2014 год

 

Оценка качества работы муниципальных учреждений культуры Ставропольского края

(по материалам социологических исследований СКДНТ)

 

Автор: В. А. Ивашова, кандидат социологических наук, доцент, социолог Ставропольского краевого Дома народного творчества

Начиная с 2000-го года, Ставропольский краевой Дом народного творчества проводит социологические исследования деятельности учреждений культуры по всему краю. Вот только некоторые темы этих исследований: экспертная оценка кадровых процессов в отрасли культуры, культурно-досуговые предпочтения населения, участие учреждений культуры в развитии краевых брендов, коммуникативный аудит в учреждениях культуры, характеристика самодеятельных художественных коллективов, этнокультурное взаимодействие населения Ставропольского края.

Важную роль в совершенствовании деятельности учреждений культуры играет своевременная информация о качестве предоставляемых услуг и удовлетворенности потребителей работой учреждений культуры. Именно поэтому оценке качества работы уделяется большое внимание.

В ряде социологических исследований, проведенных за последние 3 года, затронуты вопросы качественной оценки деятельности муниципальных учреждений культуры различными категориями респондентов: руководителями учреждений культуры, жителями Ставрополя и Ставропольского края.

С июня по сентябрь 2011 года проходил экспертный опрос руководителей учреждений культуры Ставропольского края с целью определения особенностей их функционирования в современных условиях. Всего в опросе приняли участие 103 человека — директора и заместители директоров ряда районов края. Среди опрошенных респондентов мужчин — 18,2%, женщин — 81,8%. По образованию: 45,5% респондентов со средним специальным, 15,1% —  незаконченным высшим, 39,4% — высшим. Структура участников опроса по должности представляет следующее: директора ДК — 78,1%, специалисты отделов культуры, методисты — 9,4%, другие должности в Доме культуры — 12,5%.

 

Таблица 1

Распределение ответов на вопрос: «Каким образом, на Ваш взгляд, изменилась роль учреждений культуры в социальной сфере территории (населенного пункта, района, края)?», %

  Значительно возросла  Осталась на прежнем уровне  Учреждения культуры утратили свою позицию Если бы учреждений культуры не было, этого никто и не заметил бы
1.Вашего населенного пункта 41,9 45,2 12,9
2. Района 38,1 61,9
3. Края 29,4 64,7 5,9

 

Немногим более сорока процентов респондентов из числа принявших участие в опросе считают, что роль учреждений культуры в социальной сфере территории значительно возросла, еще 45,2% опрошенных высказали мнение, что роль осталась на прежнем уровне. И только 12,9% опрошенных руководителей считают, что учреждения культуры утратили свою позицию.

Для определения удовлетворенности потребителей услуг учреждений культуры и выявления областей для улучшения деятельности необходимо анализировать отзывы посетителей. Для этого в Доме культуры должна книга отзывов и предложений. В следующей таблице представлена информация о наличии книги отзывов и предложений в учреждениях культуры Ставропольского края.

Таблица 2

Распределение ответов на вопрос: «Есть ли книга отзывов и предложений в Доме культуры?

1.  Да 42,4%
2.  Нет 57,6%

Более половины участников опроса отметили, что книга отзывов и предложений в Доме культуры отсутствует. Среди тех, кто указал ее наличие, отмечают среднее количество записей — 27, из них 25 являются положительными.

В следующей таблице представлены данные оценки работы учреждения культуры.

Таблица 3

Распределение ответов на вопрос: «Как Вы оцениваете работу Вашего учреждения культуры?»

1. Одно из лучших учреждений культуры края 3%
2.Одно из лучших учреждений культуры  района 30,3%
3. Выше среднего уровня 30,3%
4. Удовлетворительно 36,4%
5. Не удовлетворительно
6. Другое

3,0% от общей численности участников опроса считают свое учреждение культуры одним из лучших в крае, 30,3% — лучшим в районе, еще столько же респондентов отметили качество работы выше среднего уровня. 36,4% респондентов считают работу учреждения культуры удовлетворительной.

Среди внешних факторов, оказывающих существенное влияние на деятельность учреждений культуры, является социально-экономическое положение региона и отрасли. В следующей таблице представлены оценки современного состояния отрасли культуры в целом.

Таблица 4

Распределение ответов на вопрос: «Как Вы оцениваете современное состояние отрасли культуры в целом?»

1. Неудовлетворительное, требует существенного улучшения 45,5%
2. Удовлетворительное 30,3%
3. Нормальное 9,1%
4. Хорошее 3,0%
5. Затрудняюсь ответить 12,1%

Практически половина опрошенных респондентов определяют современное состояние отрасли культуры как неудовлетворительное, требующее существенного улучшения. Еще 30,0% дали удовлетворительную оценку, 9,1% респондентов считают положение в отрасли нормальным и 3,0% — хорошим. Затруднились дать определенную оценку 12,1% опрошенных. Среди основных резервов улучшения ситуации участники опроса видят, прежде всего, изменение государственной политики в области культуры, направленное на повышение ее роли в обществе (78,8%) и изменение кадровой политики в отрасли, в том числе, обеспечение социальной защиты работников (72,7%). Данные представлены в следующей таблице.

Таблица 5

Распределение ответов на вопрос: «Каковы, на Ваш взгляд, резервы улучшения состояния отрасли культуры?»

1. Изменение государственной политики в области культуры, направленное на повышение ее роли в обществе 78,8%
2. Изменение кадровой политики в отрасли, в том числе и социальная защита работников 72,7%
3. Широкое взаимодействие с учреждениями образования 18,2%
4. Опора в деятельности учреждений культуры на народные обычаи и традиции 21,2%
5. Обучение, повышение квалификации управленческого аппарата отрасли всех уровней по проблемам хозрасчетной деятельности, психологии, социологии, конфликтологии 27,3%
6. Информатизация культурной деятельности 24,2%
7. Качественное изменение форм и содержания досуговой деятельности 12,1%
8. Привлечение работников учреждений дополнительного образования для работы в учреждениях культуры 15,2%
9. Оптимизация взаимоотношений внутри коллективов учреждений культуры 9,1%

В рамках исследования качества жизни населения города Ставрополя и эффективности управления в условиях преодоления последствий кризиса, было организовано анкетирование жителей города Ставрополя в Ленинском, Промышленном, Октябрьском районах в период с 8 по 25 октября 2012 года.

Всего в опросе приняли участие в 1172 человека. Погрешность данных составляет около 2,0%. Результаты представлены в таблице в процентах от числа опрошенных респондентов.

Таблица 6

Распределение ответов на вопрос: «Как Вы оцениваете качество работы учреждений культурно-досугового типа?», %

Качество работы: Оценка качества услуги
очень высокое качество высокое качество среднее качество низкое качество очень низкое качество Не пользо-вался
1. Библиотек 30,8 33,2 14,8 2,2 1,9 17,2
2. Домов культуры, кинотеатров 38,1 34,3 15,1 2,1 1,9 8,6
3. Музеев 35,5 30,9 16,3 3,6 1,4 12,3
4. Спортивных сооружений 25,7 27,1 22,4 8,1 2,2 14,5

Услуги, которые предоставляются жителям города учреждениями здравоохранения, культуры и субъектами жилищно-коммунального обслуживания получили  достаточно высокую или среднюю оценку качества. Менее ¼ опрошенных считают, что качество предоставляемых в городе услуг является низким, очень низким. В среднем 10% респондентов никогда не пользовались теми или иными видами предоставляемых услуг, в связи с чем не могут оценить их качество.

Самую высокую оценку респонденты дали услугам культуры и досуга. Как очень высокое качество услуг 38,1% (446 чел.) оценили услуги домов культуры и кинотеатров, 35,5%  (416 чел.) дали высокую оценку услугам музеев, 30,8% (360 чел.) оценили услуги библиотек как очень высокое, самую низкую оценку получили спортивные сооружения, всего 25,7% (301 чел.)  дали им высокую оценку.

При этом никогда не пользовались услугами библиотек 17,2% (201чел.), спортивными сооружениями 14,5% (169 чел.), 12,3% (144 чел.) никогда не посещали музеи и 8,6% (100 чел.) дома культуры и кинотеатры.

В рамках изучения мнений жителей Ставропольского края по теме «Социокультурная ситуация в сельской местности Ставропольского края» проведён опрос в мае-сентябре 2013 г. Всего в нём приняли участие 428 чел., погрешность данных составляет около 4%[1]. Среди участников опроса представители городских районных центров Ставропольского края составили 31,4%, сельских райцентров — 26,8%, сёл с населением свыше 3,0 тысяч человек — 22,1%, сёл с населением менее 3,0 тысяч человек — 19,7%.

В опросе приняли участие пропорционально возрастные группы от 18 до 60 и старше лет.

В опросе жителей Ставропольского края по проблемам организации досуговой деятельности респонденты, посещающие клубы (ДК), дали оценку их деятельности. По мнению трети из них (35,6%) без клуба в селе (городе) было бы жить скучнее, еще 16,5% респондентов отметили, что клуб играет большую роль в их жизни. И практически половина респондентов, более или менее регулярно посещающих клуб, сказали, что могли бы обойтись без клуба (47,9%). По сравнению с результатами опросов 2001 и 2007 годов отмечается снижение роли культурно-досуговых учреждений в социальной сфере современного села.

Оценивая работу учреждений культуры в общем положительно, население совершенно отчетливо осознает их трудности. На вопрос “Как Вы считаете, достаточно ли хорошо оборудованы учреждения культуры и спорта в Вашем городе (селе)?” подавляющее большинство респондентов (74,4%) сказали, что “нет”.

Оценивая своё отношение к клубу, большинство респондентов указали на его необходимость и важную роль в жизни людей и социокультурного пространства населенных пунктов (52,1%). Но среди 12 групп профессий, предложенных в анкете, работников культуры (библиотекарей, работников ДК, клубов) по престижности отнесли на 9 место. А в первую очередь своих детей респонденты хотели бы видеть инженерами, техниками, экономистами (69,8%); военнослужащими, работниками милиции, суда, прокуратуры (53,6%); свободными предпринимателями (79,3%); хозяйственными руководителями (56,5%). Последние места, т.е. чего респонденты не пожелали бы своим детям, заняли фермеры, сельскохозяйственные рабочие и рабочие предприятий.

В целом можно отметить, что управление качеством работы учреждений культуры является перспективным направлением развития как отдельных организаций, так и отрасли культуры Ставропольского края.

В основе системы менеджмента качества лежат 8 принципов, первый из которых гласит — организация должна быть сфокусирована на заказчика — организация зависит от своих заказчиков и поэтому должна понимать текущие и будущие нужды заказчика, выполнять требования заказчика и стараться превосходить ожидания заказчика. Любые организации созданы для удовлетворения потребности заказчиков — своих потребителей, а не наоборот. С точки зрения менеджмента качества все действия организации должны быть направлены на выявление, понимание и удовлетворение потребностей заказчиков.

Ставропольский краевой Дом народного творчества предлагает продолжать сотрудничество учреждениям культуры, районным (городским) методическим службам, органам управления культурой в сфере изучения удовлетворенности потребителей услуг для поиска областей совершенствования управления качеством предоставляемых услуг.

[1] Анкетирование проведено по краевой многоступенчатой стратифицированной выборке со случайным отбором респондентов маршрутным методом на последнем этапе.

2013 год
2012 год
2010 год

 

Министерство культуры Ставропольского края
Краевой дом народного творчества

 

 

А Н К Е Т А

 

Кадровые процессы в отрасли культуры Ставропольского края

 

 

 

 

Уважаемый коллега!

В настоящее время  очевидна необходимость объединения усилий общества в решении проблем духовно-нравственного воспитания личности, привлечения молодежи к культурному досугу, сохранения народных традиций и обычаев. Значительную роль в этом призваны сыграть учреждения культуры. Осуществлять государственную политику в области культуры на местах призваны работники отрасли культуры. Сегодня мы приглашаем Вас к диалогу о кадровом обеспечении отрасли культуры Ставропольского края и предлагаем выразить свое мнение о современном состоянии и перспективах его развития.

Мы рассчитываем на Ваше заинтересованное участие в исследовании. Отвечать на вопросы несложно. Внимательно прочитайте вопрос, предлагаемые варианты ответов и обведите кружком номер того варианта, который совпадает с Вашим мнением. Анонимность опроса гарантируется. Полученные данные будут обработаны на компьютере и использованы только в обобщенном виде.

 

 

 

 

 

 

г. Ставрополь 2010 г.

 

 

 


1. ОТМЕТЬТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАК ДАВНО ВЫ РАБОТАЕТЕ В ДК (КЛУБЕ)?

  1. Менее 1 года
  2. От 1 года до 2 лет
  3. Более 2 лет до 3 лет
  4. Более 3 лет до 5 лет
  5. Более 5 лет до 10 лет
  6. Более 10 лет

 

2. В КАЧЕСТВЕ КОГО ВЫ РАБОТАЕТЕ В ДК (КЛУБЕ)? УКАЖИТЕ ОСНОВНОЕ МЕСТО РАБОТЫ.

  1. Директор
  2. Зам. директора
  3. Руководитель методической службы
  4. Методист
  5. Руководитель самодеятельного художественного коллектива
  6. Другое_______________________________________________

 

3. ГДЕ И КЕМ ВЫ РАБОТАЛИ ДО ТОГО, КАК ПРИШЛИ В УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ?

1. ___________________________________________________________

Пришел на эту работу сразу после окончания:

2. Средней школы

3. Культпросветучилища (училища искусств)

4. Института культуры

5. Другого учебного заведения культуры

6. Другого учебного заведения

 

4. КАКОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВЫ ПОЛУЧИЛИ? (включая заочное, если сейчас учитесь, укажите, где)

________________________________________________________________________________________

 

5. ПОЧЕМУ ВЫБРАЛИ ЭТУ ПРОФЕССИЮ?

  1. Продолжила дело родителей
  2. Была участницей самодеятельного кружка
  3. Всегда хотела быть в гуще событий
  4. Помог положительный пример руководителя
  5. Всегда хотела быть на сцене
  6. Случайно (вместе с подругой, легче было поступить в учебное заведение)
  7. С целью как-то трудоустроиться
  8. Работа носит временный характер
  9. Другое ___________________________________


6. ЧТО БОЛЬШЕ ВСЕГО ВЫ ЦЕНИТЕ В СВОЕМ ВЫБОРЕ?

  1. Занимаюсь любимым делом
  2. Я всегда в гуще общественной жизни
  3. Приходится постоянно работать над собой
  4. Работа дает мне возможность материального обеспечения
  5. Другое __________________________________

 

7. УДОВЛЕТВОРЕНЫ ЛИ ВЫ СВОЕЙ РАБОТОЙ В ЦЕЛОМ?

  1. Без своей работы я себя не мыслю
  2. Своей работой я, в общем, удовлетворен
  3. Работа не хуже и не лучше других
  4. Работа, пожалуй, не удовлетворяет меня полностью
  5. Я совсем не доволен своей работой

 

8. КАК, ПО ВАШЕМУ МНЕНИЮ, ОЦЕНИВАЕТСЯ ПРОФЕССИЯ КЛУБНОГО РАБОТНИКА?

  1. Очень высоко
  2. Высоко
  3. Не очень высоко
  4. Низко
  5. Очень низко
  6. Затрудняюсь ответить

ЕСЛИ ГОВОРИТЬ ОБ ОТДЕЛЬНЫХ СТОРОНАХ ВАШЕЙ РАБОТЫ, ТО ДОВОЛЬНЫ ЛИ ВЫ:

Доволен Не очень доволен Совсем не доволен
9. Условиями, в которых Вам приходится работать 1 2 3
10. Отношением окружающих к вашей работе (семьи, знакомых, родственников) 1 2 3
11. Отношением к Вашей работе со стороны руководящих органов на местах 1 2 3
12. Содержанием работы, которую Вам приходиться выполнять 1 2 3
13. Отношением к Вашей работе со стороны руководства районного (городского) отдела культуры 1 2 3
14. Перспективами Вашей работы 1 2 3
15. Оплатой Вашего труда 1 2 3

ОТМЕТЬТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАКИЕ ТРУДНОСТИ ВСТРЕЧАЮТСЯ В ВАШЕЙ РАБОТЕ ЧАЩЕ ВСЕГО?

Встречаются
16. При решении организационных вопросов 1
17. При подборе репертуара для художественной самодеятельности 1
18. В отношениях с местным руководством 1
19. При получении  методической литературы 1
20. В создании благоприятного психологического климата в коллективе 1
21. При решении творческих вопросов 1
22. В организации учебно-воспитательной работы 1
23. Другое_________________________

 

ГОВОРЯ ОБ ЭТИХ ТРУДНОСТЯХ, ОТМЕТЬТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, В КАКОЙ СТЕПЕНИ ОНИ ВЫЗВАНЫ ПЕРЕЧИСЛЕННЫМИ НИЖЕ ПРИЧИНАМИ? (Чем более значимой является причина, тем выше оценка ее в баллах по пятибалльной шкале)

24. Недостаточным опытом практической работы 1 2 3 4 5
25. Разными нагрузками, не связанными с основной работой 1 2 3 4 5
26. Нечетким определением обязанностей клубного работника 1 2 3 4 5
27. Недостатками полученной в учебном заведении подготовки 1 2 3 4 5
28. Отношением населения к профессии клубного работника 1 2 3 4 5
29. Плохими жилищно-бытовыми условиями 1 2 3 4 5
30. Слабой активностью местного населения 1 2 3 4 5
31. Недостаточной материально-технической базой клуба 1 2 3 4 5
32. Недостаточным контактом с местной интеллигенцией 1 2 3 4 5
33. Отсутствием внимания со стороны местного руководства 1 2 3 4 5

 

34. КРОМЕ ОТМЕЧЕННОГО, ЧТО ЕЩЕ ВЫ ХОТЕЛИ БЫ СКАЗАТЬ О ТРУДНОСТЯХ В СВОЕЙ РАБОТЕ?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

35. КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ДОСТАТОЧНО ЛИ У ВАС ЗНАНИЙ ДЛЯ ТОЙ РАБОТЫ, КОТОРУЮ ВЫ СЕЙЧАС ВЫПОЛНЯЕТЕ?

  1. Знаний меньше, чем требует моя работа
  2. Знаний хватает для моей работы
  3. Знаний больше, чем требуется для моей работы
  4. Затрудняюсь ответить

 

36. ЕСЛИ ВЫ СЧИТАЕТЕ, ЧТО ИМЕЮЩИХСЯ ЗНАНИЙ У ВАС НЕДОСТАТОЧНО, НАПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАКИХ ИМЕННО ЗНАНИЙ ВАМ НЕ ХВАТАЕТ

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

 

37. КАК ДАВНО ВЫ ЗАНИМАЛИСЬ НА КУРСАХ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ?

  1. В этом году
  2. 1-2 года назад
  3. 2-3 года назад
  4. От 3 до 5 лет назад
  5. От 5 до 10 лет назад
  6. Давно, не помню точно
  7. На курсах не занимался

 

38. Оцените, пожалуйста, по пятибалльной шкале в какой степени изменились потребности населения в сфере досуга за последние 10 лет?

  1. Не изменились
  2. Изменились незначительно
  3. Скорее изменились
  4. Изменились в значительной степени
  5. Произошли кардинальные изменения

 

39. КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, ИЗМЕНЕНИЯ В СФЕРЕ ДОСУГА ЗАВИСЯТ ОТ ТОГО, ПРОЖИВАЕТ ЛИ ЧЕЛОВЕК В СЕЛЬСКОЙ ИЛИ ГОРОДСКОЙ МЕСТНОСТИ?

  1. Нет
  2. Думаю, что практически не влияет
  3. Влияет в какой-то степени (думаю, что «да»)
  4. Влияет в значительной степени
  5. Затрудняюсь ответить

 


40. С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ, НА ВАШ ВЗГЛЯД, ЛЮДИ ЧАЩЕ ВСЕГО ПРИХОДЯТ В КЛУБ? (выбрать не более трех причин)

1. Побыть вместе со всеми (на тематических вечерах, праздничных мероприятиях, юбилеях)
2. Узнать новости
3. Послушать лекцию или получить информацию другими способами (телевизор, интернет и пр.)
4. Потанцевать
5. Принять участие в массовом гулянии
6. Послушать концерт, посмотреть спектакль
7. Посмотреть кинофильм
8. Встретиться с друзьями, найти новые знакомства
9. Заниматься художественным или техническим творчеством
10. Для участия в организации и проведении мероприятий
11. Для участия в заседании общественного совета клуба
12. На торжественное собрание, на выборы
13. Для чего еще?_______________________________

 

41. КАКОВЫ, НА ВАШ ВЗГЛЯД, ПРИЧИНЫ ЭТОГО ВЛИЯНИЯ?

  1. Материально-техническое обеспечение учреждений культуры
  2. Финансовые затруднения
  3. Ограниченный выбор
  4. Установившиеся традиции (уклад жизни)
  5. Недостаток свободного времени
  6. Другое

 

42. КАКИМ ОБРАЗОМ ВЫ ОТСЛЕЖИВАЕТЕ ПОТРЕБНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ?

  1. Личный опыт, впечатления
  2. Беседы с посетителями
  3. Анализ работы за отчетный период
  4. Обсуждение с сотрудниками
  5. Изучение специальной литературы, публикаций СМИ
  6. Опросы населения по специальной анкете


43. КАКОЕ МЕСТО, НА ВАШ ВЗГЛЯД, ПО СТЕПЕНИ ЗНАЧИМОСТИ В ЖИЗНИ НАСЕЛЕНИЯ ЗАНИМАЮТ СЛЕДУЮЩИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ КУЛЬТУРЫ? (Чем выше оценка, тем выше балл по пятибалльной шкале)

1. Клуб (Дворец культуры) 1 2 3 4 5
2. Библиотека 1 2 3 4 5
3. Детская музыкальная школа 1 2 3 4 5
4. Детская художественная школа 1 2 3 4 5
5. Музей 1 2 3 4 5
6. Парк 1 2 3 4 5
7. Театр 1 2 3 4 5
8. Кинотеатр 1 2 3 4 5

 

46. КАКИМ ОБРАЗОМ, НА ВАШ ВЗГЛЯД, ИЗМЕНИЛАСЬ РОЛЬ УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ В СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ ТЕРРИТОРИИ (НАСЕЛЕННОГО ПУНКТА, РАЙОНА, КРАЯ)?

  1. Значительно возросла
  2. Осталась на прежнем уровне
  3. Учреждения культуры утратили свою позицию
  4. Если бы учреждений культуры не было, этого никто и не заметил бы
  5. Другое

 

47. ОПРЕДЕЛИТЕ, НА КАКОМ МЕСТЕ ПО СТЕПЕНИ ЗНАЧИМОСТИ НАХОДЯТСЯ ФУНКЦИИ УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ? (Чем выше оценка, тем выше балл по пятибалльной шкале)

  1. Досуговая                1  2   3   4   5
  2. Воспитательная       1  2   3   4   5
  3. Просветительская   1  2   3   4   5
  4. Коммерческая         1  2   3   4   5

 

48. ОЦЕНИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАКИМ ОБРАЗОМ ИЗМЕНИЛОСЬ СОДЕРЖАНИЕ ДОСУГОВЫХ ФОРМ, ПРЕДЛАГАЕМЫХ УЧРЕЖДЕНИЯМИ КУЛЬТУРЫ В ПОСЛЕДНИЕ 10 ЛЕТ?

  1. Изменилось в худшую сторону
  2. Не изменилось
  3. Практически не изменилось
  4. Незначительно изменилось в лучшую сторону
  5. Изменилось в лучшую сторону кардинально


49. ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ В ФОРМАХ РАБОТЫ С НАСЕЛЕНИЕМ, ПОТРЕБИТЕЛЕМ УСЛУГ КУЛЬТУРЫ, ЗА ПОСЛЕДНИЕ 10 ЛЕТ? (Можно отметить любое количество вариантов)

  1. Повысилось качество подготовки мероприятий
  2. Появилось разнообразие жанров, форм
  3. Появилась адресная направленность
  4. Духовность, воспитание, приобщение к культуре
  5. Отсутствие, невозможность применения новых технологий
  6. Разнообразие выразительных средств
  7. Применение новых технологий
  8. Услуги стали однообразными
  9. Снизилось качество подготовки мероприятий
  10. Бездуховность, поверхностность
  11. Однообразие в подаче мероприятий
  12. Отсутствие адресной направленности

 

50. МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ СКАЗАТЬ, ЧТО РАБОТА ВАШЕГО УЧРЕЖДЕНИЯ ОРИЕНТИРОВАНА НА ПОТРЕБНОСТИ ОПРЕДЕЛЕННЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП? (Например, дошкольников, мл. школьников и т.д.)

  1. В определенной степени «да»
  2. Практически это невозможно в сегодняшних условиях
  3. Обязательно, это основа всей работы
  4. Не всегда
  5. Другое
  6. Затрудняюсь ответить

 

51. СУЩЕСТВУЕТ ЛИ ДЛЯ ВАШЕГО УЧРЕЖДЕНИЯ (ТОЙ СТРУКТУРЫ, В КОТОРОЙ ВЫ РАБОТАЕТЕ) В ТОМ ИЛИ ИНОМ ВИДЕ КАДРОВАЯ ПРОБЛЕМА?

  1. Нет
  2. Практически нет
  3. Скорее да
  4. Да
  5. Затрудняюсь ответить

 

52. КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, НАСКОЛЬКО ОСТРО СТОИТ КАДРОВАЯ ПРОБЛЕМА В ОТРАСЛИ КУЛЬТУРЫ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ (дайте оценку по 10-балльной шкале, где 1 – практически нет проблемы с кадрами, 10 – кадровая проблема стоит очень остро)

1. В Вашем ДК (клубе) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. В Вашем районе 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3. В крае 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

 

53. ОСТРОТА КАДРОВОЙ ПРОБЛЕМЫ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ, ПРЕЖДЕ ВСЕГО, В ИХ ОТСУТСТВИИ ИЛИ В НЕДОСТАТОЧНОМ УРОВНЕ КВАЛИФИКАЦИИ:

  1. отсутствие специалистов
  2. низкий уровень квалификации специалистов
  3. другое ________________________________

 

54. ОЦЕНИТЕ ПРИМЕРНО, КАКОВА ДОЛЯ СОТРУДНИКОВ ВАШЕГО УЧРЕЖДЕНИЯ ЯВЛЯЮТСЯ ЛИЦАМИ ПЕНСИОННОГО ВОЗРАСТА?

  1. Менее 30%
  2. От 30 % до 60 %
  3. Более 60%
  4. Другое___________________________________________________________

 

55. ОЦЕНИТЕ ПРИМЕРНО, КАКОВА ДОЛЯ СОТРУДНИКОВ ВАШЕГО УЧРЕЖДЕНИЯ ЯВЛЯЮТСЯ ЛИЦАМИ ПРЕДПЕНСИОННОГО ВОЗРАСТА (до пенсии осталось 5 и менее лет)?

  1. Менее 30%
  2. От 30 % до 60 %
  3. Более 60%
  4. Другое___________________________________________________________

 

56. ЕСТЬ ЛИ В ВАШЕМ УЧРЕЖДЕНИИ СОТРУДНИКИ, КОТОРЫЕ ЯВЛЯЮТСЯ МОЛОДЫМИ СПЕЦИАЛИСТАМИ?

  1. Да (Напишите сколько их _________человек)
  2. Нет

 

57. ОБУЧАЮТСЯ ЛИ ПО ЗАЯВКЕ ОТ ВАШЕГО УЧРЕЖДЕНИЯ СТУДЕНТЫ НА ДОГОВОРНОЙ ОСНОВЕ В ВУЗах, СУЗах ПО ПРОФИЛЬНЫМ СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ?

  1. Да (Напишите сколько их _________человек)
  2. Нет

 

58. ОДНИМ ИЗ ВОЗМОЖНЫХ ПУТЕЙ РЕШЕНИЯ ТЕКУЩИХ КАДРОВЫХ ПРОБЛЕМ УЧРЕЖДЕНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ ШТАТНОЕ СОВМЕЩЕНИЕ ДОЛЖНОСТЕЙ СОТРУДНИКАМИ. В КАКОЙ СТЕПЕНИ ЭТО ХАРАКТЕРНО ДЛЯ ВАШЕГО УЧРЕЖДЕНИЯ КУЛЬТУРЫ?

  1. Все (или практически все) творческие и административные сотрудники имеют внутриштатное совмещение должностей
  2. От 50% до 70% имеют внутриштатное совмещение должностей
  3. Менее 50% имеют внутриштатное совмещение должностей
  4. Другое (напишите)____________________________________

 

59. КАКОВЫ, НА ВАШ ВЗГЛЯД, ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ТАКИХ ДЕЙСТВИЙ ДЛЯ УЧРЕЖДЕНИЯ КУЛЬТУРЫ?

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

 

60. УДОВЛЕТВОРЯЕТ ЛИ ВАС УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ВАШЕГО УЧРЕЖДЕНИЯ КУЛЬТУРЫ?

  1. Да
  2. Не совсем
  3. Нет
  4. Затрудняюсь ответить

 

61. УДОВЛЕТВОРЯЕТ ЛИ ВАС УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАТИВНЫХ РАБОТНИКОВ ВАШЕГО УЧРЕЖДЕНИЯ КУЛЬТУРЫ?

  1. Да
  2. Не совсем
  3. Нет
  4. Затрудняюсь ответить

 

62. КАКИЕ ПРОБЛЕМЫ В СФЕРЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ, ПЕРЕПОДГОТОВКИ КАДРОВ ДЛЯ ОТРАСЛИ КУЛЬТУРЫ ВЫ ВИДИТЕ? (Можно отметить любое количество вариантов)

  1. Отсутствие современных программ и технологий обучения
  2. Отсутствие финансовых средств
  3. Отсутствие квалифицированных преподавателей
  4. Отсутствие интереса к повышению квалификации у самих работников
  5. Другое (напишите)_____________________________________________

 

63. КАК ВЫ ОЦЕНИВАЕТЕ СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ОТРАСЛИ КУЛЬТУРЫ В ЦЕЛОМ?

  1. Неудовлетворительное, требует существенного улучшения
  2. Удовлетворительное
  3. Нормальное
  4. Хорошее
  5. Затрудняюсь ответить

 

64. КАКОВЫ, НА ВАШ ВЗГЛЯД, РЕЗЕРВЫ УЛУЧШЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОТРАСЛИ КУЛЬТУРЫ? (Можно отметить любое количество вариантов)

  1. Изменение государственной политики в области культуры, направленное на повышение ее роли в обществе
  2. Изменение кадровой политики в отрасли, в том числе и социальная защита работников
  3. Широкое взаимодействие с учреждениями образования
  4. Опора в деятельности учреждений культуры на народные обычаи и традиции
  5. Обучение, повышение квалификации управленческого аппарата отрасли всех уровней по проблемам хозрасчетной деятельности, психологии, социологии, конфликтологии
  6. Информатизация культурной деятельности
  7. Качественное изменение форм и содержания досуговой деятельности
  8. Привлечение работников учреждений дополнительного образования для работы в учреждениях культуры
  9. Оптимизация взаимоотношений внутри коллективов учреждений культуры


ОЦЕНИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НИЖЕ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ СТРУКТУР ПО ПОДДЕРЖКЕ УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ, ОТРАСЛИ В ЦЕЛОМ (оценку дайте по пятибалльной шкале, где 1 – поддержки практически нет, 5 – максимально возможная помощь и поддержка, делают все, что в их силах).

Наименование структур Оценка деятельности
65. Правительство края 1  2  3  4  5
66. Краевая Дума 1  2  3  4  5
67. Министерство культуры СК 1  2  3  4  5
68. Краевой Дом народного творчества 1  2  3  4  5
69. Курсы повышения квалификации работников культуры и искусства МК СК 1  2  3  4  5
70. Местные органы управления 1  2  3  4  5
71. Система образования, образовательные учреждения 1  2  3  4  5
72. Негосударственные структуры (фонды, общ. организации) 1  2  3  4  5
73. Предприятия (государственные, акционерные), в т.ч. с.-х. 1  2  3  4  5
74. Частные предприниматели 1  2  3  4  5
75. Учреждения  дополнительного образования 1  2  3  4  5

 

ОЦЕНИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, ПО 5-БАЛЛЬНОЙ ШКАЛЕ, ГДЕ 1 – САМЫЙ НИЗКИЙ БАЛЛ, 5 – САМЫЙ ВЫСОКИЙ:

  1. Уровень обеспечения нормативно-правовыми, методическими материалами    1  2  3  4  5
  2. Качество повышения квалификации и переподготовки специалистов                  1  2  3  4  5
  3. Качество подготовки молодых специалистов                                                           1  2  3  4  5
  4. Материально-техническое обеспечение деятельности учреждений культуры     1  2  3  4  5

А ТЕПЕРЬ, пожалуйста, сообщите о себе:

 

80. ВАШ ПОЛ

  1. Муж.
  2. Жен.

 

81. ВАШ ГОД РОЖДЕНИЯ: _______________________

 

82. ОБРАЗОВАНИЕ:

  1. Среднее
  2. Среднее специальное
  3. Н.высшее
  4. Высшее
  5. Послевузовское

 

83. СЕМЕЙНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ:

  1. Замужем (женат)
  2. Разведена (разведен)
  3. Вдова (вдовец)
  4. Не замужем (не женат)

 

84. КАК ВЫ ОЦЕНИВАЕТЕ СВОЕ ЗДОРОВЬЕ И ФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ?

  1. Здоровье хорошее
  2. Здоровье удовлетворительное
  3. Здоровье плохое
  4. Затрудняюсь ответить

 

85. К КАКОЙ КАТЕГОРИИ ВЫ ОТНОСИТЕ СВОЮ СЕМЬЮ?

  1. Богатые
  2. Обеспеченные
  3. Скорее обеспеченные, чем нет
  4. Малообеспеченные
  5. Затрудняюсь ответить

 

86. КАК СКЛАДЫВАЮТСЯ ВАШИ ОТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ?

  1. Отношения любви, дружбы, взаимопонимания и взаимопомощи
  2. Отношения в общем ровные, спокойные, лишь иногда возникают разногласия, ссоры
  3. Отношения складываются трудно, разногласия возникают по незначительным поводам
  4. Затрудняюсь ответить

 

87. В КАКОМ НАСЕЛЕННОМ ПУНКТЕ ВЫ ПРОЖИВАЕТЕ?

  1. Краевой центр
  2. Город
  3. Сельский райцентр
  4. Село свыше 3 тыс. человек
  5. Село менее 3 тыс. человек

 

И В ЗАКЛЮЧЕНИЕ ВАША ОЦЕНКА ПЕРСПЕКТИВ РАЗВИТИЯ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА ОТРАСЛИ КУЛЬТУРЫ В СТАВРОПОЛЬСКОМ КРАЕ

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

 

БЛАГОДАРИМ ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!

 

ЖЕЛАЕМ УСПЕХОВ!

2009 год
·•· Аналитическая записка по итогам исследования «Этнокультурное взаимодействие населения Ставропольского края»·•· Анкета

 

Аналитическая записка по итогам исследования «Этнокультурное взаимодействие населения Ставропольского края»

 

В апреле-мае 2009 года на территории Ставропольского края проведено социологическое исследование по теме «Этнокультурное взаимодействие населения Ставропольского края» методом индивидуального анкетирования. Кроме того в опросе приняли участие представители Карачаево-Черкесии и Ингушетии. Мнение группы респондентов, проживающих за пределами Ставропольского края, позволяет определить типичность процессов этнокультурного взаимодействия изучаемой территории и более полно характеризовать общую ситуацию на Северном Кавказе.

В ходе предварительного теоретического анализа по теме исследования были выделены объективные и субъективные факторы, влияющие на содержание и направленность этнокультурного взаимодействия в региональном сообществе. Объективными факторами являются:

  1. Общая социально-экономическая и политическая ситуация в стране и регионе;
  2. Степень напряженности межнациональных отношений;
  3. Исторически сложившиеся социальные взаимодействия между этносами;
  4. Государственная политика и нормативно-правовое регулирование этнокультурных взаимодействий;
  5. Развитие национально-культурной автономии (далее НКА) и степень включенности в деятельность НКА представителей этноса;
  6. Миграционная нагрузка на регион;
  7. Условия реализации культурно-досуговых потребностей;
  8. Влияние учреждений культуры на формирование межнациональных и этнокультурных отношений.
К субъективным факторам, влияющим на содержание и направленность этнокультурного взаимодействия, относятся:
  1. Ценностные ориентации носителей этнической культуры;
  2. Культурная толерантность;
  3. Готовность воспринимать культуру другого этноса;
  4. Наличие знаний о культуре местного сообщества.

 

Общая характеристика обследуемой совокупности

Всего в опросе приняли участие 527 человек – жителей Северного Кавказа, среди которых 407 человек – представители Ставропольского края и соответственно 120 человек – представители Карачаево-Черкессии и Ингушетии.

По основным социально-демографическим характеристикам обследованная совокупность сопоставима с основными параметрами генеральной совокупности, что отражено в следующих графиках.

Анализ распределения респондентов по полу в выборочной совокупности практически отражает соотношение мужчин и женщин в генеральной совокупности. Данные отражены на следующем графике.

2009_01Рис. 1. Распределение респондентов по полу.

 

Распределение респондентов по возрастным группам показывает, что в основном данные соответствуют генеральной совокупности.

2009_02Рис. 2. Распределение респондентов по возрасту.

 

На следующем рисунке представлено распределение участников опроса по образовательному уровню.  

2009_03Рис. 3. Распределение респондентов по уровню образования.

 

2009_04Рис. 4. Распределение респондентов по семейному положению.

 

 

2009_05Рис. 5. Распределение респондентов по виду занятий.

Результирующей оценкой действия фактора, связанного с общей социально-экономической и политической ситуацией в стране и регионе является степень удовлетворенности респондентов жизнью в целом. Среди опрошенных полностью довольны тем, как в настоящее время складывается жизнь – 22,6%, скорее довольны – 48,1%, скорее не довольны – 14,2%, не довольны – 9,9%, не смогли дать определенного ответа на вопрос – 5,2%. Данные распределения ответов в зависимости от территории опроса представлены на следующем рисунке.

2009_06Рис. 6. Распределение респондентов по уровню удовлетворенности жизнью.

 

В целом необходимо отметить, что уровень удовлетворенности жизнью значительно увеличился по сравнению с предыдущим опросом 2003 года. Так если доля респондентов, которые полностью и в основном удовлетворены жизнью в 2003 году составила 34,3%, то в 2009 – 70,7%.

В механизме этнокультурного взаимодействия отправной точкой являются ценностные ориентации взаимодействующих субъектов. Поэтому на следующем этапе анализа данных эмпирического исследования представим результаты распределения ответов на вопрос «Что для Вас главное в жизни?».

Среди главных, базовых ценностей респонденты выделяют, прежде всего:

  • создание счастливой обеспеченной семьи (58,3% отметили респонденты Ставропольского края в 2003 году и 59,2% — в 2009 году);
  • заботу о здоровье, ведение здорового образа жизни (37,4% отметили респонденты Ставропольского края в 2003 году и 33,3% — в 2009 году);
  • наличие любимого человека, верного друга (28,4% отметили респонденты Ставропольского края в 2003 году и 38,0% — в 2009 году);
  • профессиональную самореализацию (27,1% отметили респонденты Ставропольского края в 2003 году и 25,4% — в 2009 году);
  • честь и достоинство человека (22,2% отметили респонденты Ставропольского края в 2003 году и 25,8% — в 2009 году).

В группу более значимых ценностей по сравнению с предыдущим периодом переместились следующие:

  • любить Родину и работать на благо ее процветания (9,9% отметили респонденты Ставропольского края в 2003 году и 15,5% — в 2009 году);
  • создать собственное дело, фирму (13,9% отметили респонденты Ставропольского края в 2003 году и 19,2% — в 2009 году);
  • работать в трудовом коллективе, сообща создавая материальные и духовные ценности (13,7% отметили респонденты Ставропольского края в 2003 году и 15,0% — в 2009 году);
  • заботиться о благе людей, охранять и беречь природу (9,9% отметили респонденты Ставропольского края в 2003 году и 13,6% — в 2009 году);
  • самостоятельное решение проблем (9,5% отметили респонденты Ставропольского края в 2003 году и 14,6% — в 2009 году);
  • активно бороться с проявлениями девиантного поведения людей в обществе (6,9% отметили респонденты Ставропольского края в 2003 году и 12,7% — в 2009 году);
  • жить, как хочется самому, получать острые ощущения (8,3% отметили респонденты Ставропольского края в 2003 году и 12,2% — в 2009 году);
  • активно участвовать в общественной жизни (5,6% отметили респонденты Ставропольского края в 2003 году и 7,5% — в 2009 году).
  • добиться высокого положения в обществе (6,1% отметили респонденты Ставропольского края в 2003 году и 13,6% — в 2009 году);

В группу менее значимых ценностей, по сравнению с предыдущим периодом, переместились следующие:

  • жить как все, руководствоваться личными интересами (14,1% отметили респонденты Ставропольского края в 2003 году и 12,2% — в 2009 году);
  • умение зарабатывать деньги, приумножать капитал (24,0% отметили респонденты Ставропольского края в 2003 году и 17,8% — в 2009 году).

В следующей таблице представлено распределение отношения к ценностям по данным опроса 2003 и 2009 года.

Таблица 1

Распределение ответов на вопрос о ценностных ориентациях респондента, %

№ п/п Наименование ценности Ставропольскийкрай 2003г. Ставропольский край 2009г. Другие республики 2009г.
1. Создать счастливую, обеспеченную семью 58,3 59,2 63,4
2. Иметь любимого человека, верного друга 28,4 38,0 36,6
3. Дорожить своей честью и достоинством 22,2 25,8 36,6
4. Любить Родину и работать во имя ее блага и процветания 9,9 15,5 22,0
5. Наиболее полно реализовать себя в профессиональном отношении, иметь интересную, творческую работу 27,1 25,4 34,1
6. Научиться зарабатывать деньги и приумножать свой капитал 24,0 17,8 22,0
7 Создать собственное дело, фирму, преуспеть в бизнесе 13,9 19,2 17,1
8. Работать в трудовом коллективе, сообща создавать материальные и духовные ценности 13,7 15,0 12,2
9. Заботиться о благе людей, охранять и беречь природу 9,9 13,6 17,1
10. Заботиться о своем здоровье, вести здоровый образ жизни 37,4 33,3 31,7
11. Добиться высокого положения в обществе, известности, славы 6,1 13,6 11,0
12. Жить как все, делать свое дело и руководствоваться в основном личными интересами 14,1 12,2 6,1
13. Жить, как самому хочется, получать удовольствия и острые ощущения 8,3 12,2 14,6
14. Активно бороться с отрицательными проявлениями в поведении людей 6,8 12,7 11,0
15. Ничто не считаю главным в жизни 0,9 4,7 2,4
16. Активно участвовать в общественной жизни 5,6 7,5 6,1
17. Самостоятельно решать свои проблемы 9,5 14,6 19,5

 

 

Следующий фактор, оказывающий влияние на содержание и направленность этнокультурных взаимодействий – состояние межнациональных отношений в населенном пункте проживания респондентов. В целом состояние межнациональных отношений в городе (селе), где проводился опрос, оценивается как стабильное половиной респондентов (49,7%) в 2003 году и 37,9% в 2009 году. О наличии межнациональной напряженности сказали 32,0% опрошенных в 2003 году и 37,4% в 2009 году, налицо сильная межнациональная напряженность, по мнению лишь 3,1% опрошенных в 2003 году и 5,7% в 2009 году, еще 15,2% респондентов воздержались от конкретной оценки ситуации в 2003 году и 19,0% в 2009 году. Сравнительный анализ данных по территориям Северного Кавказа представлен на следующем рисунке.    

2009_07Рис. 7. Оценка межнациональных отношений опрошенными жителями Ставропольского края и республик Северного Кавказа в 2009 году.

Сравнительный анализ данных по территориям показывает, что в национальных республиках Северного Кавказа жители более позитивно оценивают межнациональные отношения. Кроме того, если провести сравнение по национальной принадлежности участников опроса, то среди русских позитивная оценка межнациональных отношений отмечается у 36,2% опрошенных, а среди других национальностей – 52,9%.

Таблица 2

Распределение ответов на вопрос о наличии условий сохранения культуры этноса в зависимости от оценок межнациональной напряженности в населенном пункте проживания

№ п/п Характеристика межнациональных отношений В целом условия для сохранения культуры есть В целом условий для сохранения культуры нет Сложно сказать
1. Межнациональные отношения стабильны (без напряженности) 46,2% 26,0% 41,7%
2. Имеется межнациональная напряженность 35,8% 42,0% 37,2%
3. Налицо сильная межнациональная напряженность, возможны конфликты 2,9% 18,0% 6,3%
4. Затрудняюсь ответить 15,1% 14,0% 14,8%
Всего 100% 100% 100%

 

Анализ распределения ответов на вопрос о наличии условий для сохранения культуры определенного этноса, в зависимости от оценки респондентом степени межнациональной напряженности в населенном пункте проживания показал наличие прямой связи – чем стабильнее оцениваются межнациональные отношения, тем выше возможности сохранения культуры этноса.

В свою очередь, все больше данных о наличии межнациональной напряженности в крае отмечается в следующих фактах из повседневной жизни граждан:

  • проявление у некоторых людей предрассудков, мешающих установлению дружеских отношений между людьми разных национальностей — 35,4 % в 2003 году и 42,8% в 2009 году;
  • хулиганские действия и других нарушения общественного порядка на национальной почве — 34,5 % в 2003 году и 34,9% в 2009 году;
  • неприязненное отношение к жителям других республик бывшего Союза, занимающихся бизнесом, торговлей в городе — 33,4% в 2003 году и 32% в 2009 году;
  • назначение на руководящие или престижные должности по национальному признаку — 17,5 % в 2003 году и 23,1% в 2009 году;
  • прием на работу (учебу) по национальному признаку 15,9 в 2003 году и % 23,4% в 2009 году;
  • вытеснение с руководящих или престижных должностей по национальному признаку — 8,5 % в 2003 году и 16,3% в 2009 году;
  • распределение материальных благ в зависимости от национальности людей — 7,4 % в 2003 году и 11,2% в 2009 году;
  • неприязненное отношение к людям других национальностей на Вашем предприятии, учреждении, фирме и т.д. — 6,1 % в 2003 году и 9,5% в 2009 году;
  • националистическая пропаганда — 5,4 % в 2003 году и 12,3% в 2009 году.

По сравнению с опросом 2003 года уменьшилась доля респондентов (42,5% опрошенных в 2003 году и 28,3% — в 2009 году) которые считают, что материальный уровень жизни граждан зависит от принадлежности к определенным национальным группам, иными словами национальная окраска материального благосостояния теряет свою значимость.

В ходе опроса 2009 года выяснилось, что доля жителей Ставропольского края, которые считают, что решать межнациональные проблемы нужно с применением силы, и безусловно, приняли бы участие в конфликте для защиты интересов своей национальной группы увеличилась с 15,2% до 20,7% и в зависимости от обстоятельств к ним присоединились бы еще 48,6% — т.е. в совокупности (69,3%) большинство опрошенных.

2009_08Рис. 8. Распределение ответов на вопрос «Считаете ли Вы возможным для себя принять активное участие в конфликте в интересах своей национальной группы в случае возникновения конфликта?»

В принципе недопустимым считают силовое решение межнациональных проблем 13,1% опрошенных в 2003 году и 6,7% — в 2009 году, 57,9% опрошенных в 2003 году и 54,8% — в 2009 году считают возможным применение силовых мер, если под угрозой оказывается, человеческая жизнь и за исключительно силовое решение высказывались 8,3% респондентов в 2003 году и 27,6% в 2009 году. При этом каждый пятый респондент в 2003 году не смог конкретизировать свою позицию по данному вопросу и в 2009 году вариант «затрудняюсь ответить» отметили 11,0% опрошенных.

2009_09Рис. 9. Оценка респондентами возможности применения силы в решении проблем межнационального взаимодействия.

 

На следующем рисунке представлены данные распределения ответов на вопрос о том, что, по мнению респондентов, может способствовать сглаживанию межнациональных конфликтов.

2009_10Рис. 10. Распределение ответов на вопрос о наиболее действенных мерах сглаживания межнациональной напряженности и конфликтов.

 

По мнению практически трети опрошенных, как в Ставропольском крае, так и в национальных республиках Северного Кавказа, наиболее действенными будут строгие административные меры. Кроме того, 22,2% опрошенных в Ставропольском крае и 28,4% в Карачаево-Черкесии считают эффективным воздействием на ситуацию создание межэтнических советов. Примерно также оценена такая мера как Создание НКО и центров национальной культуры. Значительно меньшая роль отводится развитию сети учреждений культуры многопрофильного характера.

Следующим важным фактором, является государственная политика и нормативно-правовое регулирование этнокультурных взаимодействий. Каким образом идет реализация установленных положений на уровне территориальных образований, рассмотрим на примере оценок деятельности местной власти респондентами разной национальности. Распределение ответов на вопрос: «В какой мере, по Вашему мнению, в работе местных властей учитываются интересы Вашей национальной группы?» показывает, что для представителей нерусских национальностей по их собственным оценкам, эта проблема несколько острее, чем для русских, особенно в районах, где удельный вес нерусских выше среднего по краю.

2009_11Рис.11. Оценка работы местных властей по учету национальных интересов представителями разных национальностей Ставропольского края

 

Следующий фактор, оказывающий влияние на содержание и направленность этнокультурных взаимодействий это — исторически сложившиеся социальные взаимодействия между этносами.

Рассматривая проблемы регулирования межнациональных отношений, следует учитывать, что существует на протяжении ряда исследований устойчивая тенденция сохранения доли участников опроса, испытывающих неприязнь к некоторым национальностям.

Таблица 3

Сравнительный анализ отношения респондентов к различным национальностям

Есть ли национ-сти, к которым Вы испытываете неприязнь ? Респонденты г.Ставрополя, 02.2002 г. Русскоязычные предпр-ли г.Ставрополя,  12.2002 г. Респонденты Ставропольского края, 2003 г. Респонденты Ставропольского края, 2009 г.
1. Да 44,3 42,0 36,9 35,7
2. Нет 33,8 36,9 44,0 42,1
3. Затрудняюсь ответить 21,8 21,0 19,1 22,2

На следующем этапе рассмотрим характеристику содержания и направленности этнокультурного взаимодействия в различных социальных общностях: семье, производственном коллективе, населенном пункте.

Этнокультурное взаимодействие в крае протекает на фоне социально-экономических проблем и является частью межнациональных отношений.

Большинство (82,5% опрошенных отметили в 2003 году и 73,6% — в 2007 году) семей жителей Ставропольского края являются мононациональными, 17,5% в 2003 году и соответственно 26,4% в 2009 году — представители смешанных браков. В следующей таблице отражены данные опроса 2009 года о национальном составе семей – в сравнении Ставропольский край и другие территории Северного Кавказа

Таблица 4

Сравнительный анализ национального состава семей в различных территориях Северного Кавказа, в %

Ставропольский край и др. республики Национальность Всего
русские Другие нац.
Ставропольский край Ваша семья состоит из представителей: одной национальности 77,6 60,8 73,6
смешанная 22,4 39,2 26,4
Всего 100,0 100,0 100,0
Другие республики Северного Кавказа Ваша семья состоит из представителей: одной национальности 66,7 72,7 70,7
смешанная 33,3 27,3 29,3
Всего 100,0 100,0 100,0

 

Анализ полученных данных показывает, что доля мононациональных и смешанных браков примерно одинакова в Ставропольском крае и национальных республиках Северного Кавказа – около 70% являются мононациональными и соответственно около 30% — смешанные браки. По сравнению с данными опроса 2003 отмечается увеличение доли смешанных браков в Ставропольском крае.

В ходе исследования респондентам был задан вопрос о том, на каком языке происходит общение в семье. На рисунке представлен сравнительный анализ ответов респондентов в 2003 и 2009 году.

2009_12Рис.12. Сравнительный анализ ответов респондентов из многонациональных семей на вопрос об использовании языка для общения.

В смешанных семьях Ставропольского края, хотя преимущественно общение осуществляется на русском языке, отмечается увеличение доли семей, где общение происходит на двух языках.

В основном общение осуществляется на русском языке: отметили 82,0% опрошенных представителей многонациональных семей Ставропольского края в 2003 году и 71,2% в 2009 году. 16,4% опрошенных в 2003 году и 28,8% — в 2009 году общаются на 2-х языках, и практически единичные случаи (1,6% опрошенных в 2003 году и 0% в 2009 году), когда семья общается только на языке своей национальности. Для сравнения ситуация несколько иная в национальных республиках Северного Кавказа, где по данным опроса 2009 года только половина смешанных семей общаются в основном на русском языке, еще 43,5% — на двух языках и 4,3% — только на национальном языке.

Отношения в семье поддерживаются в основном на любви и взаимопонимания – отметили 58,8% респондентов в 2003 году и 61,0% — в 2009 году, на основе уважения старших – 24,3%, на строгости – 6,6%, на подчинении главе семьи – 7,8%. Причем наблюдаются разные подходы в русских семьях и семьях других национальностей.

2009_13Рис.13. Сравнительный анализ семейных устоев в русских и нерусских семьях по данным опроса 2009 года в Ставропольском крае

В семьях представителей нерусских национальностей большую роль играет фактор уважения старших – 60,8%, в то время как у русских 30,2%, и несколько больший авторитет главы семьи.

Мнения респондентов Ставропольского края в 2003 году разделились при ответе на вопрос о возможности смешанного брака для близких родственников: «Как бы Вы отнеслись к тому, чтобы Ваш брат, сын, внук, другой близкий родственник взял в жены девушку не Вашей национальности?»:

  • ничего не имел бы против — 32,4%;
  • мне бы этого не хотелось — 34,2%;
  • не могу сказать определенно — 33,5%.

Сравнительный анализ распределения ответов на этот вопрос в 2009 представителями разных национальностей представлен на следующем рисунке.

2009_14Рис.14. Распределение ответов на этот вопрос о возможности смешанных браков для близких родственников

Для сравнения, по результатам опроса 2009 года в национальных республиках Северного Кавказа 47,2% респондентов – представителей нерусских национальностей не хотели бы, чтобы их близкий родственник женился на девушке другой национальности.

Среди близких знакомых, друзей, людей с которыми респондентам приятно общаться в настоящее время, есть люди разных национальностей (отметили 81,2% опрошенных в 2003 году и 87,3% — в 2009 году), и предпочитают общаться только с представителями своей национальной группы — отметили 18,8% опрошенных в 2003 году, и 12,7% — в 2009 году. Причем, за последние 10 лет в общении представителей других национальностей стало больше (отметили 43,9% опрошенных в 2003 году и 55,3% — в 2009 году). Тогда как их число уменьшилось у 21,2% опрошенных в 2003 году и у 15,1% — в 2009 году. Данные по Ставропольскому краю и другим республикам Северного Кавказа представлены в следующей таблице.

Таблица 5

Сравнительный анализ распределения ответов на вопрос об изменении количества представителей различных национальностей в круге общения опрошенных 

Ставропольский край и др. республики Национальность Всего
Русские Др. национ.
Ставропольский край За последние 10 лет таких людей стало больше или меньше? стало больше 50,0 70,6 55,3
стало меньше 16,9 9,8 15,1
другое 7,4 2,0 6,0
затрудняюсь ответить 25,7 17,6 23,6
Всего 100,0 100,0 100,0
Другие республики Северного Кавказа За последние 10 лет таких людей стало больше или меньше? стало больше 56,0 76,4 70,0
стало меньше 16,0 12,7 13,8
другое 8,0 1,8 3,8
затрудняюсь ответить 20,0 9,1 12,5
Всего 100,0 100,0 100,0

 

Анализ распределения ответов на вопрос о количестве представителей разных национальностей в ближнем круге общения респондентов нерусских национальностей, проживающих в национальных республиках Северного Кавказа, показывает, что у 70,0% таких контактов стало больше за последние 10 лет, и только у 13,8% опрошенных их число сократилось.

Респонденты также отмечают, что среди их близких друзей, знакомых практически нет людей, конфликтующих на национальной основе (отметили 75,9% опрошенных в 2003 году и 72,2% — в 2009 году) – это три четверти опрошенных. Еще 52,8% опрошенных в 2003 году и 46,2% — в 2009 году респондентов считают, что межнациональная напряженность на уровне взаимоотношений простых людей не существует. Значительно сократилась доля тех участников опроса по Ставропольскому краю, которые отмечают, что конфликты на межнациональной основе создаются и разжигаются искусственно политиками и теми, кому это выгодно. Если в 2003 году их было 82,3% от числа опрошенных, то в 2009 году — 62,8%.

На следующем рисунке представлены ответы респондентов, характеризующие отношение к бытовой культуре.

2009_15Рис. 15. Сравнительный анализ ответов на вопрос о бытовой национальной культуре

По результатам опроса в 2009 году в Ставропольском крае увеличилась доля респондентов, которые считают, что если рассматривать культуру быта в широком смысле, то она не имеет национальной окраски (39,1% респондентов отметили в 2003 году и 45,5% — в 2009 году. Ведут домашнее хозяйство традиционно для своей национальности – этот вариант отметили 35,1% респондентов в 2003 году и 28,7% в 2009 году. Об использовании положительного опыта других национальностей сказали 12,8% опрошенных в 2003 году и 13,4% — в 2009 году.

Среди семейных традиций, которые поддерживаются в семьях Ставропольского края, национальная кухня (отметили 33,3% опрошенных в 2003 году и 39,9% — в 2009 году); 30,1% респондентов в 2003 году и 25,9% — в 2009 году отметили, что собираются и поют народные песни. Значительно за последние годы увеличилась доля тех, кто называет детей в честь предков – если в 2003 году это 28,3% от числа опрошенных, то в 2009 году — 41,3%. Сравнительные данные представлены на следующем рисунке.

2009_16Рис.16. Распределение ответов на вопрос о том, какие семейные традиции сохраняются в первую очередь

В рамках опроса респондентам было предложено дать оценку отличий в образе жизни и культуре русских и других национальностей. Результаты отражены на следующем рисунке.

2009_17Рис. 17. Оценка различий в образе жизни и культуре русских и других национальностей

В отличие от опроса 2003 года, где респонденты русской национальности в большей степени, чем другие считали, что образ жизни русских отличается от других национальностей, в 2009 году 51,% опрошенных жителей Ставропольского края нерусской национальности указали на очень большие и большие отличия, а среди русских – 40,6%.

На уровне межличностных взаимоотношений в семьях и ближнем окружении этнокультурная конфликтность выражена крайне слабо. Русская культура, в т.ч. язык является интегрирующим фактором в этнокультурном взаимодействии.

Значительную часть времени люди проводят в коллективах – трудовых и учебных. В производственной и образовательной сферах жизнедеятельности современного общества осуществляются этнокультурные взаимодействия. В следующем блоке вопросов рассмотрим содержание и направленность этих взаимодействий.

2009_18Рис.18. Сравнительный анализ оценки отношений в трудовых и учебных коллективах в 2003 и 2009 году

За период с 2003 года доля многонациональных коллективов, где работают и учатся респонденты, увеличилась с 52,6% до 64,3%. А в национальных республиках Северного Кавказа они по данным опроса 2009 года составляют 74,4%.

Значительно увеличилось и число респондентов, которые считают, что в многонациональных коллективах интереснее учиться и работать: соответственно с 56,5% в 2003 году до 79,3% в 2009 году. Причем в национальных территориях Северного Кавказа оценки опрошенных практически совпадают с данными по Ставропольскому краю.

Положительная динамика также отмечается в оценке отношений, которые складываются между представителями разных национальностей в процессе трудовой и учебной деятельности в коллективах. Ответ «доброжелательные» отметили 40,5% опрошенных в 2003 и 50,0% — в 2009 году. Ответ «ровные» выбрали 51,7% опрошенных в 2003 году и 42,9% — 2009 году.

На следующем графике приведен сравнительный анализ данных о причинах проблем, возникающих в коллективах, где работают и учатся респонденты.

2009_19Рис.19. Оценка причин, по которым возникают проблемы в коллективах.

Проблемы, возникающие в коллективе, связаны:

  • с неразумной экономической политикой руководителей (отметили 20,5% опрошенных в 2003 году и 18,3% — в 2009 году);
  • с нетерпимым отношением к образу жизни, мышлению людей других национальностей (отметили 23,2% опрошенных в 2003 году и 16,9% — в 2009 году);
  • неуважением к людям другой национальности (отметили 18,4% опрошенных в 2003 году и 14,1% — в 2009 году).

По результатам опроса в Ставропольском крае в 2009 году отмечается некоторое снижение влияния причин возникновения проблемных ситуаций в коллективах, связанных с национальным фактором.

Для объединения коллектива, налаживания дружеских связей в 6 из 10 случаев практикуется организованное проведение досуга:

  • празднование дней рождений (отметили 54,0% опрошенных в 2003 году и 45,1% — в 2009 году);
  • празднование профессиональных праздников (отметили 48,0% опрошенных в 2003 году и 37,2% — в 2009 году);
  • дни коллективного отдыха (отметили 16,1% опрошенных в 2003 году и 39,8% — в 2009 году);
  • спортивные состязания (отметили 5,4% опрошенных в 2003 году и 21,2% — в 2009 году);
  • участие в коллективах художественной самодеятельности (отметили 9,2% опрошенных в 2003 году и 7,1% — в 2009 году).

В целом анализ результатов исследования, которые характеризуют ситуацию в трудовых и учебных коллективах, показывает, что в межличностных взаимоотношениях уровень конфликтности так же невысок. Увеличилась доля опрошенных, которые определяют отношения в коллективах как доброжелательные и наоборот несколько снизилась значимость фактора национальных взаимодействий среди перечисленных выше причин возникновения проблемных ситуаций.

Результаты опроса показывают, что населенных пунктов, где проживают представители только одной национальности, практически нет.

2009_20Рис.20. Оценка национального состава населения в местах проживания респондентов.

Среди респондентов, принявших участие в опросе по Ставропольскому краю, 28,5% в 2003 году и 29,5% в 2009 году отметили, что проживают в населенных пунктах, где более 5 национальностей; 62,7% в 2003 году 64,3% в 2009 году — более 10 национальностей. Даже в национальных республиках Северного Кавказа только 13,6% опрошенных отметили, что проживают в мононациональном поселении. Ситуация ярко выраженной полиэтничности современного сообщества еще раз подтверждается результатами исследования.

Активными формами проведения досуга является участие в праздниках. Жители Ставропольского края празднуют:

  • Новый год – (отметили 85,7% опрошенных в 2003 году и 86,3% — в 2009 году;
  • День победы – (отметили 60,1% опрошенных в 2003 году и 53,1% — в 2009 году);
  • День города (села) – (отметили 44,3% опрошенных в 2003 году и 44,5% — в 2009 году);
  • Рождество – (отметили 35,6% опрошенных в 2003 году и 29,4% — в 2009 году);
  • Праздник урожая – (отметили 25,5% опрошенных в 2003 году и 22,8% — в 2009 году);
  • Масленица – (отметили 20,6% опрошенных в 2003 году и 20,9% — в 2009 году);
  • Новруз – (отметили 5,2% опрошенных в 2003 году и 2,8% — в 2009 году);
  • Сурб Саркиз – (отметили 0,9% опрошенных в 2003 году и 0,5% — в 2009 году);
  • другое – (отметили 7,6% опрошенных в 2003 году и 6,2% — в 2009 году);

Опрошенные респонденты Ставропольского края отмечают праздники постоянно: семейные (отметили 78,0% опрошенных в 2003 году и 77,4% — в 2009 году), государственные (отметили 43,6% опрошенных в 2003 году и 39,8% — в 2009 году), религиозные (отметили 27,8% опрошенных в 2003 году и 44,1% — в 2009 году), национальные (отметили 24,0% опрошенных в 2003 году и 37,8% — в 2009 году).

На вопрос «Как Вы относитесь к тому, что жители другой (не Вашей) национальности будут праздновать в населенном пункте?» опрошенные в 2009 году жители Ставропольского края вариант «положительно» отметили: семейные (53,2%), государственные (46,8%), национальные (43,1%), религиозные (42,6%).

Сравнительный анализ распределения ответов на данный вопрос в 2003 году и другие территории Северного Кавказа в 2009 году представлен на следующем рисунке.

2009_21Рис.21. Сравнительный анализ ответов на вопрос об отношении респондентов к празднованию знаменательных дат и праздников другими национальностями

Наибольшее число негативных оценок проявилось в ответах по поводу религиозных праздников (вариант «отрицательно» отметили 18,8% респондентов Ставропольского края в 2003 году и 19,6% — в 2009 году). Отрицательно относятся к национальным праздникам, которые отмечают жители другой национальности 17,2% респондентов Ставропольского края в 2009 году, что несколько больше, чем в 2003 году (13,6%).

При переходе с уровня межличностных взаимоотношений на общественные, т.е. те, которые складываются между группами людей, в нашем случае разделенными по национальному признаку, происходит резкая смена оценки в негативную сторону.

В связи с этим на первое место выходят проблемы регулирования этих отношений. В качестве институтов, гармонизирующих, и в целом межнациональные и, в том числе, этнокультурные взаимоотношения выступают учреждения культуры и национально-культурные центры, функционирование и развитие которых требует государственной поддержки.

 

Следующий фактор, оказывающий влияние на содержание и направленность этнокультурных взаимодействий это — развитие НКА и степень включенности в деятельность НКА представителей этноса.

Рассмотрим роль учреждений культуры края и национальных культурных центров и объединений в формировании благоприятных условий этнокультурного взаимодействия населения Ставропольского края.

С момента предыдущего опроса 2003 года практически вдвое увеличилась доля тех респондентов, которые отметили наличие национально-культурного центра в населенном пункте, что говорит о достаточно высокой степени информированности жителей края, причем при рассмотрении данных опроса отдельно по группе «русские» и «другие национальности», уровень информированности практически одинаковый. Результаты исследования представлены на следующем рисунке.

2009_22Рис.22. Уровень информированности о наличии национально-культурного центра среди русских и представителей других национальностей

Информированность и интерес к деятельности НКЦ у молодых людей в возрасте 18-29 лет и 50-59 лет несколько  выше, чем в среднем по опрошенной совокупности в Ставропольском крае в 2009 году. Данные отражены на следующем рисунке.

2009_23Рис.23. Уровень информированности о наличии национально-культурного центра в зависимости от возрастной группы

 

Далее рассмотрим, как часто те опрошенные, которые знают о существовании НКЦ, посещают их. Данные представлены в следующей таблице.

Таблица 6

Сравнительные данные частоты посещений НКЦ жителями Ставропольского края и других республик Северного Кавказа по данным опроса 2009 года в разрезе национальности

                                                                                                                 

Ставропольский край и др. республики Национальность Всего
Русские Другие нац-ти
Ставропольский край Как часто Вы посещаете НКЦ? редко 41,1% 22,2% 36,5%
иногда 23,2% 50,0% 29,7%
часто 1,8% 16,7% 5,4%
другое 33,9% 11,1% 28,4%
Всего 100,0% 100,0% 100,0%
Другие республики Северного Кавказа Как часто Вы посещаете НКЦ? редко 28,6% 31,6% 30,3%
иногда 35,7% 42,1% 39,4%
часто 7,1% 10,5% 9,1%
другое 28,6% 15,8% 21,2%
Всего 100,0% 100,0% 100,0%

 

Национально-культурный центр несколько чаще посещают представители нерусской национальности. Причем более интенсивная частота посещений отмечается на территории Ставропольского края, где в отличие от национальных республик Северного Кавказа не титульные национальности находятся в очевидном меньшинстве.

2009_24Рис.24. Сравнительный анализ активности участия в работе НКЦ представителей разных национальностей в Ставропольском крае и других республиках Северного Кавказа.

Сравнительный анализ активности участия в работе НКЦ представителей разных национальностей в Ставропольском крае и других республиках Северного Кавказа показал, что наиболее активными являются граждане нерусской национальности.

 

2009_25Рис.25. Распределение ответов на вопрос, в каком качестве респонденты сотрудничают с НКЦ.

Среди участников опроса, сотрудничающих с НКЦ в Ставропольском крае, являющихся русскими: 8,0% — члены совета и 24,0% — участники кружка, школы. Среди представителей нерусских национальностей 12,5% являются руководителями этих центров, 12,5% члены совета, 18,8% — спонсоры, 37,5% участники школы, кружка.

2009_26Рис.26. Распределение ответов на вопрос о том, какие проблемы обсуждаются на заседаниях НКЦ

Для респондентов русской национальности и в Ставропольском крае и других республиках Северного Кавказа наиболее актуальными являются вопросы социокультурного взаимодействия (отметили соответственно 44,1% в Ставропольском крае и 50,0% в национальных республиках Северного Кавказа). Представителей других национальностей в Ставропольском крае практически в равной степени волнуют проблемы социокультурные (29,4), изучения национального языка (23,5%), возрождения национальной культуры (23,5%). В национальных республиках Северного Кавказа наиболее значимыми являются проблемы возрождения национальной культуры (37,5%) и социокультурные (31,3%). Если сравнивать ситуацию с данными опроса 2003 года, то можно сказать, что акценты остались прежними – возрождение национальной культуры и социокультурное взаимодействие. Менее всего интересуют респондентов в рамках деятельности НКЦ экономические и политические вопросы.

На следующем рисунке представлены данные, характеризующие отношение опрошенных к деятельности НКЦ.

2009_27Рис.27. Отношение опрошенных к деятельности НКЦ.

За последние годы отмечается незначительная положительная динамика в оценках деятельности НКЦ как на территории Ставропольского края, так и ряде республик Северного Кавказа. Это связано, во-первых, с тем, что, большинство представителей различных этнических групп в настоящее время имеют более четкое представление о сущности и принципах национально-культурной автономии. Во-вторых, развивается практика НКА в политической и этнической истории нашего общества. В-третьих, идея НКА как самоуправляемого организма в системе гражданского общества все больше проникает в общественное сознание. В-четвертых, если ранее в экстремальных условиях региона спасительными представлялись решительные и жесткие меры, то теперь на первое место выступают методы пролонгированного обеспечения позитивного этнокультурного взаимодействия населения Северного Кавказа.

Значительную роль в гармонизации межнациональных отношений играют учреждения культуры.

На следующем рисунке представлены оценки жителей Ставропольского края и других республик Северного Кавказа деятельности учреждений культуры по формированию добрососедских отношений между представителями разных национальностей.

2009_28Рис.28. Оценка деятельности учреждений культуры по формированию добрососедских отношений между представителями разных национальностей

Несколько уменьшилась доля тех респондентов, которые считают, что работа учреждений культуры способствует формированию культуры добрососедских отношений между представителями разных национальностей (с 50,7% в 2003 году до 45,3% в 2009 году), практически одинаковое число опрошенных (42,1% в 2003 году и 41,4% в 2009 году) отметили вариант «в какой-то степени способствует». Отрицательные ответы на вопрос дали 7,2% респондентов в 2003 году и 13,3% — в 2009 году.

Позитивно оценивается развитие творческих взаимоотношений между НКЦ и учреждениями культуры, в среднем по пятибалльной шкале они получили 3,04 балла по результатам опроса 2003 года, и 3,4 балла в Ставропольском крае в 2009 году. Несколько выше оценка в республиках Северного Кавказа – 3,5 балла.

Профессиональная идентификация работников культуры с точки зрения населения представлена на следующем графике.

2009_29Рис.29. Сравнительные данные профессиональной идентификации работников культуры с точки зрения населения

Профессиональная идентификация работников культуры с точки зрения населения существенно изменилась с момента опроса 2003 года. Если в 2003 году профессионалами их считали 62,5% опрошенных, то в 2009 в Ставропольском крае отметили этот вариант 49,3%, и в республиках Северного Кавказа – 44,3%. Энтузиастами в 2003 году считали 59,4%, в 2009 году в Ставропольском крае только 25,4% отметили этот вариант, и в республиках Северного Кавказа – 26,6%. Единственная позиция, по которой оценки остались практически на одном уровне, определяется тем, что работники культуры, по мнению опрошенных, это люди разных национальностей.

Социальная характеристика посетителей учреждений культуры также коснулась национального вопроса, что отражено в данных следующей таблицы.

Таблица 7

Социальная идентификация посетителей учреждений культуры

Ставропольский край 2003 год Ставропольский край 2009 год Республики Северного Кавказа 2009 год
1. Дети 88,6 49,8 51,9
2. Взрослые 82,5 47,4 55,7
3. Люди разных национальностей 74,7 61,5 54,4

 

Респонденты Ставропольского края в 2009 году считают, что посетители учреждений культуры – это, прежде всего, люди разных национальностей.

По оценке населения в творческие коллективы ДК, клубов, музеев и других объединений принимают всех желающих (отметили 98,2% опрошенных в 2003 году и 96,2% — в 2009 году), о фактах дифференциации по национальному признаку сказали 1,8% опрошенных в 2003 году и 3,8% — в 2009 году.

В репертуаре коллективов, по мнению 74,9% опрошенных в 2003 году и 86,8% в 2009 году, представлены культуры разных этносов, проживающих на территории Ставропольского края. Сравнительные данные представлены на следующем рисунке.

2009_30Рис.30. Оценка репертуарной политики учреждений культуры Ставропольского края и других республик Северного Кавказа.

На следующем рисунке представлены данные, характеризующие использование национальных языков в концертной деятельности учреждений культуры.

2009_31Рис.31. Использование национальных языков в концертной деятельности учреждений культуры.

Доля концертных номеров, исполняемых в учреждениях культуры только на русском языке, существенно сократилась (с 85,6% в 2003 году до 67,6% в 2009 году). В то время как на языке этносов, проживающих в населенном пункте, увеличилась с 24,4% в 2003 году до 33,8% в 2009 году.

 

На основе проведенного анализа можно сделать ряд выводов:
  1. Увеличение удельного веса не титульных для Ставропольского края национальностей, с одной стороны, вызывает большее взаимопроникновение культур, их взаимообогащение, с другой стороны, повышение интенсивности взаимодействия разных национальных групп приводит к возникновению конфликтных ситуаций.
  2. По мнению респондентов, увеличение информации об истории, культуре народов, проживающих на территории края, станет стабилизирующим фактором в межнациональных отношениях.
  3. Материалы исследования подтверждают сохранение ситуации, когда на уровне межличностных взаимоотношений: в семье, ближайшем окружении, производственных коллективах, межнациональная напряженность выражена в гораздо меньшей степени, чем на уровне общественных отношений между этническими группами, проживающими на территории Ставропольского края и в целом Северного Кавказа. Сложность межнациональных взаимодействий в определенной мере обусловлена мобилизацией этнического фактора рядом политических сил.
  4. Большинство опрошенных едины во мнении, что обычаи и традиции народов, проживающих в Ставропольском крае, являются общечеловеческим культурным наследием.
  5. Респонденты как титульной для Ставропольского края национальности (русские), так и представители других национальностей считают, что у них одинаковые возможности для сохранения национальной культуры.
  6. В качестве институтов, гармонизирующих, и в целом межнациональные и в том числе этнокультурные взаимоотношения выступают учреждения культуры и национально-культурные центры, функционирование и развитие которых требует государственной поддержки.

 

Министерство культуры Ставропольского края
Краевой дом народного творчества

  

 

А Н К Е Т А

 

Уважаемые жители Ставропольского края!

Ставрополье — специфический регион Российской Федерации. Его географическое положение придает ему неповторимость и уникальность среди других административных единиц России. В нем проживает более 100 национальностей. Имеются армянская, греческая, даргинская и другие  диаспоры. Функционирует около полусотни культурно-национальных объединений. Среди них наиболее многочисленные — армянское, абазинское, греческое, карачаевское, немецкое, польское, туркменское. Возрождается казачество, его культура, быт.

Поликультурный характер сообщества находит отражение в культурно-досуговой сфере. Министерство культуры Ставропольского края, краевой Дом народного творчества проводят социологическое исследование вопросов этнокультурного взаимодействия населения в Ставропольском крае в сфере досуга, сохранения народных традиций и обычаев.

Нам хотелось бы узнать Ваше мнение по поводу влияния культурных традиций различных национальностей на проведение досуга в семье, формирование взаимоотношений на производстве и в целом в территориальном сообществе.

Мы рассчитываем на Ваше заинтересованное участие в нашем исследовании. Отвечать на вопросы несложно. Внимательно прочитайте вопрос, предлагаемые варианты ответов и обведите кружком номер того варианта, который совпадает с Вашим мнением. Анонимность опроса гарантируется. Полученные данные будут обработаны на компьютере и использованы только в обобщенном виде.

 

 

 

 

 

г. Ставрополь 2009 г.

 

 

 

1. ДОВОЛЬНЫ ЛИ ВЫ ТЕМ, КАК В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ СКЛАДЫВАЕТСЯ ВАША ЖИЗНЬ?

  1. полностью доволен
  2. скорее доволен
  3. скорее не доволен
  4. не доволен
  5. затрудняюсь ответить

 

2. ЧТО ДЛЯ ВАС ГЛАВНОЕ В ЖИЗНИ? (Можно отметить несколько вариантов ответа)

  1. создать счастливую, обеспеченную семью
  2. иметь любимого человека, верного друга
  3. дорожить своей честью и достоинством
  4. любить Родину и работать во имя ее блага и процветания
  5. наиболее полно реализовать себя в профессиональном отношении, иметь интересную, творческую работу
  6. научить зарабатывать деньги и приумножать свой капитал
  7. создать собственное дело, фирму, преуспеть в бизнесе
  8. работать в трудовом коллективе, сообща создавать материальные и духовные ценности
  9. заботиться о благе людей, охранять и беречь природу
  10. заботиться о своем здоровье, вести здоровый образ жизни
  11. добиться высокого положения в обществе, известности, славы
  12. жить как все, делать свое дело и руководствоваться в основном личными интересами
  13. жить, как самому хочется, получать удовольствия и острые ощущения
  14. активно бороться с отрицательными проявлениями в поведении людей
  15. ничто не считаю главным в жизни
  16. активно участвовать в общественной жизни
  17. самостоятельно решать свои проблемы
  18. другое (напишите) ______________________________________
  19. затрудняюсь ответить

 

3. КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, НАСКОЛЬКО ВЕЛИКИ РАЗЛИЧИЯ В ОБРАЗЕ ЖИЗНИ МЕЖДУ РУССКИМИ, ПРОЖИВАЮЩИМИ В СТАВРОПОЛЬСКОМ КРАЕ И ДРУГИМИ НАЦИОНАЛЬНОСТЯМИ?

  1. очень большие
  2. большие
  3. небольшие
  4. практически никаких
  5. другое
  6. затрудняюсь ответить

 

4. ВАША СЕМЬЯ СОСТОИТ ИЗ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ:

  1. одной национальности
  2. смешанная переход к вопросу №6

 

5. ЕСЛИ ВАША СЕМЬЯ СОСТОИТ ИЗ ОДНОЙ НАЦИОНАЛЬНОСТИ, КАКИЕ СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ ВЫ ПОДДЕРЖИВАЕТЕ?

  1. называем детей в честь предков
  2. любим собираться, петь родные песни
  3. любим свою национальную кухню
  4. другое _______________________

 

6. ЕСЛИ СЕМЬЯ МНОГОНАЦИОНАЛЬНАЯ, ТО НА КАКОМ ЯЗЫКЕ ОБЩАЮТСЯ ЧЛЕНЫ СЕМЬИ?

  1. русском
  2. на двух языках
  3. другое _________________

 

7. КАКИМ ОБРАЗОМ ПРИХОДИТСЯ ПОДДЕРЖИВАТЬ В СЕМЬЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ?

  1. на основе любви и взаимопонимания
  2. уважения старших
  3. на строгости
  4. на подчинении главе семьи
  5. другое ______________________

 

8. КАКИЕ СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ СЛОЖИЛИСЬ В ВАШЕЙ СЕМЬЕ?

  1. дети носят имена, какие ___________________________
  2. празднуются праздники, какие ____________________
  3. какие песни чаще поете ___________________________
  4. какое блюдо является «семейным» _______________
  5. любимые телевизионные программы ____________
  6. другое ______________________________________________

 

9. ВЫ РАБОТАЕТЕ (УЧИТЕСЬ) В КОЛЛЕКТИВЕ, ГДЕ:

  1. люди одной национальности
  2. в многонациональном коллективе
  3. не работаю и не учусь переход к вопросу №17

 

10. КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, В КАКОМ КОЛЛЕКТИВЕ ИНТЕРЕСНЕЕ РАБОТАТЬ (УЧИТЬСЯ)?

  1. где люди одной национальности
  2. в многонациональном коллективе

 

11. В ПЕРВОМ СЛУЧАЕ, ПОЧЕМУ? __________________________

 

12. ВО ВТОРОМ СЛУЧАЕ, ПОЧЕМУ? _________________________

 

13. КАК ВЫ РАСЦЕНИВАЕТЕ МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ВАШЕМ КОЛЛЕКТИВЕ?

  1. доброжелательные
  2. ровные
  3. натянутые
  4. другое____________________

 

14. С ЧЕМ ЭТО СВЯЗАНО?

  1. неразумная экономическая политика руководителя
  2. неуважение к людям другой национальности
  3. нетерпимое отношение к образу жизни, мышлению людей других национальностей
  4. другое _______________________

 

15. ПРАКТИКУЕТСЯ ЛИ В ВАШЕМ ТРУДОВОМ КОЛЛЕКТИВЕ ОРГАНИЗОВАННОЕ ПРОВЕДЕНИЕ ДОСУГА?

  1. да
  2. нет

 

16. КАКИЕ ФОРМЫ ДОСУГА СТАЛИ ПОПУЛЯРНЫ?

  1. профессиональный праздник
  2. коллективные дни рождения
  3. дни коллективного отдыха
  4. спортивные состязания
  5. участие в художественных коллективах
  6. другое __________________________

 

Следующая группа вопросов будет посвящена оценке социальной среды Вашего места проживания.

 

17. ВЫ ЖИВЕТЕ:

  1. в краевом центре
  2. в городе
  3. в сельском райцентре
  4. в селе свыше 3 тыс. человек
  5. в селе менее 3 тыс. человек
  6. на хуторе

18. В ВАШЕМ НАСЕЛЕННОМ ПУНКТЕ ПРОЖИВАЮТ ЛЮДИ:

  1. одной национальности
  2. более 5 национальностей
  3. более 10 национальностей
  4. сколько всего национальностей ____________

 

19. НАЗОВИТЕ САМЫЕ МНОГОЧИСЛЕННЫЕ ДИАСПОРЫ _________________________________

 

20. НА КАКОМ ЯЗЫКЕ ОБЩАЮТСЯ ЖИТЕЛИ ВАШЕГО НАСЕЛЕННОГО ПУНКТА? ___________________________

 

21. КАКИЕ ПРАЗДНИКИ ОСОБЕННО ЛЮБЯТ ЖИТЕЛИ ВАШЕГО НАСЕЛЕННОГО ПУНКТА?

  1. Новый год
  2. Рождество
  3. День города (села)
  4. Новруз
  5. Масленица
  6. День Победы
  7. Праздник Урожая
  8. Сурб Саркиз
  9. другое _________________

 

22. СЛУЧАЮТСЯ ЛИ В ВАШЕМ НАСЕЛЕННОМ ПУНКТЕ КОНФЛИКТЫ НА МЕЖНАЦИОНАЛЬНОЙ ОСНОВЕ?

  1. да
  2. нет
  3. другое ________________________

 

23. ЧТО, НА ВАШ ВЗГЛЯД, МОЖЕТ СПОСОБСТВОВАТЬ СГЛАЖИВАНИЮ МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫХ КОНФЛИКТОВ?

  1. строгие административные меры
  2. создание межэтнических советов
  3. создание национально-культурных обществ, центров
  4. развитие сети учреждений культуры универсального, многопрофильного характера
  5. другое ________________________

 

24. ЕСТЬ ЛИ В ВАШЕМ НАСЕЛЕННОМ ПУНКТЕ НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЕ ЦЕНТРЫ?

  1. да
  2. нет переходите к вопросу №29

 

26. ЕСЛИ ДА, ТО, КАК ЧАСТО ВЫ ЕГО ПОСЕЩАЕТЕ?

  1. редко
  2. иногда
  3. часто
  4. другое _____________________

 

27. ЯВЛЯЕТЕСЬ ЛИ ВЫ:

  1. пассивным посетителем
  2. активно участвуете в его работе

 

28. В КАКОМ КАЧЕСТВЕ ВЫ СОТРУДНИЧАЕТЕ С НКЦ?

  1. руководитель НКЦ
  2. член совета
  3. спонсор
  4. участник кружка, школы
  5. другое _____________________

 

29. КАКИЕ ВОПРОСЫ БОЛЬШЕ ВСЕГО ИНТЕРЕСУЮТ ЧЛЕНОВ НКЦ?

  1. политические
  2. экономические
  3. социально-культурные
  4. изучение национального языка
  5. возрождение национальных традиций
  6. другое __________________________

 

(На следующую группу вопросов отвечают все!)

 

29. ЕСТЬ ЛИ В ВАШЕМ НАСЕЛЕННОМ ПУНКТЕ:

  1. дом культуры
  2. клуб
  3. библиотека
  4. музей
  5. кинотеатр
  6. другое ____________

 

30. КТО, ПО ВАШЕМУ МНЕНИЮ, РАБОТАЕТ В УЧРЕЖДЕНИЯХ КУЛЬТУРЫ? (Можно отметить любое число вариантов)

  1. профессионалы
  2. случайные люди
  3. русские
  4. люди разных национальностей
  5. энтузиасты
  6. другое _______________

 

31. КТО ПОСЕЩАЕТ УЧРЕЖДЕНИЯ КУЛЬТУРЫ? (Можно отметить любое число вариантов)

  1. взрослые
  2. дети
  3. люди обеспеченные
  4. люди, малообеспеченные
  5. люди одной национальности
  6. люди разных национальностей
  7. другое_______________

 

32. В ТВОРЧЕСКИЕ КОЛЛЕКТИВЫ ДК, КЛУБОВ, МУЗЕЕВ И ДР. ПРИНИМАЮТ:

  1. людей только одной, наиболее многочисленной национальности
  2. всех желающих

 

33. В РЕПЕРТУАРЕ КОЛЛЕКТИВОВ:

  1. произведения только одной культуры
  2. многонациональный репертуар

 

34. НА КАКОМ ЯЗЫКЕ ИСПОЛНЯЮТСЯ КОНЦЕРТНЫЕ НОМЕРА?

  1. на русском языке
  2. на языке этносов, проживающих в населенном пункте
  3. другое __________________________

 

35. НА ВАШ ВЗГЛЯД, СПОСОБСТВУЕТ ЛИ РАБОТА УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ ФОРМИРОВАНИЮ ДОБРОСОСЕДСКИХ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ РАЗНЫХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ?

  1. да
  2. нет
  3. в какой-то степени

 

36. НАСКОЛЬКО БЫ ВЫ ОЦЕНИЛИ ТВОРЧЕСКИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ НКЦ И УЧРЕЖДЕНИЯМИ КУЛЬТУРЫ ДРУГОГО ТИПА (По пятибалльной шкале, где 1 – плохие, 5- очень хорошие)_______________

 

37. ЧТО, НА ВАШ ВЗГЛЯД, НУЖНО СДЕЛАТЬ В СФЕРЕ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ЧТОБЫ УЛУЧШИТЬ МЕЖНАЦИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ ______________________________________________

_______________________________________________________________________________________

 

38. КАК БЫ ВЫ ОТНЕСЛИСЬ К ТОМУ, ЧТОБЫ ВАШ БРАТ, СЫН, ВНУК, ДРУГОЙ БЛИЗКИЙ РОДСТВЕННИК ВЗЯЛ В ЖЕНЫ ДЕВУШКУ НЕ ВАШЕЙ НАЦИОНАЛЬНОСТИ?

  1. ничего не имел бы против
  2. мне бы этого не хотелось
  3. не могу сказать определенно

 

39. ОТМЕЧАЕТЕ ЛИ ВЫ ПРАЗДНИКИ:

Постоянно Иногда Никогда
1. Религиозные 1 2 3
2. Государственные 1 2 3
3. Национальные 1 2 3
4. Семейные 1 2 3

 

40. ЕСЛИ В УЧРЕЖДЕНИИ КУЛЬТУРЫ БУДЕТ ПРОХОДИТЬ МАССОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ, ПОСВЯЩЕННОЕ НАЦИОНАЛЬНОМУ ПРАЗДНИКУ НЕ ВАШЕЙ НАЦИОНАЛЬНОСТИ, ВЫ:

  1. с удовольствием посетите такое мероприятие
  2. посетите при возможности
  3. не пойдете на такое мероприятие
  4. вообще не посещаете учреждения культуры
  5. затрудняюсь ответить

 

41. КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, КАКАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА НАИБОЛЕЕ ДИНАМИЧНО, АКТИВНО РАЗВИВАЕТСЯ В КРАЕ? __________________________________________

 

42. КАК ВЫ ОТНОСИТЕСЬ К РАЗВИТИЮ НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫХ АВТОНОМИЙ (ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ ГРАЖДАН РФ, ОТНОСЯЩИХСЯ К РАЗЛИЧНЫМ ЭТНИЧЕСКИМ ГРУППАМ, ДЛЯ СОХРАНЕНИЯ САМОБЫТНОСТИ, НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ) НА ТЕРРИТОРИИ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ?

  1. положительно
  2. скорее положительно, чем отрицательно
  3. скорее отрицательно, чем положительно
  4. отрицательно
  5. другое ___________
  6. мне все равно
  7. затрудняюсь ответить

43. КАК ВЫ ОТНОСИТЕСЬ К ТОМУ, ЧТО ЖИТЕЛИ ДРУГОЙ (НЕ ВАШЕЙ) НАЦИОНАЛЬНОСТИ БУДУТ ПРАЗДНОВАТЬ В ВАШЕМ НАСЕЛЕННОМ ПУНКТЕ ПРАЗДНИКИ:

Положи-тельно Отрица-тельно Безраз-лично Затрудн.ответить
1. Национальные 1 2 3 4
2. Религиозные 1 2 3 4
3. Государственные 1 2 3 4
4. Семейные 1 2 3 4

 

44. ЕСЛИ РАССМАТРИВАТЬ КУЛЬТУРУ БЫТА В ШИРОКОМ СМЫСЛЕ (ВЕДЕНИЕ ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА, ОФОРМЛЕНИЕ ЖИЛЬЯ, ПОДВОРЬЯ И Т.П.), ТО, КАК ВЫ ЖИВЕТЕ?

  1. традиционно для моей национальности
  2. используем положительный опыт других национальностей
  3. культура быта не имеет национальной окраски
  4. другое _____________
  5. затрудняюсь ответить

 

45. НАСКОЛЬКО ВЫ СОГЛАСНЫ СО СЛЕДУЮЩИМИ ВЫСКАЗЫВАНИЯМИ:

Полностью согласен Скорее согласен Скорее не согласен Не согласен Затрудн. ответить
1. Если люди будут больше информиро-ваны об истории, культуре других народов, то межнациональная напряженность будет меньше 1 2 3 4 5
2. Вынужденные переселенцы внесли изменения в тради-циионные жизнен-ные устои коренных ставропольцев 1 2 3 4 5
3. Межнациональная напряженность на уровне взаимоотношений простых людей не существует 1 2 3 4 5
4. Среди моих близ-ких, друзей, знако-мых практически нет людей, конфликтующих на национальной основе 1 2 3 4 5
5. Мне нравятся обычаи и традиции  других народов – это общечеловечес-кое культурное наследие 1 2 3 4 5
6. Представители любой национальности, граждане РФ, имеют право на сохранение языка, обычаев, традиций, самобытности своего народа 1 2 3 4 5
7. Конфликты на межнациональной основе создаются и разжигаются искусственно политиками, теми, кому это выгодно 1 2 3 4 5
8. У меня есть возможность для сохранения национальной культуры моего народа 1 2 3 4 5

 

46. ПРИХОДИЛОСЬ ЛИ ВАМ БЫТЬ СВИДЕТЕЛЕМ НАЦИОНАЛЬНОЙ НЕПРИЯЗНИ:

Постоянно Иногда Никогда Затрудн. ответить
1. На улице, в транспорте, в магазине и т.п. 1 2 3 4
2. Со стороны работников государственных предприятий 1 2 3 4
3. Со стороны работников частных предприятий 1 2 3 4
4. Со стороны детей 1 2 3 4
5. Со стороны работников культуры 1 2 3 4
6. Со стороны учителей 1 2 3 4

 

47. КАК ВЫ ОЦЕНИВАЕТЕ СОСТОЯНИЕ МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ВАШЕМ ГОРОДЕ (СЕЛЕ) СЕГОДНЯ?

  1. межнациональные отношения стабильны (без напряженности)
  2. имеется межнациональная напряженность
  3. налицо сильная межнациональная напряженность, возможны конфликты
  4. затрудняюсь ответить

 

48. ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ФАКТЫ ИЗ ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ (Отметить не более трех позиций):

  1. вытеснение с руководящих или престижных должностей по национальному признаку
  2. назначение на руководящие или престижные должности по национальному признаку
  3. распределение материальных благ в зависимости от национальности людей
  4. приема на работу (учебу) по национальному признаку
  5. неприязненного отношения к людям других национальностей на Вашем предприятии, учреждении, фирме и т.д.
  6. проявление у некоторых людей предрассудков, мешающих установлению дружеских отношений между людьми разных национальностей
  7. неприязненного отношения к жителям других республик бывшего Союза, занимающихся бизнесом, торговлей в городе
  8. хулиганских действий и других нарушений общественного порядка на национальной почве
  9. националистической пропаганды

 

49. СРАВНИВАЯ ЖИЗНЕННЫЙ УРОВЕНЬ РАЗЛИЧНЫХ НАЦИОНАЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ ВАШЕГО РЕГИОНА, МОЖНО ЛИ, ПО ВАШЕМУ МНЕНИЮ, ВЫДЕЛИТЬ ТЕ ИЗ НИХ, ЧЕЙ ЖИЗНЕННЫЙ УРОВЕНЬ ВЫШЕ?

  1. да
  2. нет
  3. затрудняюсь ответить

 

50. ЕСЛИ ДА, ТО КОГО БЫ ВЫ НАЗВАЛИ В ИХ ЧИСЛЕ? (Напишите)_______________________________________________

 

51. В КАКОЙ МЕРЕ, ПО ВАШЕМУ МНЕНИЮ, В РАБОТЕ МЕСТНЫХ ВЛАСТЕЙ УЧИТЫВАЮТСЯ ИНТЕРЕСЫ ВАШЕЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ ГРУППЫ?

  1. учитываются полностью
  2. учитываются частично
  3. полностью игнорируются
  4. затрудняюсь ответить

 

52. СЧИТАЕТЕ ЛИ ВЫ ВОЗМОЖНЫМ ДЛЯ СЕБЯ ПРИНЯТЬ АКТИВНОЕ УЧАСТИЕ В КОНФЛИКТЕ В ИНТЕРЕСАХ СВОЕЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ ГРУППЫ В СЛУЧАЕ ВОЗНИКНОВЕНИЯ КОНФЛИКТА?

  1. да, безусловно
  2. это зависит от обстоятельств
  3. ни в коем случае
  4. затрудняюсь ответить

 

53. С КАКИМ ИЗ НИЖЕПРИВЕДЕННЫХ СУЖДЕНИЙ О ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СИЛЫ ПРИ РЕШЕНИИ МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ ВЫ СОГЛАСНЫ?

  1. в нынешних условиях межнациональные проблемы нужно решать только с применением силы
  2. сила необходима только тогда, когда под угрозой оказывается жизнь и достоинство людей
  3. силовое решение национальных проблем в принципе недоступно
  4. затрудняюсь ответить

 

54. СКАЖИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, СРЕДИ ВАШИХ БЛИЗКИХ ЗНАКОМЫХ, ДРУЗЕЙ, ЛЮДЕЙ С КОТОРЫМИ ВАМ ПРИЯТНО ОБЩАТЬСЯ ЕСТЬ ЛИ В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ПРЕДСТАВИТЕЛИ НЕРУССКИХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ?

  1. да
  2. нет

 

55. ЗА ПОСЛЕДНИЕ 10 ЛЕТ ТАКИХ ЛЮДЕЙ СТАЛО БОЛЬШЕ ИЛИ МЕНЬШЕ?

  1. стало больше
  2. стало меньше
  3. другое _____________________
  4. затрудняюсь ответить

 

И в заключение, пожалуйста, сообщите о себе

 

56. ВАШ ПОЛ

  1. муж.
  2. жен.

 

57. ВАШ ВОЗРАСТ:

  1. 18-29 лет
  2. 30-39 лет
  3. 40-49 лет
  4. 50-59 лет
  5. старше  60 лет

 

58. ОБРАЗОВАНИЕ:

  1. неполное среднее
  2. среднее
  3. среднее специальное
  4. высшее, незаконченное высшее

 

59. СЕМЕЙНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ:

  1. замужем (женат)
  2. разведена (разведен)
  3. вдова (вдовец)
  4. холост (не замужем)

 

60. ВИД ЗАНЯТИЙ:

  1. работаете
  2. занимаетесь частным предпринимательством — бизнесом, индивидуальной трудовой деятельностью
  3. учитесь в школе, дневном техникуме, училище, вузе
  4. находитесь на пенсии, инвалидности
  5. временно не работаете, безработный
  6. другое (напишите) ______________________________

 

(Отвечают те, кто работает, остальные переходят к вопросу №62)

 

61. К КАКОЙ ГРУППЕ РАБОТНИКОВ ВЫ себя относите, если говорить об основном месте работы? (Один вариант ответа)

  1. руководитель, главный специалист предприятия, организации, органа управления
  2. руководитель структурного подразделения предприятия, организации (отдела, цеха, лаборатории)
  3. специалист (должность предполагает высшее или среднее специальное образование, в т.ч. — офицеры)
  4. служащий из числа технического и обслуживающего персонала
  5. квалифицированный рабочий (кроме сельского хоз-ва)
  6. квалифицированный рабочий в сельском хозяйстве (включая членов колхоза)
  7. неквалифицированный рабочий (кроме сельского хоз-ва)
  8. неквалифицированный рабочий в сельском хозяйстве (включая членов колхоза)
  9. военнослужащий срочной службы (армия), рядовой и сержантский состав в милиции, МВД, Министерстве Безопасности
  10. другая группа (укажите конкретно) ________________________

 

62. СКОЛЬКО ЧЕЛОВЕК ЖИВЕТ ВМЕСТЕ С ВАМИ, СЧИТАЯ ВАС?________

 

63. К КАКОЙ КАТЕГОРИИ ВЫ ОТНОСИТЕ СВОЮ СЕМЬЮ?

1. богатые 4. малообеспеченные
2. обеспеченные 5. бедные (неимущие)
3. скорее обеспеченные, чем нет 6. затрудняюсь ответить

 

64. КАК СКЛАДЫВАЮТСЯ ВАШИ ОТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ?

  1. отношения любви, дружбы, взаимопонимания и взаимопомощи
  2. отношения в общем, ровные, спокойные, лишь иногда возникают разногласия, ссоры
  3. отношения складываются трудно, разногласия возникают по незначительным поводам
  4. затрудняюсь ответить

 

65. К КАКОЙ НАЦИОНАЛЬНОСТИ ВЫ СЕБЯ ОТНОСИТЕ? ______________________________________

 

 

 

БЛАГОДАРИМ ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!
2008 год
·•· Результаты опроса руководителей коллективов художественной самодеятельности·•· Анкета руководителя коллектива художественной самодеятельности·•· Результаты опроса участников самодеятельного художественного коллектива·•· Анкета участника самодеятельного художественного коллектива·•· Проект письма·•· Анализ результатов социологического исследования «Проблемы и перспективы развития самодеятельного художественного творчества в Ставропольском крае»

 

Приложение 2

 

Результаты опроса руководителей коллективов художественной самодеятельности

 

1. ОТМЕТЬТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАК ДАВНО ВЫ РАБОТАЕТЕ В ДК (КЛУБЕ) В КАЧЕСТВЕ РУКОВОДИТЕЛЯ САМОДЕЯТЕЛЬНОГО КОЛЛЕКТИВА?

  1. менее 1 года — 4,6
  2. от 1 года до 2 лет — 3,1
  3. более 2 лет до 3 лет — 4,6
  4. более 3 лет до 5 лет — 3,1
  5. более 5 лет до 10 лет — 18,5
  6. более 10 лет — 66,2

 

2. РУКОВОДСТВО КОЛЛЕКТИВОМ ЭТО:

  1. основные обязанности — 64,1
  2. нет, совмещаю с обязанностями директора, художественного руководителя — 35,9

 

3. ГДЕ И КЕМ ВЫ РАБОТАЛИ ДО ТОГО, КАК ПРИШЛИ В УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ?

Пришел на эту работу сразу после окончания:

  1. средней школы — 10,8
  2. культпросветучилища (училища искусств) — 29,2
  3. института культуры — 18,5
  4. другого учебного заведения культуры — 9,2
  5. другого учебного заведения — 13,8

 

4. ПОЧЕМУ ВЫБРАЛИ ЭТУ ПРОФЕССИЮ?

  1. продолжил дело родителей — 6,2
  2. был участником самодеятельного кружка — 44,6
  3. всегда хотел быть в гуще событий — 10,8
  4. помог положительный пример руководителя — 12,3
  5. всегда хотел быть на сцене — 35,4
  6. случайно (вместе с подругой (другом), легче было поступить в учебное заведение) —
  7. с целью как-то трудоустроиться — 1,5
  8. работа носит временный характер —
  9. другое — 12,3

 

5. ЧТО БОЛЬШЕ ВСЕГО ВЫ ЦЕНИТЕ В СВОЕМ ВЫБОРЕ?

  1. занимаюсь любимым делом — 92,3
  2.  я всегда в гуще общественной жизни — 6,2
  3. приходится постоянно работать над собой — 13,8
  4. работа дает мне возможность материального обеспечения — 1,5
  5. другое — 3,1

 

6. КАК ВЫ ОЦЕНИВАЕТЕ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ САМОДЕЯТЕЛЬНЫХ ФОРМ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА?

  1. наблюдается подъем в развитии всех видов самодеятельного художественного творчества — 26,2
  2. наблюдается подъем в развитии только отдельных видов самодеятельного художественного творчества — 53,8
  3. самодеятельное художественное творчество испытывает период застоя — 15,4
  4. самодеятельное художественное творчество изжило себя — 3,1
  5. иное мнение — 1,5

 

7. КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, В ПОЛНОЙ ЛИ МЕРЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ НА ПРАКТИКЕ ВОЗМОЖНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВА ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ И РАЗВИТИЯ САМОДЕЯТЕЛЬНЫХ ФОРМ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА?

  1. используются полностью — 17,2
  2. используются лишь отчасти — 57,8
  3. используются очень слабо — 17,2
  4. затрудняюсь ответить — 7,8

 

8. ЧТО, НА ВАШ ВЗГЛЯД, ЗАТРУДНЯЕТ РАБОТУ КОЛЛЕКТИВОВ САМОДЕЯТЕЛЬНОГО ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА?

  1. строгая регламентация работы коллективов — 4,7
  2. командно-административные методы со стороны руководства — 17,2
  3. слабая материальная база — 65,6
  4. отсутствие помощи со стороны методических служб — 15,6
  5. недостаточная компетентность руководящих органов — 9,4
  6. насыщенная концертная деятельность коллективов — 10,9
  7. нехватка собственных знаний — 4,7
  8. отсутствие инициативы и творчества со стороны участников коллективов — 3,1
  9. низкий уровень творческих способностей у большинства членов коллектива — 12,5
  10. переход на хозрасчет — 6,3
  11. другое — 6,3

 

9. КАКИЕ ИЗ НАЗВАННЫХ ПРОБЛЕМ НАИБОЛЕЕ ЧАСТО ОБСУЖДАЮТСЯ ЧЛЕНАМИ ВАШЕГО КОЛЛЕКТИВА?

  1. состояние духовной культуры общества в целом — 35,4
  2.  состояние и пути развития того вида искусства, которым занимаются члены коллектива — 36,9
  3. внутриполитическая жизнь страны — 4,6
  4. международные отношения —
  5. проблемы нравственности и морали — 24,6
  6. социально-экономические проблемы — 29,2
  7. взаимоотношения внутри коллектива — 23,1
  8. другие проблемы — 4,6

 

10. КАК ВЫ ОЦЕНИВАЕТЕ МОРАЛЬНУЮ АТМОСФЕРУ В ВАШЕМ КОЛЛЕКТИВЕ?

  1. благоприятная — 72,3
  2. удовлетворительная — 26,2
  3. нездоровая (сложная) — 1,5
  4. затрудняюсь ответить —

 

11. КАКИЕ ТРАДИЦИИ СЛОЖИЛИСЬ В ВАШЕМ КОЛЛЕКТИВЕ?

  1. торжественный прием новых членов — 13,8
  2. совместное проведение праздников — 72,3
  3. празднование трудовых успехов участников коллектива — 18,5
  4. торжественные проводы в Армию — 1,5
  5. совместные экскурсии — 18,5
  6. создание музея или уголка истории коллектива — 7,7
  7. общих традиций нет — 6,2
  8. другое — 10,8

 

12. КАКИЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ, В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ, РАЗВИВАЮТ, НА ВАШ ВЗГЛЯД, САМОДЕЯТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ТВОРЧЕСТВОМ? (указать не более трех ответов)

  1. эстетический, художественный вкус — 50,8
  2. творческие способности —78,5
  3. высокий уровень профессионализма в сфере самодеятельного художественного творчества — 24,6
  4. нравственные качества — 32,3
  5. высокая культура общения — 27,7
  6. познавательные способности — 16,9
  7. раскованность, свобода самовыражения — 30,8
  8. активность — 27,7
  9. иной ответ —

 

13. ЧТО В ВАШЕЙ РАБОТЕ САМОЕ ИНТЕРЕСНОЕ?

  1. организационная работа — 7,7
  2.  подготовительный период (поиск и разработка идеи, подбор репертуара, работа с музыкантом и т.д.) — 27,7
  3. репетиционная работа с коллективом — 53,8
  4. воспитательная работа в коллективе — 13,8
  5. концертная деятельность — 52,3
  6. участие в смотрах, конкурсах и т.д. — 49,2
  7. другое — 4,7

 

14. ГОТОВЯСЬ К ОЧЕРЕДНОМУ ЗАНЯТИЮ, ВЫ:

  1. просматриваете конспекты — 9,2
  2. составляете план занятия — 64,6
  3. каждое занятие – импровизация — 41,5
  4. другое (напишите) — 4,6

 

15. ОЦЕНИТЕ ОСНОВНЫЕ МОТИВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЛЕНОВ ВАШЕГО КОЛЛЕКТИВА (указать не более трех)

  1. возможность заниматься искусством — 64,1
  2. подготовка к профессиональной деятельности — 15,6
  3. встречи с интересными людьми — 18,8
  4. возможность общаться с товарищами — 50,0
  5. возможность поездок и выступлений — 57,8
  6. стремление самоутвердиться, заявить о себе — 40,6
  7. стремление отвлечься от забот и трудностей жизни — 29,7
  8. другое — 3,1

 

16. ЧТО ВЫ УЧИТЫВАЕТЕ ПРИ ПООЩРЕНИИ ЧЛЕНОВ ВАШЕГО КОЛЛЕКТИВА? (указать не более двух вариантов)

1. талант — 54,0 4. инициативу во всех делах коллектива — 50,8
2. желание работать — 65,1 5. самостоятельность в работе — 22,2
3. помощь товарищам — 6,3 6. другие качества — 1,6

 

17. КАКИЕ ФОРМЫ ПООЩРЕНИЯ ЗА УЧАСТИЕ В КОЛЛЕКТИВЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫ ПРАКТИКУЕТЕ?

  1. летние творческие дачи 3,1
  2. устная похвала 58,5
  3. награждение грамотами, дипломами, подарками, денежными премиями (подчеркнуть) 63,1
  4. участники имеют право бесплатно посещать клубные мероприятия 41,5
  5. не поощряю никак 1,5
  6. другое 4,6

 

 18. В КАКОЙ СТЕПЕНИ ВАШ КОЛЛЕКТИВ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПОЛНЯЕТ СЛЕДУЮЩИЕ ФУНКЦИИ (дайте оценку по 5-ной шкале, где 5 – выполняет в полном объеме, 1 – практически не выполняет):

·        учебно-воспитательную 4,6
·       познавательную 4,6
·       рекреационную 4,1
·       реабилитационную 3,7

 

19. КАК РЕШАЮТСЯ ВОПРОСЫ ФИНАНСИРОВАНИЯ ВАШЕГО КОЛЛЕКТИВА?

  1. за счет бюджетных средств — 64,1
  2. на основе хозрасчетной деятельности — 21,9
  3. за счет благотворительной, спонсорской помощи — 21,9
  4. на частичной самоокупаемости — 6,3
  5. как еще — 9,4

 

20. КАК ВЫ ЗАНИМАЕТЕСЬ С КОЛЛЕКТИВОМ?

  1. по плану, регулярно, согласно расписанию — 95,4
  2. мы работаем в свободном режиме — 4,6

 

21. ИМЕЕТСЯ ЛИ У ВАШЕГО КОЛЛЕКТИВА ОТДЕЛЬНОЕ ПОМЕЩЕНИЕ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ?

  1. да — 78,1
  2. нет — 21,9

 

22. КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, НАСКОЛЬКО В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ВОСТРЕБОВАНЫ ЗАНЯТИЯ В САМОДЕЯТЕЛЬНЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ КОЛЛЕКТИВАХ, ЛЮБИТЕЛЬСТВО:

  1. востребованы в значительной степени — 56,3
  2. востребованы в незначительной степени — 35,9
  3. практически не востребованы — 4,7
  4. затрудняюсь ответить — 3,1

 

23. ПРИ ОПРЕДЕЛЕНИИ РЕПЕРТУАРА ОРИЕНТИРУЕТЕСЬ ЛИ ВЫ НА ПОТРЕБНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ?

  1. да — 56,9
  2. нет — 4,6
  3. бывает по-разному — 38,5

 

24. УДОВЛЕТВОРЕНЫ ЛИ ВЫ СВОЕЙ РАБОТОЙ В ЦЕЛОМ?

  1. без своей работы я себя не мыслю — 60,0
  2. своей работой я, в общем, удовлетворен — 32,3
  3.  работа не хуже и не лучше других — 3,1
  4. работа, пожалуй, не удовлетворяет меня полностью — 4,6
  5. я совсем недоволен своей работой —

 

25. КАК, ПО ВАШЕМУ МНЕНИЮ, ОЦЕНИВАЕТСЯ ПРОФЕССИЯ КЛУБНОГО РАБОТНИКА?

  1. очень высоко — 3,1
  2. высоко — 6,2
  3. не очень высоко — 44,6
  4. низко — 27,7
  5. очень низко — 10,8
  6. затрудняюсь ответить — 7,7

 

26. ЕСЛИ ГОВОРИТЬ ОБ ОТДЕЛЬНЫХ СТОРОНАХ ВАШЕЙ РАБОТЫ, ТО ДОВОЛЬНЫ ЛИ ВЫ:

Доволен Не очень доволен

Совсем недоволен

1.   Условиями, в которых вам приходится работать 41,3 50,8 7,9
2.   Отношением окружающих к вашей работе (семьи, знакомых, родственников) 90,3 9,7
3.   Отношением к вашей работе со стороны руководящих органов 54,0 34,9 11,1
4.   Содержанием работы, которую вам приходится выполнять 78,7 21,3
5.   Отношением к вашей работе со стороны руководителя ДК, отдела культуры 68,8 23,4 7,8
6.   Перспективами вашей работы 49,2 42,6 8,2
7.   Оплатой вашего труда 18,5 52,3 29,2

 

27. ОТМЕТЬТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАКИЕ ТРУДНОСТИ ВСТРЕЧАЮТСЯ В ВАШЕЙ РАБОТЕ ЧАЩЕ ВСЕГО?

Встре-чаются Не встречаются или очень редко
1.       При решении организационных вопросов 63,3 36,7
2.       При подборе репертуара для художественной самодеятельности  43,1 56,9
3.       В отношениях с местным руководством 40,7 59,3
4.       При получении  методической литературы 50,0 50,0
5.       В создании благоприятного психологического климата в коллективе 15,8 84,2
6.       При решении творческих вопросов 29,8 70,2
7.       В организации учебно-воспитательной работы 17,2 82,8

 

28. КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ДОСТАТОЧНО ЛИ У ВАС ЗНАНИЙ ДЛЯ ТОЙ РАБОТЫ, КОТОРУЮ ВЫ СЕЙЧАС ВЫПОЛНЯЕТЕ?

  1. знаний меньше, чем требует моя работа — 23,4
  2. знаний хватает для моей работы — 60,9
  3. знаний больше, чем требуется для моей работы — 12,5
  4. затрудняюсь ответить — 3,1

 

 29. В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЯМ ВЫ:

  1. пользуетесь знаниями, полученными в учебном заведении, и считаете, что этого вполне достаточно — 13,8
  2. используете знания, плюс приобретенный опыт — 83,1
  3. постоянно следите за новинками методической литературы — 35,4
  4. просматриваете телевизионные программы — 38,5
  5. у вас всегда под рукой конспекты — 9,2
  6. обмениваетесь опытом с коллегами — 35,4
  7. сами даете консультации и проводите открытые уроки, занятия на семинарах, стажировках — 18,5
  8. другое —

  

30. КАК ДАВНО ВЫ ЗАНИМАЛИСЬ НА КУРСАХ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ?

  1. в этом году — 7,9
  2. 1-2 года назад — 12,7
  3. 2-3 года назад — 6,3
  4. от 3 до 5 лет назад — 6,3
  5. от 5 до 10 лет назад — 23,8
  6. давно, не помню точно — 17,5
  7. на курсах не занимался — 25,4

 

31. Отметьте, пожалуйста, что из перечисленного ВЫ УМЕЕТЕ ДЕЛАТЬ, а чему ХОТЕЛИ БЫ НАУЧИТЬСЯ?

Умею Хотел бы научиться
1. Организовывать различные вечера, праздники 86,7 13,3
2. Читать лекции 83,3 16,7
3. Проводить методическую работу в клубных учреждениях 68,4 31,6
4. Играть на музыкальных инструментах 68,4 31,6
5. Ставить спектакли 43,8 56,2
6. Ставить массовые театрализованные представления 73,9 26,1
7. Дирижировать духовым оркестром 50,0 50,0
8. Дирижировать оркестром народных инструментов 66,7 33,3
9. Дирижировать эстрадным оркестром 44,4 55,6
10. Руководить кинофотостудией (кружком) 50,0 50,0
11. Руководить кружком технического творчества 50,0 50,0
12. Руководить народным хором 76,0 24,0
13. Руководить академическим хором 75,0 25,0
14. Ставить народные, бальные танцы 61,1 38,9
15. Писать сценарии тематических вечеров 82,9 17,1
16. Танцевать 73,9 26,1
17. Петь 86,8 13,2
18. Декламировать (читать стихи, прозу) 94,7 5,3
19. Рисовать, писать плакаты 63,6 36,4

 

32. КАКИЕ КОЛЛЕКТИВЫ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВАЖНО РАЗВИВАТЬ В ВАШЕМ СЕЛЕ, ПОСЕЛКЕ, ГОРОДЕ? (отметьте самое главное)

Важно и проводится Важно, но не проводится
1.     Драматический 56,7 43,3
2.     Академический хор 61,5 38,5
3.     Народный хор 76,2 23,8
4.     Литературно-творческое объединение 66,7 33,3
5.     Народный танец 57,5 42,5
6.     Бальный танец 58,8 41,2
7.     Оркестр народных инструментов 60,0 40,0
8.     Духовой оркестр 56,7 43,3
9.     Эстрадный оркестр 62,5 37,5
10.       Цирковое искусство 21,4 78,6
11.       Изокружок 71,4 286
12.       Кинофотостудия 60,0 40,0
13.       Вокальный 85,7 14,3

 

ИНФОРМАЦИЯ О РЕСПОНДЕНТАХ:

33. ВАШ ПОЛ:

  1. муж. — 27,7
  2. жен. — 72,3

 

34.  СЕМЕЙНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ:

  1. замужем (женат) — 68,8
  2. разведена (разведен) — 15,6
  3. вдова (вдовец) — 4,7
  4. не замужем (не женат) — 10,9

 

35. КАК ВЫ ОЦЕНИВАЕТЕ СВОЕ ЗДОРОВЬЕ И ФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ?

  1. здоровье хорошее — 29,7
  2. здоровье удовлетворительное — 64,1
  3. здоровье плохое — 3,1
  4. затрудняюсь ответить — 3,1

 

36. К КАКОЙ КАТЕГОРИИ ВЫ ОТНОСИТЕ СВОЮ СЕМЬЮ?

  1. богатые —
  2. обеспеченные — 7,7
  3. скорее обеспеченные, чем нет — 35,4
  4. малообеспеченные — 53,8
  5. бедные (неимущие) — 1,5
  6. затрудняюсь ответить — 1,5

 

 

37. КАК СКЛАДЫВАЮТСЯ ВАШИ ОТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ?

  1. отношения любви, дружбы, взаимопонимания и взаимопомощи — 44,4
  2. отношения, в общем, ровные, спокойные, лишь иногда возникают разногласия, ссоры — 52,4
  3. отношения складываются трудно, разногласия возникают по незначительным поводам —
  4. затрудняюсь ответить — 3,2

 

 

38. В КАКОМ НАСЕЛЕННОМ ПУНКТЕ ВЫ ПРОЖИВАЕТЕ?

  1. краевой центр —
  2. город — 30,8
  3. сельский райцентр — 30,8
  4. село свыше 3 тыс. человек — 15,4
  5. село менее 3 тыс. человек — 20,0
  6. поселок городского типа — 3,1

 

Министерство культуры Ставропольского края
Краевой Дом народного творчества

 

  

А Н К Е Т А

 

  Руководителя коллектива художественной самодеятельности

 

 

 

 

Уважаемый коллега! Министерство культуры Ставропольского края, краевой Дом народного творчества проводят социологическое исследование «Проблемы и перспективы развития самодеятельного художественного творчества».

Сегодня очевидна необходимость объединения усилий общества в решении проблем духовно-нравственного воспитания личности, привлечения населения к культурному досугу, сохранения народных традиций и обычаев. Мы приглашаем Вас к диалогу, поскольку значительную роль в этом призваны сыграть самодеятельные коллективы художественного творчества.

Нам хотелось бы узнать Ваше мнение по поводу их деятельности и перспектив развития. Мы рассчитываем на Ваше заинтересованное участие в исследовании. Отвечать на вопросы несложно. Внимательно прочитайте вопрос, предлагаемые варианты ответов и обведите кружком номер того варианта, который совпадает с Вашим мнением. Анонимность опроса гарантируется. Полученные данные будут обработаны на компьютере и использованы только в обобщенном виде.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Ставрополь 2008 г.

 

 

 1. ОТМЕТЬТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАК ДАВНО ВЫ РАБОТАЕТЕ В ДК (КЛУБЕ) В КАЧЕСТВЕ РУКОВОДИТЕЛЯ САМОДЕЯТЕЛЬНОГО КОЛЛЕКТИВА?

  1. менее 1 года
  2. от 1 года до 2 лет
  3. более 2 лет до 3 лет
  4. более 3 лет до 5 лет
  5. более 5 лет до 10 лет
  6. более 10 лет

 

2. РУКОВОДСТВО КОЛЛЕКТИВОМ ЭТО:

  1. основные обязанности
  2. нет, совмещаю с обязанностями директора, художественного руководителя

 

3. КАКИМ КОЛЛЕКТИВОМ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫ РУКОВОДИТЕ: _________________________________________________________________________________________

 

4. ГДЕ И КЕМ ВЫ РАБОТАЛИ ДО ТОГО, КАК ПРИШЛИ В УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ?

1. ___________________________________________________________

Пришел на эту работу сразу после окончания:

2.  средней школы

3. культпросветучилища (училища искусств)

4. института культуры

5. другого учебного заведения культуры

6. другого учебного заведения

 

5. КАКОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВЫ ПОЛУЧИЛИ? (включая заочное, если сейчас учитесь, укажите, где) ________________________________________________________________

 

6. ПОЧЕМУ ВЫБРАЛИ ЭТУ ПРОФЕССИЮ?

  1. продолжила дело родителей
  2. была участницей самодеятельного кружка
  3. всегда хотела быть в гуще событий
  4. помог положительный пример руководителя
  5. всегда хотела быть на сцене
  6. случайно (вместе с подругой, легче было поступить в учебное заведение)
  7. с целью как-то трудоустроиться
  8. работа носит временный характер
  9. другое _______________________________________________

  

7. ЧТО БОЛЬШЕ ВСЕГО ВЫ ЦЕНИТЕ В СВОЕМ ВЫБОРЕ?

  1. занимаюсь любимым делом
  2. я всегда в гуще общественной жизни
  3. приходится постоянно работать над собой
  4. работа дает мне возможность материального обеспечения
  5. другое ________________________________________________

 

8. КАК ВЫ ОЦЕНИВАЕТЕ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ САМОДЕЯТЕЛЬНЫХ ФОРМ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА?

  1. наблюдается подъем в развитии всех видов самодеятельного художественного творчества
  2. наблюдается подъем в развитии только отдельных видов самодеятельного художественного творчества
  3. самодеятельное художественное творчество испытывает период застоя
  4. самодеятельное художественное творчество изжило себя
  5. иное мнение ___________________________________________

 

9. КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, В ПОЛНОЙ ЛИ МЕРЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ НА ПРАКТИКЕ ВОЗМОЖНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВА ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ И РАЗВИТИЯ САМОДЕЯТЕЛЬНЫХ ФОРМ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА?

  1. используются полностью
  2. используются лишь отчасти
  3. используются очень слабо
  4. затрудняюсь ответить

 

10. ЧТО, НА ВАШ ВЗГЛЯД, ЗАТРУДНЯЕТ РАБОТУ КОЛЛЕКТИВОВ САМОДЕЯТЕЛЬНОГО ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА?

  1. строгая регламентация работы коллективов
  2. командно-административные методы со стороны руководства
  3. слабая материальная база
  4. отсутствие помощи со стороны методических служб
  5. недостаточная компетентность руководящих органов
  6. насыщенная концертная деятельность коллективов
  7. нехватка собственных знаний
  8. отсутствие инициативы и творчества со стороны участников коллективов
  9. низкий уровень творческих способностей у большинства членов коллектива
  10. переход на хозрасчет
  11. другое _______________________________________________

  

11. КАКИЕ ИЗ НАЗВАННЫХ ПРОБЛЕМ НАИБОЛЕЕ ЧАСТО ОБСУЖДАЮТСЯ ЧЛЕНАМИ ВАШЕГО КОЛЛЕКТИВА?

  1. состояние духовной культуры общества в целом
  2. состояние и пути развития того вида искусства, которым занимаются члены коллектива
  3. внутриполитическая жизнь страны
  4. международные отношения
  5. проблемы нравственности и морали
  6. социально-экономические проблемы
  7. взаимоотношения внутри коллектива
  8. другие проблемы ______________________________________________________________

 

12. КАК ВЫ ОЦЕНИВАЕТЕ МОРАЛЬНУЮ АТМОСФЕРУ В ВАШЕМ КОЛЛЕКТИВЕ?

  1. благоприятная
  2. удовлетворительная
  3. нездоровая (сложная)
  4. затрудняюсь ответить

 

13. КАКИЕ ТРАДИЦИИ СЛОЖИЛИСЬ В ВАШЕМ КОЛЛЕКТИВЕ?

  1. торжественный прием новых членов
  2. совместное проведение праздников
  3. празднование трудовых успехов участников коллектива
  4. торжественные проводы в Армию
  5. совместные экскурсии
  6. создание музея или уголка истории коллектива
  7. общих традиций нет
  8. другое ___________________________________

 

14. КАКИЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ, В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ, РАЗВИВАЮТ, НА ВАШ ВЗГЛЯД, САМОДЕЯТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ТВОРЧЕСТВОМ? (указать не более трех ответов)

  1. эстетический, художественный вкус
  2. творческие способности
  3. высокий уровень профессионализма в сфере самодеятельного художественного творчества
  4. нравственные качества
  5. высокую культуру общения
  6. познавательные способности
  7. раскованность, свободу самовыражения
  8. активность
  9. иной ответ ______________________________________________

 

15. ЧТО В ВАШЕЙ РАБОТЕ САМОЕ ИНТЕРЕСНОЕ?

  1. организационная работа
  2. подготовительный период (поиск и разработка идеи, подбор репертуара, работа с музыкантом и т.д.)
  3. репетиционная работа с коллективом
  4. воспитательная работа в коллективе
  5. концертная деятельность
  6. участие в смотрах, конкурсах и т.д.
  7. другое ___________________________________________________

 

16. ГОТОВЯСЬ К ОЧЕРЕДНОМУ ЗАНЯТИЮ, ВЫ:

  1. просматриваете конспекты
  2. составляете план занятия
  3. каждое занятие – импровизация
  4. другое (напишите)_______________________________________

 

17. ОЦЕНИТЕ ОСНОВНЫЕ МОТИВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЛЕНОВ ВАШЕГО КОЛЛЕКТИВА (указать не более трех)

  1. возможность заниматься искусством
  2. подготовка к профессиональной деятельности
  3. встречи с интересными людьми
  4. возможность общаться с товарищами
  5. возможность поездок и выступлений
  6. стремление самоутвердиться, заявить о себе
  7. стремление отвлечься от забот и трудностей жизни
  8. другое ___________________________________________________

 

18. ЧТО ВЫ УЧИТЫВАЕТЕ ПРИ ПООЩРЕНИИ ЧЛЕНОВ ВАШЕГО КОЛЛЕКТИВА? (указать не более двух вариантов)

1. талант 4. инициативу во всех делах коллектива
2. желание работать 5. самостоятельность в работе
3. помощь товарищам 6. другие качества ____________________

 

19. КАКИЕ ФОРМЫ ПООЩРЕНИЯ ЗА УЧАСТИЕ В КОЛЛЕКТИВЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫ ПРАКТИКУЕТЕ?

  1. летние творческие дачи
  2. устная похвала
  3. награждение грамотами, дипломами, подарками, денежными премиями (подчеркнуть)
  4. участники имеют право бесплатно посещать клубные мероприятия
  5. не поощряю никак
  6. другое ________________________________________________

 

20. В КАКОЙ СТЕПЕНИ ВАШ КОЛЛЕКТИВ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПОЛНЯЕТ СЛЕДУЮЩИЕ ФУНКЦИИ (дайте оценку по 5-ной шкале, где 5 – выполняет в полном объеме, 1 – практически не выполняет)

·        учебно-воспитательную 1 2 3 4 5
·       познавательную 1 2 3 4 5
·       рекреационную 1 2 3 4 5
·       реабилитационную 1 2 3 4 5

 

21. КАК РЕШАЮТСЯ ВОПРОСЫ ФИНАНСИРОВАНИЯ ВАШЕГО КОЛЛЕКТИВА?

  1. за счет бюджетных средств
  2. на основе хозрасчетной деятельности
  3. за счет благотворительной, спонсорской помощи
  4. на частичной самоокупаемости
  5. как еще ___________________________________

 

22. КАК ВЫ ЗАНИМАЕТЕСЬ С КОЛЛЕКТИВОМ?

  1. по плану, регулярно, согласно расписания
  2. мы работаем в свободном режиме

 

23. ИМЕЕТСЯ ЛИ У ВАШЕГО КОЛЛЕКТИВА ОТДЕЛЬНОЕ ПОМЕЩЕНИЕ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ?

  1. да
  2. нет

 

24. КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, НАСКОЛЬКО В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ВОСТРЕБОВАНЫ ЗАНЯТИЯ В САМОДЕЯТЕЛЬНЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ КОЛЛЕКТИВАХ, ЛЮБИТЕЛЬСТВО:

  1. востребованы в значительной степени
  2. востребованы в незначительной степени
  3. практически не востребованы
  4. затрудняюсь ответить

 

25. ПРИ ОПРЕДЕЛЕНИИ РЕПЕРТУАРА ОРИЕНТИРУЕТЕСЬ ЛИ ВЫ НА ПОТРЕБНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ?

  1. да
  2. нет
  3. бывает по-разному

 

26. ПО КАКИМ ПОКАЗАТЕЛЯМ ВЫ БЫ ОЦЕНИВАЛИ РАБОТУ КОЛЛЕКТИВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ?

_______________________________________________________________________________________

 

 27. УДОВЛЕТВОРЕНЫ ЛИ ВЫ СВОЕЙ РАБОТОЙ В ЦЕЛОМ?

  1. без своей работы я себя не мыслю
  2. своей работой я в общем удовлетворен
  3. работа не хуже и не лучше других
  4. работа, пожалуй, не удовлетворяет меня полностью
  5. я совсем не доволен своей работой

 

28. КАК, ПО ВАШЕМУ МНЕНИЮ, ОЦЕНИВАЕТСЯ ПРОФЕССИЯ КЛУБНОГО РАБОТНИКА?

  1. очень высоко
  2. высоко
  3. не очень высоко
  4. низко
  5. очень низко
  6. затрудняюсь ответить

 

ЕСЛИ ГОВОРИТЬ ОБ ОТДЕЛЬНЫХ СТОРОНАХ ВАШЕЙ РАБОТЫ, ТО ДОВОЛЬНЫ ЛИ ВЫ:

Доволен Не очень доволен Совсем не доволен
29. Условиями, в которых вам приходится работать 1 2 3
30. Отношением окружающих к вашей работе (семьи, знакомых, родственников) 1 2 3
31. Отношением к вашей работе со стороны руководящих органов 1 2 3
32. Содержанием работы, которую вам приходиться выполнять 1 2 3
33. Отношением к вашей работе со стороны руководителя ДК, отдела культуры 1 2 3
34. Перспективами вашей работы 1 2 3
35. Оплатой Вашего труда 1 2 3

 

ОТМЕТЬТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАКИЕ ТРУДНОСТИ ВСТРЕЧАЮТСЯ В ВАШЕЙ РАБОТЕ ЧАЩЕ ВСЕГО?

Встре-чаются Не встречаются или очень редко
36. При решении организационных вопросов 1 2
37. При подборе репертуара для художественной самодеятельности  1 2
38. В отношениях с местным руководством 1 2
39. При получении  методической литературы 1 2
40. В создании благоприятного психологического климата в коллективе 1 2
41. При решении творческих вопросов 1 2
42. В организации учебно-воспитательной работы  1 2
43. Другое ____________________________

 

ГОВОРЯ ОБ ЭТИХ ТРУДНОСТЯХ, ОТМЕТЬТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, ЧЕМ ОНИ ВЫЗВАНЫ? (отметьте не более 4 причин)

44. Недостаточным опытом практической работы 1 2 3 4
45. Разными нагрузками, не связанными с основной работой 1 2 3 4
46. Нечетким определением обязанностей клубного работника 1 2 3 4
47. Недостатками полученной в учебном заведении подготовки 1 2 3 4
48. Отношением населения к профессии клубного работника 1 2 3 4
49. Плохими жилищно-бытовыми условиями 1 2 3 4
50. Слабой активностью местного населения 1 2 3 4
51. Недостаточной материально-технической базой клуба 1 2 3 4
52. Недостаточным контактом с местной интеллигенцией 1 2 3 4
53. Отсутствием внимания со стороны местного руководства 1 2 3 4

 

54. КРОМЕ ОТМЕЧЕННОГО, ЧТО ЕЩЕ ВЫ ХОТЕЛИ БЫ СКАЗАТЬ О ТРУДНОСТЯХ В СВОЕЙ РАБОТЕ?

_________________________________________________________________________________

 

55. КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ДОСТАТОЧНО ЛИ У ВАС ЗНАНИЙ ДЛЯ ТОЙ РАБОТЫ, КОТОРУЮ ВЫ СЕЙЧАС ВЫПОЛНЯЕТЕ?

  1. знаний меньше, чем требует моя работа
  2. знаний хватает для моей работы
  3. знаний больше, чем требуется для моей работы
  4. затрудняюсь ответить

 

56. В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЯМ ВЫ:

  1. пользуетесь знаниями, полученными в учебном заведении, и считаете, что этого вполне достаточно
  2. используете знания плюс, приобретенный опыт
  3. постоянно следите за новинками методической литературы
  4. просматриваете телевизионные программы
  5. у вас всегда под рукой конспекты
  6. обмениваетесь опытом с коллегами
  7. сами даете консультации и проводите открытые уроки, занятия на семинарах, стажировках
  8. другое _________________________________________________________

 

57. ЕСЛИ ВЫ СЧИТАЕТЕ, ЧТО ИМЕЮЩИХСЯ ЗНАНИЙ У ВАС НЕДОСТАТОЧНО, НАПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАКИХ ИМЕННО ЗНАНИЙ ВАМ НЕ ХВАТАЕТ

__________________________________________________________________________________________

 

58. КАК ДАВНО ВЫ ЗАНИМАЛИСЬ НА КУРСАХ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ?

  1. в этом году
  2. 1-2 года назад
  3. 2-3 года назад
  4. от 3 до 5 лет назад
  5. от 5 до 10 лет назад
  6. давно, не помню точно
  7. на курсах не занимался

 

С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ, НА ВАШ ВЗГЛЯД, ЛЮДИ ЧАЩЕ ВСЕГО ПРИХОДЯТ В КЛУБ? (выбрать не более трех причин)

59. Побыть вместе со всеми (на тематических вечерах, праздничных мероприятиях, юбилеях) 1
60. Узнать новости 1
61. Послушать лекцию или получить информацию другими способами (телевизор, интернет и пр.) 1
62. Потанцевать 1
63. Принять участие в массовом гулянии 1
64. Послушать концерт, посмотреть спектакль 1
65. Посмотреть кинофильм 1
66. Встретиться с друзьями, найти новые знакомства 1
67. Заниматься художественным или техническим творчеством 1
68. Для участия в организации и проведении мероприятий 1
69. Для участия в заседании общественного совета клуба 1
70. На торжественное собрание, на выборы 1
71. Для чего еще?_______________________________ 1

 

Отметьте, пожалуйста, что из перечисленного ВЫ УМЕЕТЕ ДЕЛАТЬ, а чему ХОТЕЛИ БЫ НАУЧИТЬСЯ?

Умею Хотел бы научиться
72. Организовывать различные вечера, праздники 1 2
73. Читать лекции 1 2
74. Проводить методическую работу в клубных учреждениях 1 2
75. Играть на музыкальных инструментах 1 2
76. Ставить спектакли 1 2
77. Ставить массовые театрализованные представления 1 2
78. Дирижировать духовым оркестром 1 2
79. Дирижировать оркестром народных инструментов 1 2
80. Дирижировать эстрадным оркестром 1 2
81. Руководить кинофотостудией (кружком) 1 2
82. Руководить кружком технического творчества 1 2
83. Руководить народным хором 1 2
84. Руководить академическим хором 1 2
85. Ставить народные, бальные танцы 1 2
86. Писать сценарии тематических вечеров 1 2
87. Танцевать 1 2
88. Петь 1 2
89. Декламировать (читать стихи, прозу) 1 2
90. Рисовать, писать плакаты 1 2
91. Что еще? (допишите)_______________________ 1 2

 

КАКИЕ КОЛЛЕКТИВЫ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВАЖНО РАЗВИВАТЬ В ВАШЕМ СЕЛЕ, ПОСЕЛКЕ, ГОРОДЕ? (отметьте самое главное)

Важно и проводится Важно, но не проводится
92. Драматический 1 2
93. Академический хор 1 2
94. Народный хор 1 2
95. Литературно-творческое объединение 1 2
96. Народного танца 1 2
97. Бального танца 1 2
98. Оркестр народных инструментов 1 2
99. Духовой оркестр 1 2
100. Эстрадный оркестр 1 2
101. Циркового искусства 1 2
102. Изокружок 1 2
103. Кинофотостудия 1 2
104. Вокальный 1 2
105. Что еще? (допишите) _______________ ___________________________________ 1 2

 

А ТЕПЕРЬ, пожалуйста, сообщите о себе:

 

106. ВАШ ПОЛ

  1. муж.
  2. жен.

 

107. ВАШ ГОД РОЖДЕНИЯ: __________________________

 

108. СЕМЕЙНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ:

  1. замужем (женат)
  2. разведена (разведен)
  3. вдова (вдовец)
  4. не замужем (не женат)

 

109. КАК ВЫ ОЦЕНИВАЕТЕ СВОЕ ЗДОРОВЬЕ И ФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ?

  1. здоровье хорошее
  2. здоровье удовлетворительное
  3. здоровье плохое
  4. затрудняюсь ответить

 

110. К КАКОЙ КАТЕГОРИИ ВЫ ОТНОСИТЕ СВОЮ СЕМЬЮ?

  1. богатые
  2. обеспеченные
  3. скорее обеспеченные, чем нет
  4. малообеспеченные
  5. бедные (неимущие)
  6. затрудняюсь ответить

 

111. КАК СКЛАДЫВАЮТСЯ ВАШИ ОТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ?

  1. отношения любви, дружбы, взаимопонимания и взаимопомощи
  2. отношения в общем ровные, спокойные, лишь иногда возникают разногласия, ссоры
  3. отношения складываются трудно, разногласия возникают по незначительным поводам
  4. затрудняюсь ответить

 

112. В КАКОМ НАСЕЛЕННОМ ПУНКТЕ ВЫ ПРОЖИВАЕТЕ?

  1. краевой центр
  2. город
  3. сельский райцентр
  4. село свыше 3 тыс. человек
  5. село менее 3 тыс. человек

 

И В ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

 

113. ВАША ОЦЕНКА РАЗВИТИЯ НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА В РОССИИ В XX ВЕКЕ? ЧТО УТРАЧЕНО, ЧТО ПРИОБРЕТЕНО?______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

 

114. КАКИМ ВИДИТСЯ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО В XXI ВЕКЕ? ВАШИ ПРОГНОЗЫ?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

 

115. ЧТО НУЖНО СДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ СОХРАНИТЬ ЛУЧШЕЕ ИЗ ОПЫТА РАЗВИТИЯ НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА В XX ВЕКЕ? ОТ ЧЕГО СЛЕДУЕТ ОТКАЗАТЬСЯ?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

 

 

БЛАГОДАРИМ ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!

Приложение 1

Результаты опроса участников самодеятельного художественного коллектива

 

 

1. В КАКОМ КОЛЛЕКТИВЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫ ЗАНИМАЕТЕСЬ?

  1. в народном хоре — 36,9
  2. в вокальном ансамбле (дуэт, трио и пр.) — 32,3
  3. танцевальном коллективе — 10,0
  4. художественного чтения — 0,8
  5. драмкружке, театральном — 7,7
  6. агитбригаде — 2,3
  7. ансамбле песни и танца — 2,3
  8. вокально-инструментальном ансамбле — 1,5
  9. ансамбле (кружке) бального танца —
  10. фольклорном ансамбле — 5,4
  11. оркестре народных инструментов — 1,5
  12. духовом оркестре — 2,3
  13. кино- или фотокружке —
  14. литобъединении — 0,8
  15. другое — 5,4

 

2. КАК ДАВНО ВЫ УЧАСТВУЕТЕ В ДАННОМ КОЛЛЕКТИВЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ?

  1. менее года — 8,5
  2. от года до трех лет — 27,7
  3. от трех до пяти лет — 16,9
  4. от пяти до десяти лет — 16,2
  5. от десяти до двадцати лет — 14,6
  6. свыше двадцати лет — 16,2

 

3. ЧТО ВАС ПРИВЕЛО В КОЛЛЕКТИВ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ?

  1. желание быть на виду — 6,2
  2. родители — работники культуры — 3,1
  3. необходимость общения — 26,2
  4. родители — участники художественной самодеятельности — 3,1
  5. всегда хотел(а) заниматься творчеством — 50,0
  6. увидел(а) рекламу —
  7. случайно попал(а) на репетицию — 3,1
  8. после просмотра концерта (выставки) — 12,3
  9. другое — 5,4

  

4. ВЫ ПОСЕЩАЕТЕ КОЛЛЕКТИВ:

  1. бесплатно — 92,2
  2. за плату — 7,8

 

5. КАК ЧАСТО ВЫ ПРЕДСТАВЛЯЕТЕ РЕЗУЛЬТАТЫ СВОЕГО ТВОРЧЕСТВА (КОНЦЕРТ, СПЕКТАКЛЬ, ВЫСТАВКУ) НА СУД ЗРИТЕЛЕЙ?

  1. к торжественным, праздничным датам — 58,1
  2. практически 1 раз в месяц — 34,9
  3. несколько раз в год — 17,1
  4. очень редко — 2,3
  5. другое — 8,3

 

6. К КАКИМ ВЫСТУПЛЕНИЯМ ВЫ ОТНОСИТЕСЬ БОЛЕЕ ОТВЕТСТВЕННО?

  1. на платной основе — 3,8
  2. к каждому — 84,6
  3. когда больше зрителей — 6,9
  4. когда мало зрителей —
  5. к конкурсному — 13,1
  6. в зале ДК — 8,5
  7. в красном уголке —
  8. на открытой площадке — 3,1

 

7. СЧИТАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО ЗА ПОСЕЩЕНИЕ КОНЦЕРТА САМОДЕЯТЕЛЬНЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ КОЛЛЕКТИВОВ ЗРИТЕЛИ ДОЛЖНЫ ВНОСИТЬ ПЛАТУ?

  1. да — 39,1
  2. нет — 41,4
  3. затрудняюсь ответить — 19,5

 

8. КТО ПРИНИМАЕТ УЧАСТИЕ В ОПРЕДЕЛЕНИИ РЕПЕРТУАРНОЙ ПОЛИТИКИ ВАШЕГО САМОДЕЯТЕЛЬНОГО КОЛЛЕКТИВА?

  1. руководитель коллектива — 76,2
  2. активисты, лидеры — 3,8
  3. весь коллектив — 20,8
  4. бывает по-разному — 11,5
  5. другое — 2,3
  6. затрудняюсь ответить — 0,8

 

9. ЯВЛЯЕТСЯ ЛИ РУКОВОДИТЕЛЬ ОСНОВНЫМ ТВОРЧЕСКИМ ВДОХНОВИТЕЛЕМ ВАШЕГО КОЛЛЕКТИВА?

  1. да — 94,6
  2. нет — 2,3
  3. затрудняюсь ответить — 3,1

 

10. КАК БЫ ВЫ МОГЛИ ОЦЕНИТЬ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В ВАШЕМ КОЛЛЕКТИВЕ ПО 5 БАЛЛЬНОЙ ШКАЛЕ (где 1 – плохие; 5 – хорошие)

  1. внутри коллектива — 4,8
  2. между членами коллектива и руководителем — 4,9
  3. между коллективом и администрацией ДК (клуба) — 4,6

 

11. ЗАНИМАЮТСЯ ЛИ УЧАСТНИКИ КОЛЛЕКТИВА СОБИРАНИЕМ ФОЛЬКЛОРА, СОХРАНЕНИЕМ НАРОДНЫХ ТРАДИЦИЙ, ОБРАЗЦОВ РУКОДЕЛИЯ И Т.П. В НАСЕЛЕННОМ ПУНКТЕ?

  1. да — 56,8
  2. нет — 35,2
  3. затрудняюсь ответить — 8,0

 

12. ЕСТЬ ЛИ У ВАШЕГО КОЛЛЕКТИВА ДЕТСКИЙ КОЛЛЕКТИВ-СПУТНИК?

  1. да — 72,2
  2. нет переход к вопросу №15 — 26,2
  3. затрудняюсь ответить — 1,6

 

13. ЕСЛИ «ДА», ГОТОВИТЕ ЛИ ВЫ СОВМЕСТНЫЕ ПРОГРАММЫ?

  1. да — 92,1
  2. нет — 5,6
  3. затрудняюсь ответить — 2,2

 

14. ПРОХОДЯТ ЛИ СОВМЕСТНЫЕ РЕПЕТИЦИИ?

  1. да — 89,0
  2. нет — 11,0
  3. затрудняюсь ответить —

 

15. В КАКОМ СОСТОЯНИИ КОНЦЕРТНЫЕ КОСТЮМЫ ВАШЕГО КОЛЛЕКТИВА?

1. старые и ветхие — 23,3 4. выступаем в своей одежде — 22,5
2. находятся в удовлетворительном состоянии — 43,4 5. другое —
3. новые, хорошего качества — 16,3 6. затрудняюсь ответить — 4,7

  

16. КТО ФИНАНСИРУЕТ ПРИОБРЕТЕНИЕ И ОБНОВЛЕНИЕ КОСТЮМОВ?

  1. краевой бюджет — 2,3
  2. местная администрация — 34,6
  3. предприятие — 9,2
  4. спонсоры — 20,0
  5. участники коллектива — 19,2
  6. отдел культуры — 16,9
  7. средства, получаемые от концертов, выставок — 7,7
  8. другое — 9,2
  9. затрудняюсь ответить — 16,2

 

17. ОЦЕНИТЕ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ ШКАЛЕ, ЧТО ВАС БОЛЬШЕ ВСЕГО ПРИВЛЕКАЕТ В САМОДЕЯТЕЛЬНОМ ХУДОЖЕСТВЕННОМ КОЛЛЕКТИВЕ? (1 – не привлекает; 5 – привлекает больше всего)

               (ДАЙТЕ ОЦЕНКУ ПО КАЖДОЙ СТРОКЕ)

Баллы
1.     Общение с людьми 4,8
2.     Возможность выступать перед публикой 4,8
3.     Занятие художественным творчеством 4,8
4.     Духовный рост 4,5
5.     Возможность отвлечься от повседневных забот и проблем 4,4
6.     Культурный досуг 4,5
7.     Репетиции 4,7
8.     Концерты 4,9
9.     Участие в смотрах, конкурсах 4,7
10.                       Коллективные дни рождения 4,0
11.                       Беседы о творчестве, людях искусства 4,1
12.                       Возможность бесплатно посещать дискотеки, клубные мероприятия 3,0
13.                       Формы морального поощрения (грамоты, дипломы) 4,0
14.                        Формы материального поощрения (деньги, подарки) 3,7

 

18. ПРАКТИКУЮТСЯ ЛИ В ВАШЕМ КОЛЛЕКТИВЕ

  1. выпуски стенной газеты — 14,2
  2. беседы о творчестве, людях искусства — 43,3
  3. коллективные дни рождения — 66,9
  4. коллективные просмотры телепередач — 16,5
  5. другое — 18,9

 

19. КАКИЕ ФОРМЫ ПООЩРЕНИЯ ЗА УЧАСТИЕ В КОЛЛЕКТИВЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫ ПРЕДПОЧИТАЕТЕ?

  1. летние творческие дачи — 6,3
  2. устная похвала — 27,3
  3. награждение грамотами, дипломами, подарками, денежными премиями (подчеркнуть) — 70,3
  4. бесплатное посещение клубных мероприятий — 16,4
  5. не жду поощрения — 8,6
  6. другое — 9,4

 

ИНФОРМАЦИЯ О РЕСПОНДЕНТАХ

 

20. ВАШ ПОЛ:

  1. муж. — 16,9
  2. жен. — 83,1

 

21. ОБРАЗОВАНИЕ:

  1. неполное среднее — 35,7
  2. среднее — 18,6
  3. среднее специальное — 27,1
  4. высшее, незаконченное высшее — 18,6

 

22. СЕМЕЙНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ:

  1. замужем (женат) — 30,8
  2. разведена (разведен) — 6,2
  3. вдова (вдовец) — 17,7
  4. холост (не замужем) — 45,4

 

23. ВИД ЗАНЯТИЙ:

  1. работаете — 26,2
  2. занимаетесь частным предпринимательством — бизнесом, индивидуальной трудовой деятельностью — 0,8
  3. учитесь в школе, дневном техникуме, училище, вузе — 40,0
  4. находитесь на пенсии, инвалидности — 31,5
  5. временно не работаете, безработный — 1,5
  6. другое (напишите) —

 

24. К КАКОЙ ГРУППЕ РАБОТНИКОВ ВЫ себя относите, если говорить об основном месте работы? (один вариант ответа)

  1. руководитель, главный специалист предприятия, организации, органа управления — 7,0
  2. руководитель структурного подразделения предприятия, организации (отдела, цеха, лаборатории) — 2,3
  3. специалист (должность предполагает высшее или среднее специальное образование, в т.ч. офицеры) — 51,2
  4. служащий из числа технического и обслуживающего персонала — 19,0
  5. квалифицированный рабочий (кроме сельского хоз-ва) — 4,7
  6. квалифицированный рабочий в сельском хозяйстве (включая членов колхоза) — 2,3
  7. неквалифицированный рабочий (кроме сельского хоз-ва) —
  8. неквалифицированный рабочий в сельском хозяйстве (включая членов колхоза) — 2,3
  9. военнослужащий срочной службы (армия), рядовой и сержантский состав в милиции, МВД, Министерстве Безопасности —
  10. другая группа (укажите конкретно) — 11,6

 

 25. К КАКОЙ КАТЕГОРИИ ВЫ ОТНОСИТЕ СВОЮ СЕМЬЮ?

богатые  — Малообеспеченные — 53,2
обеспеченные — 14,3 бедные (неимущие) — 0,8
скорее обеспеченные, чем нет — 25,4 затрудняюсь ответить — 6,3

 

 26. КАК СКЛАДЫВАЮТСЯ ВАШИ ОТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ?

  1. отношения любви, дружбы, взаимопонимания и взаимопомощи — 36,3
  2. отношения, в общем, ровные, спокойные, лишь иногда возникают разногласия, ссоры — 54,0
  3. отношения складываются трудно, разногласия возникают по незначительным поводам — 8,1
  4. затрудняюсь ответить — 1,6

 

27. В КАКОМ НАСЕЛЕННОМ ПУНКТЕ ВЫ ПРОЖИВАЕТЕ?

  1. краевой центр — 0,8
  2. город — 49,6
  3. сельский райцентр — 23,3
  4. село свыше 3 тыс. человек — 11,6
  5. село менее 3 тыс. человек — 10,1
  6. поселок городского типа — 4,7

 

Министерство культуры Ставропольского края
Краевой Дом народного творчества

 

 

А Н К Е Т А

 

Участника самодеятельного художественного коллектива

 

 

Уважаемые жители Ставропольского края! Министерство культуры Ставропольского края, краевой Дом народного творчества проводят социологическое исследование «Проблемы и перспективы развития самодеятельного художественного творчества».

Сегодня очевидна необходимость объединения усилий общества в решении проблем духовно-нравственного воспитания личности, привлечения населения к культурному досугу, сохранения народных традиций и обычаев. Мы приглашаем Вас к диалогу, поскольку значительную роль в этом призваны сыграть самодеятельные коллективы художественного творчества.

Нам хотелось бы узнать Ваше мнение по поводу их деятельности и перспектив развития. Мы рассчитываем на Ваше заинтересованное участие в нашем исследовании. Отвечать на вопросы несложно. Внимательно прочитайте вопрос, предлагаемые варианты ответов и обведите кружком номер того варианта, который совпадает с Вашим мнением. Анонимность опроса гарантируется. Полученные данные будут обработаны на компьютере и использованы только в обобщенном виде.

 

 

 

 

г. Ставрополь 2008 г.

 

 

1. В КАКОМ КОЛЛЕКТИВЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫ ЗАНИМАЕТЕСЬ?

  1. в народном хоре
  2. в вокальном ансамбле (дуэт, трио и пр.)
  3. танцевальном коллективе
  4. художественного чтения
  5. драмкружке, театральном
  6. агитбригаде
  7. ансамбле песни и танца
  8. вокально-инструментальном ансамбле
  9. ансамбле (кружке) бального танца
  10. фольклорном ансамбле
  11. оркестре народных инструментов
  12. духовом оркестре
  13. кино- или фотокружке
  14. литобъединении
  15. другое __________________________________________

 

2. КАК ДАВНО ВЫ УЧАСТВУЕТЕ В ДАННОМ КОЛЛЕКТИВЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ?

  1. менее года
  2. от года до трех лет
  3. от трех до пяти лет
  4. от пяти до десяти лет
  5. от десяти до двадцати лет
  6. свыше двадцати лет

 

3. ЧТО ВАС ПРИВЕЛО В КОЛЛЕКТИВ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ?

  1. желание быть на виду
  2. родители — работники культуры
  3. необходимость общения
  4. родители — участники художественной самодеятельности
  5. всегда хотела заниматься творчеством
  6. увидел(а) рекламу
  7. случайно попал(а) на репетицию
  8. после просмотра концерта (выставки)
  9. другое _________________________

 

4. ВЫ ПОСЕЩАЕТЕ КОЛЛЕКТИВ:

  1. бесплатно
  2. за плату

 

 5. В КАКИХ САМОДЕЯТЕЛЬНЫХ КОЛЛЕКТИВАХ (ПО ЖАНРАМ) ВЫ УЧАСТВОВУЕТЕ ЕЩЕ? ____________________________

__________________________________________________________________

 

6. В КАКОМ ВОЗРАСТЕ ВЫ НАЧАЛИ ЗАНИМАТЬСЯ В САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ? (указывайте возраст в то время, а не год) ____

 

7. КАК ЧАСТО ВЫ ПРЕДСТАВЛЯЕТЕ РЕЗУЛЬТАТЫ СВОЕГО ТВОРЧЕСТВА (КОНЦЕРТ, СПЕКТАКЛЬ, ВЫСТАВКУ) НА СУД ЗРИТЕЛЕЙ?

  1. к торжественным, праздничным датам
  2. практически 1 раз в месяц
  3. несколько раз в год
  4. очень редко
  5. другое ____________________________________________________

 

8. К КАКИМ ВЫСТУПЛЕНИЯМ ВЫ ОТНОСИТЕСЬ БОЛЕЕ ОТВЕТСТВЕННО?

  1. на платной основе
  2. к каждому
  3. когда больше зрителей
  4. когда мало зрителей
  5. к конкурсному
  6. в зале ДК
  7. в красном уголке
  8. на открытой площадке

 

9. СЧИТАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО ЗА ПОСЕЩЕНИЕ КОНЦЕРТА САМОДЕЯТЕЛЬНЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ КОЛЛЕКТИВОВ ЗРИТЕЛИ ДОЛЖНЫ ВНОСИТЬ ПЛАТУ?

  1. да
  2. нет
  3. затрудняюсь ответить

 

10. КТО ПРИНИМАЕТ УЧАСТИЕ В ОПРЕДЕЛЕНИИ РЕПЕРТУАРНОЙ ПОЛИТИКИ ВАШЕГО САМОДЕЯТЕЛЬНОГО КОЛЛЕКТИВА?

  1. руководитель коллектива
  2. активисты, лидеры
  3. весь коллектив
  4. бывает по-разному
  5. другое _________________
  6. затрудняюсь ответить

 

11. ЯВЛЯЕТСЯ ЛИ РУКОВОДИТЕЛЬ ОСНОВНЫМ ТВОРЧЕСКИМ ВДОХНОВИТЕЛЕМ ВАШЕГО КОЛЛЕКТИВА?

  1. да
  2. нет
  3. затрудняюсь ответить

 

12. КАК БЫ ВЫ МОГЛИ ОЦЕНИТЬ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В ВАШЕМ КОЛЛЕКТИВЕ ПО 5 БАЛЛЬНОЙ ШКАЛЕ, где 1 – плохие; 5 – хорошие.

  1. внутри коллектива
  2. между членами коллектива и руководителем
  3. между коллективом и администрацией ДК (клуба)

 

13. ЗАНИМАЮТСЯ ЛИ УЧАСТНИКИ КОЛЛЕКТИВА СОБИРАНИЕМ ФОЛЬКЛОРА, СОХРАНЕНИЕМ НАРОДНЫХ ТРАДИЦИЙ, ОБРАЗЦОВ РУКОДЕЛИЯ И Т.П. В НАСЕЛЕННОМ ПУНКТЕ?

  1. да
  2. нет
  3. затрудняюсь ответить

 

14. ЕСТЬ ЛИ У ВАШЕГО КОЛЛЕКТИВА ДЕТСКИЙ КОЛЛЕКТИВ-СПУТНИК?

  1. да
  2. нет             переход к вопросу №17
  3. затрудняюсь ответить

 

15. ЕСЛИ «ДА», ГОТОВИТЕ ЛИ ВЫ СОВМЕСТНЫЕ ПРОГРАММЫ?

  1. да
  2. нет
  3. затрудняюсь ответить

 

16. ПРОХОДЯТ ЛИ СОВМЕСТНЫЕ РЕПЕТИЦИИ?

  1. да
  2. нет
  3. затрудняюсь ответить

 

17. В КАКОМ СОСТОЯНИИ КОНЦЕРТНЫЕ КОСТЮМЫ ВАШЕГО КОЛЛЕКТИВА?

1. старые и ветхие 4. выступаем в своей одежде
2. находятся в удовлетворительном состоянии 5. другое ____________
3. новые, хорошего качества 6. затрудняюсь ответить

 

 

18. КТО ФИНАНСИРУЕТ ПРИОБРЕТЕНИЕ И ОБНОВЛЕНИЕ КОСТЮМОВ?

  1. краевой бюджет
  2. местная администрация
  3. предприятие
  4. спонсоры
  5. участники коллектива
  6. отдел культуры
  7. средства, получаемые от концертов, выставок
  8. другое________________________
  9. затрудняюсь ответить

 

ОЦЕНИТЕ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ ШКАЛЕ, ЧТО ВАС БОЛЬШЕ ВСЕГО ПРИВЛЕКАЕТ В САМОДЕЯТЕЛЬНОМ ХУДОЖЕСТВЕННОМ КОЛЛЕКТИВЕ? (1 – не привлекает; 5 – привлекает больше всего)

 

(ДАЙТЕ ОЦЕНКУ ПО КАЖДОЙ СТРОКЕ)

Баллы
19. ОБЩЕНИЕ С ЛЮДЬМИ
20. ВОЗМОЖНОСТЬ ВЫСТУПАТЬ ПЕРЕД ПУБЛИКОЙ
21. ЗАНЯТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ТВОРЧЕСТВОМ
22. ДУХОВНЫЙ РОСТ
23. ВОЗМОЖНОСТЬ ОТВЛЕЧЬСЯ ОТ ПОВСЕДНЕВНЫХ ЗАБОТ И ПРОБЛЕМ
24. КУЛЬТУРНЫЙ ДОСУГ
25. РЕПЕТИЦИИ
26. КОНЦЕРТЫ
27. УЧАСТИЕ В СМОТРАХ, КОНКУРСАХ
28. КОЛЛЕКТИВНЫЕ ДНИ РОЖДЕНИЯ
29. БЕСЕДЫ О ТВОРЧЕСТВЕ, ЛЮДЯХ ИСКУССТВА
30. ВОЗМОЖНОСТЬ БЕСПЛАТНО ПОСЕЩАТЬ ДИСКОТЕКИ, КЛУБНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
31. ФОРМЫ МОРАЛЬНОГО ПООЩРЕНИЯ (ГРАМОТЫ, ДИПЛОМЫ)
32. ФОРМЫ МАТЕРИАЛЬНОГО ПООЩРЕНИЯ (ДЕНЬГИ, ПОДАРКИ)

 

33. ПРАКТИКУЮТСЯ ЛИ В ВАШЕМ КОЛЛЕКТИВЕ

  1. выпуски стенной газеты
  2. беседы о творчестве, людях искусства
  3. коллективные дни рождения
  4. коллективные просмотры телепередач
  5. другое ___________________________

 

34. КАКИЕ ФОРМЫ ПООЩРЕНИЯ ЗА УЧАСТИЕ В КОЛЛЕКТИВЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫ ПРЕДПОЧИТАЕТЕ?

  1. летние творческие дачи
  2. устная похвала
  3. награждение грамотами, дипломами, подарками, денежными премиями (подчеркнуть)
  4. бесплатное посещение клубных мероприятий
  5. не жду поощрения
  6. другое _____________________________________

 

 И в заключение, пожалуйста, сообщите о себе

 

35. ВАШ ПОЛ

  1. муж.
  2. жен.

 

36. ВАШ ГОД РОЖДЕНИЯ: __________________________

 

37. ОБРАЗОВАНИЕ:

  1. неполное среднее
  2. среднее
  3. среднее специальное
  4. высшее, незаконченное высшее

 

38. СЕМЕЙНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ:

  1. замужем (женат)
  2. разведена (разведен)
  3. вдова (вдовец)
  4. холост (не замужем)

 

39. ВИД ЗАНЯТИЙ:

  1. работаете
  2. занимаетесь частным предпринимательством — бизнесом, индивидуальной трудовой деятельностью
  3. учитесь в школе, дневном техникуме, училище, вузе
  4. находитесь на пенсии, инвалидности
  5. временно не работаете, безработный
  6. другое (напишите) ______________________________

 

(Отвечают те, кто работает, остальные переходят к вопросу №41)

 

40. К КАКОЙ ГРУППЕ РАБОТНИКОВ ВЫ себя относите, если говорить об основном месте работы? (один вариант ответа)

  1. руководитель, главный специалист предприятия, организации, органа     управления
  2. руководитель структурного подразделения предприятия, организации (отдела, цеха, лаборатории)
  3. специалист (должность предполагает высшее или среднее специальное образование, в т.ч. — офицеры)
  4. служащий из числа технического и обслуживающего персонала
  5. квалифицированный рабочий (кроме сельского хоз-ва)
  6. квалифицированный рабочий в сельском хозяйстве (включая членов колхоза)
  7. неквалифицированный рабочий, (кроме сельского хоз-ва)
  8. неквалифицированный рабочий в сельском хозяйстве (включая членов колхоза)
  9. военнослужащий срочной службы (армия), рядовой и сержантский состав в милиции, МВД, Министерстве Безопасности
  10. другая группа (укажите конкретно) ________________________

 

41. СКОЛЬКО ЧЕЛОВЕК ЖИВЕТ ВМЕСТЕ С ВАМИ, СЧИТАЯ ВАС?________

 

42. К КАКОЙ КАТЕГОРИИ ВЫ ОТНОСИТЕ СВОЮ СЕМЬЮ?

богатые малообеспеченные
обеспеченные бедные (неимущие)
скорее обеспеченные, чем нет затрудняюсь ответить

 

43. КАК СКЛАДЫВАЮТСЯ ВАШИ ОТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ?

  1. отношения любви, дружбы, взаимопонимания и взаимопомощи
  2. отношения в общем, ровные, спокойные, лишь иногда возникают разногласия, ссоры
  3. отношения складываются трудно, разногласия возникают по незначительным поводам
  4. затрудняюсь ответить

 

44. В КАКОМ НАСЕЛЕННОМ ПУНКТЕ ВЫ ПРОЖИВАЕТЕ?

  1. краевой центр
  2. город
  3. сельский райцентр
  4. село свыше 3 тыс. человек
  5. село менее 3 тыс. человек

 

БЛАГОДАРИМ ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО

 

Проект письма

 

Руководителям органов управления

культурой муниципальных районов и

городских округов Ставропольского края

 

 

 

 

Министерство культуры Ставропольского края и краевой Дом народного творчества проводят социологическое исследование: «Проблемы и перспективы развития самодеятельного художественного творчества в Ставропольском крае».

Ваша территория, в ходе формирования выборочной совокупности, была отобрана для участия в опросе, который проводится с 20 апреля по 20 мая 2008 г. в соответствие с инструкцией приложения 1. Заполненные анкеты необходимо возвратить по адресу: 355006, г.Ставрополь, пр.К.Маркса 54, краевой Дом народного творчества.

 

 

 

 

 

Директор Ставропольского краевого

Дома народного творчества                                                              В.Г. Крихун

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уважаемый _________________________________________!

      В Вашем районе (городе) необходимо опросить 20 чел. – участников самодеятельных художественных коллективов, из которых 12 чел. – взрослых (30 и старше лет), 8 чел. – подростков и молодежи (14-18 лет). Просьба, более младший возраст не брать, т.к. анкета не рассчитана на детей.

Кроме того, провести экспертный опрос руководителей самодеятельных художественных коллективов – 10 чел.

Телефон  для  справок по  организации и  проведению опроса 8-928-324-42-88 и 36-29-58 Ивашова Валентина Анатольевна – методист по социологическим исследованиям краевого Дома народного творчества.

 

Анализ результатов социологического исследования «Проблемы и перспективы развития самодеятельного художественного творчества в Ставропольском крае»

 

Сохранение, возрождение и развитие самобытной культуры, народных промыслов, традиционного жизненного уклада, этнографического материала – вот одно из важнейших направлений деятельности клубных учреждений Ставропольского края.

Учреждение культурно-досугового типа – центр социально-культурной жизни сельского поселения, муниципального образования. Его деятельность по приобщению населения к культуре остается самой массовой, традиционной, демократичной, доступной.

Современное развитие самодеятельного художественного творчества обусловлено общим состоянием Российского общества, нестабильностью политической обстановки, экономическими трудностями, а также социальными противоречиями, которые существенно изменили культурное содержание общественной жизни. Сложившаяся ситуация во многом изменила нормы и правила жизнедеятельности субъектов и объектов социально-культурной сферы и в последнее время мы можем говорить о повышенном интересе общества к сохранению и возрождению национальных культурных традиций в различных регионах России. Рассматривая вопрос о современной ситуации в развитии художественного самодеятельного творчества, мы не можем не говорить о возрождении общей культуры народа, сохранении и восстановлении утерянных традиций, которые обеспечивали каждому краю свою самобытность и неповторимость. При рассмотрении многообразных аспектов социально-культурного творчества особую значимость представляет исследование динамики и механизмов освоения традиционной культуры, форм ее бытования в конкретном регионе различными группами населения. Осознание роли творческого потенциала народной художественной культуры и перспективность использования такого опыта в современной культурной практике ставит проблему изучения сущности, специфики и особенности функционирования самодеятельного художественного творчества в современных условиях. Самодеятельное художественное творчество привлекает многих людей различного возраста своей нерегламентированностью и свободой, добровольностью выбора его видов и форм. Именно художественное творчество наиболее эффективно способствует духовному становлению личности через овладение культурными ценностями прошлого и настоящего.

Цель исследования: определить современное состояние, проблемы и перспективы развития самодеятельного художественного творчества в Ставропольском крае.

Задачи:

— исследовать специфику проявления регионального самодеятельного художественного творчества в современных условиях;

— рассмотреть современное состояние и тенденции развития самодеятельного художественного творчества на примере коллективов;

— проанализировать и обобщить опыт деятельности объединений художественной направленности по сохранению и возрождению национальных культурных традиций, характерных для исследуемого края;

— выработать практические рекомендации по возрождению, сохранению и развитию национально-культурных традиций среди разных групп населения во всем многообразии народного художественного творчества.

Объект исследования: любительские объединения, кружки и студии художественной направленности.

Предмет исследования: деятельность учреждений социально-культурной сферы по возрождению и развитию самодеятельного художественного творчества.

В основу исследования положена следующая гипотеза: Самодеятельное художественное творчество, являющееся неотъемлемой частью художественной культуры региона может сохраняться и развиваться при условии:

  1. Изучения и использование в практической деятельности учреждений культуры историко-культурных традиций.
  2. Формирования устойчивых интересов к различным формам народного художественного творчества среди участников любительских объединений, а также различных групп населения не вовлеченных в активные формы самодеятельного художественного творчества.
  3. Обновления содержания деятельности любительских объединений, клубов по интересам на основе развития инициативы, активной самодеятельности населения и других форм деятельности (в т.ч. установления творческих контактов в совместном времяпрепровождении).

В мае-июне 2008 года проведен анкетный опрос участников и руководителей самодеятельных художественных коллективов. Всего в нем приняли участие 130 человек – участников коллективов и 65 человек – руководителей.

 

РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА УЧАСТНИКОВ САМОДЕЯТЕЛЬНЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ КОЛЛЕКТИВОВ

 

Социально-демографическая характеристика участников самодеятельных художественных коллективов

Среди опрошенных участников самодеятельных художественных коллективов, как и в 2002 году преобладают женщины – 83,1%; мужчин – 16,9%. (См. данные рис. 1)

2008_01Рис. 1. Сравнительные данные распределения респондентов – участников самодеятельных коллективов художественного творчества по полу.

 

26,2% — работают; 40,0% — учатся в школе, дневном отделении техникума, училища, вуза; 31,5% — находятся на пенсии, инвалидности; 1,5% — временно без работы, 0,8% — занимаются предпринимательством. По сравнению с 2002 годом почти в два раза уменьшилась доля участников, работающих на постоянном месте работы, и увеличилась практически так же в два раза доля пенсионеров.

По уровню образования участники самодеятельных художественных коллективов имеют неполное среднее 35,7%, среднее — 18,6%, среднее специальное – 27,1%, незаконченное высшее и высшее – 18,6%.

2008_02Рис. 2. Сравнительные данные распределения респондентов – участников самодеятельных коллективов художественного творчества по уровню образования.

 

По сравнению с 2002 годом в 2008 году увеличилась доля участников с высшим образованием.

По семейному положению 30,8% — замужем (женаты), разведены – 6,2%, вдовы (вдовцы) – 17,7%, не замужем (холосты) – 45,4%.

2008_03

Рис. 3. Сравнительные данные распределения респондентов – участников самодеятельных коллективов художественного творчества по семейному положению.

Данные опроса показывают, что по сравнению с 2002 годом увеличилось число респондентов, принадлежащих категории «вдовы, вдовцы», и уменьшилось количество женатых или находящихся замужем.

В дополнение к социально-профессиональному портрету участников коллективов самодеятельного художественного творчества необходимо отметить, что среди опрошенных оказалось незначительное число представителей частного бизнеса, предпринимателей (0,8% опрошенных в 2008 году), сохраняется ситуация низкого уровня участия данной категории населения в творчестве. Среди тех, кто в настоящее время работает, есть представители самых разных групп: значительная доля (51,2%) приходится на специалистов с высшим и средним специальным образованием; 19,0% — служащие из числа технического и обслуживающего персонала. Необходимо отметить, что сократилась доля рабочих: с 21,6% в 2002 году до 9,3 в 2008 году. (См. данные таблицы 1)

Таблица 1

К какой группе работников Вы себя относите, если говорить об основном месте работы?

Наименование группы работников 2002 г. 2008 г.
Руководитель, главный специалист предприятия, организации, органа управления 5,9 7,0
Руководитель структурного подразделения предприятия, организации (отдела, цеха, лаборатории) 5,2 2,3
Специалист (должность предполагает высшее или среднее специальное образование, в т.ч. — офицеры) 34,0 51,2
Служащий из числа технического и обслуживающего персонала 20,9 19,0
Квалифицированный рабочий 16,4 7,0
Неквалифицированный рабочий 5,2 2,3
Другая группа 12,4 11,6

 

Интересным является тот факт, что среди участников художественных коллективов как в 2002 году, так и в 2008 году никто не отнес свою семью по материальному положению к категории «богатые». В то же время «обеспеченными» и «скорее обеспеченными, чем нет» себя считают 39,7% респондентов; к числу малообеспеченных себя отнесли 53,2% респондентов, бедных – 0,8%; затруднились дать оценку 6,3% респондентов.

 

2008_04Рис. 4. Сравнительные данные распределения респондентов – участников самодеятельных коллективов художественного творчества по материальному положению.

 

По сравнению с ситуацией 2002 года отмечается снижение материального уровня участников коллективов художественного творчества.

По оценке участников коллективов художественного творчества в их семьях преобладают отношения любви, дружбы (36,3%) и в основном ровные спокойные, только иногда возникают разногласия (54,0%).

По типу населенного пункта, в котором проживают опрошенные, распределение следующее: 10,8% — краевой центр, 39,6% — город, 23,3% сельский райцентр, 11,6% — село свыше 3 тыс. человек, 10,1% — село менее 3 тыс. человек, 4,7%  — поселок городского типа.

 

Исследование мотивации участия в коллективах самодеятельного художественного творчества

Больше половины опрошенных участников самодеятельных художественных коллективов занимаются более 3 лет в данном коллективе. С одной стороны это характеристика высокой степени постоянства и стабильности коллективов, но, с другой стороны, так же свидетельствует о низком вовлечении новых участников в самодеятельное художественное творчество. (См. данные рис. 5)

2008_05Рис. 5. Сравнительные данные распределения респондентов – участников самодеятельных коллективов художественного творчества по длительности пребывания в коллективе.

 

Основным фактором, повлиявшим на то, что опрошенные в свое время пришли в коллектив художественной самодеятельности является желание заниматься творчеством (отметили 43,6% опрошенных в 2002 году и  50% в 2008 году). На II месте находится необходимость общения (отметили 24,3% опрошенных в 2002 году и  26,2% в 2008 году). Далее идет влияние просмотра концерта, выставки (7,6% респондентов в 2002 году и 12,3% в 2008 году). Значительно менее важными факторами, оказавшими влияние на респондентов, являются такие как: желание быть на виду (14,0% в 2002 году и 6,2% в 2008 году); случайно попали на репетицию и стали участниками коллектива (8,1% в 2002 году и 3,1% в 2008 году); привели родители (6,6% в 2002 году и 3,1% в 2008 году).

Самодеятельный художественный коллектив, являясь сложным социальным организмом, выполняет важные функции. На современном этапе развития больше всего участие в таком коллективе опрошенных привлекает за возможность творческой самореализации и развития социальных коммуникаций. (См. данные таблицы 2)

Таблица 2

Оценка привлекательности различных аспектов участия в самодеятельном художественном коллективе (Средний балл по пятибалльной шкале)

Варианты ответов 2002 год 2008 год
1. Общение с людьми 4,8 4,8
2. Возможность выступать перед публикой 4,6 4,8
3. Занятие художественным творчеством 4,7 4,8
4. Духовный рост 4.4 4,5
5. Возможность отвлечься от повседневных забот и проблем 4,5 4,4
6. Культурный досуг 4,6 4,5
7. Репетиции 4,5 4,7
8. Концерты 4,8 4,9
9. Участие в смотрах, конкурсах 4,8 4,7
10. Коллективные дни рождения 4,2 4,0
11. Беседы о творчестве, людях искусства 3,7 4,1
12. Возможность бесплатно посещать дискотеки, клубные мероприятия 3,7 3,0
13. Формы морального поощрения (грамоты, дипломы) 3,8 4,0
14. Формы материального поощрения (деньги, подарки) 3,9 3,7

 

Если сравнивать привлекательность различных аспектов участия в самодеятельном художественном коллективе, то в числе первых находятся возможность участия в концертах, выступления перед публикой, общение с людьми, занятие художественным творчеством. Несколько менее значимыми являются возможность отвлечься от повседневных забот и проблем, культурный досуг, репетиции, духовный рост участие в смотрах и конкурсах.

 

Характеристика деятельности коллективов художественного творчества

Вниманию респондентов был предложен блок вопросов, касающихся содержания их деятельности в коллективе художественного творчества.

Творческая любительская деятельность в рамках такого коллектива помогает его членам реализовывать свои духовные потребности, выразить свое «Я». При этом самобытность внутреннего мира личности не нарушается. Напротив, в процессе обучения индивид получает возможность обрести свободу творческого выбора. Сущность человека — как существа, культурного по своей природе, позволяет говорить о его деятельности в соответствии с культурой и внутри культуры. Так, все связанное с художественной культурой является процессом, аспектом деятельности (художественно — творческий аспект деятельности любителей, процесс художественной и трудовой деятельности и т.п.). Сущность художественно-творческого начала раскрывается посредством созидания — самодеятельности, через реализацию двух типов мотивации — общения и достижения результата практической деятельности человека. Стремление к самовыражению, к более полной реализации своих потенциальных возможностей, является одним из движущих мотивов в различных областях человеческой жизни, в том числе и в сфере свободного времени. Поэтому важным условием гармонического развития личности является организация культурно-досуговой деятельности, способствующая самоопределению ее в обществе. С помощью полученных знаний и навыков человек углубляет свой практический опыт, саморазвивается, самообразовывается, самореализуется.

Руководители, по мнению 94,6% респондентов, являются основными творческими вдохновителями деятельности коллективов художественного творчества, т.е. имеют в глазах участников статус неформального лидера, что совпадает с формальным статусом.

Большую роль в определении репертуарной политики, являющейся залогом успеха у массового зрителя, играет руководитель коллектива (отметили 66,4 респондентов в 2002 году и 76,2% респондентов в 2008 году). 20,8% от числа опрошенных в 2008 году (16,5% участников самодеятельных художественных коллективов в 2002 году) отметили участие всего коллектива и бывает по-разному по мнению 11,5% опрошенных в 2008 году и 12,8% — в 2002 году.

Важной составляющей деятельности самодеятельных коллективов художественного творчества является сохранение народных традиций, собирание фольклора, образцов самобытной культуры прошлого. Степень вовлеченности в этот вид деятельности отражена на следующем графике.

 

2008_06Рис. 6. Сравнительные данные о степени вовлеченности участников самодеятельных коллективов художественного творчества в процесс сохранения народных традиций.

 

Каждый второй участник коллектива художественной самодеятельности отметил, что занимается собиранием фольклора, сохранением народных традиций, образцов рукоделия и т.п. в населенных пунктах по месту жительства.

Коллектив самодеятельного художественного творчества, представляя определенный вид социальной организации, выполняет важную рекреационную функцию. Занятия творчеством в соответствии с потребностями личности являются благоприятным фактором для формирования положительного психологического микроклимата, как в самом коллективе, так и с администрацией ДК, что подтверждают данные опроса.

Взаимоотношения внутри коллектива участники оценивают на 4,8 баллов по пятибалльной шкале, между членами коллектива и руководителем – 4,9 баллов, между коллективом и администрацией ДК (клуба) – 4,6 балла. (См. данные рис. 7)

2008_07Рис. 7. Сравнительные данные оценки психологического микроклимата участниками самодеятельных коллективов художественного творчества

 

О стабильности коллективов и позитивных перспективах развития самодеятельного художественного творчества говорит наличие практически у большинства из них детских коллективов-спутников. Это сотрудничество выражается и в подготовке совместных программ (77,9% от числа отметивших наличие детских коллективов-спутников в 2002 году и 92,1% в 2008 году), и в совместных репетициях (75,8% в 2002 году и 89,0% в 2008 году).

Большинство участников в настоящее время посещают коллектив бесплатно (92,2%), 7,8% — за плату. Традиционно являясь бесплатным (концерты, выставки, посещение кружков и т.п.), самодеятельное художественное творчество в современных экологических условиях должно искать пути решения собственных проблем финансового выживания и развития. Так, например, 23,3% опрошенных отметили, что концертные костюмы старые и ветхие, еще 22,5% респондентов выступают в своей одежде. Приобретение и обновление костюмов в основном финансирует местная администрация (отметили 34,6% в 2008 году), спонсоры (20,0% опрошенных в 2008 году), участники коллектива (19,2% опрошенных в 2008 году), отдел культуры (16,9%). Одним из источников получения средств на финансирование деятельности самодеятельных художественных коллективов, в т.ч. и приобретение костюмов могут быть деньги, полученные от концертов, выставок и т.п. Этот источник уже активно используется по оценке 7,7% участников коллективов. При этом 39,1% участников коллективов считают, что за посещение концерта зрители должны вносить плату.

 

РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА РУКОВОДИТЕЛЕЙ САМОДЕЯТЕЛЬНЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ КОЛЛЕКТИВОВ

 

Социально-демографическая характеристика руководителей самодеятельных художественных коллективов

Для более полного и всестороннего анализа современного состояния и перспектив развития самодеятельного художественного творчества был проведен экспертный опрос руководителей коллективов, среди которых женщины составляют 72,3% в 2008 году (81,3% в 2002 году), мужчины соответственно – 27,7% в 2008 году (18,7% в 2002 году).

По возрастным группам опрошенные руководители самодеятельных художественных коллективов представлены следующим образом: до 30 лет – 9,4%, 31-40 лет – 14,1%, 41-50 лет – 26,6%, 50-60 лет – 40,6%, старше 60 лет – 9,4%. Таким образом, ровно половина респондентов приходится на возрастные группы старше 50 лет.

Сравнительные данные распределения респондентов по семейному положению отражены на следующем рисунке.

2008_08Рис. 8. Сравнительные данные семейного положения руководителей самодеятельных коллективов художественного творчества.

 

Среди участников опроса 2008 года замужем (женаты) – 68,8%, разведены – 15,6%, вдовы (вдовцы) – 4,7%, не замужем (не женаты) – 10,9%. Свое здоровье и физическое состояние оценивают как хорошее 29,7% респондентов, удовлетворительное – 64,1%, плохое – 3,1%, затруднились как-либо оценить – 3,1%.

По уровню доходов более половины респондентов, как и в 2002 году (55,3%) относят себя к малообеспеченным и неимущим, затруднились дать оценку – 1,5%. (См. данные рис. 9)

2008_09Рис. 9. Сравнительные данные материального положения руководителей самодеятельных коллективов художественного творчества.

 

Сравнительный анализ данных о стаже профессиональной деятельности в качестве руководителя самодеятельного художественного коллектива показывает, что значительно возросла доля тех, кто работает уже более 10 лет. (См. данные рис.10)

2008_10Рис. 10. Сравнительные данные о стаже работы респондентов в качестве руководителей самодеятельных коллективов художественного творчества.

 

Имеют стаж работы менее года 4,6%; 1-2 года – 3,1%; 2-3 года – 4,6%; 3-5 лет – 3,1%; 5-10 лет 18,5%; более 10 лет – 66,2%.

Для 61,4% опрошенных руководителей самодеятельных художественных коллективов это основные обязанности, остальные 38,6% респондентов совмещают эту деятельность с обязанностями директора, художественного руководителя ДК (клуба).

Среди участников опроса незначительное число людей, которые попали случайным образом в профессию – 1,5% (только для того, чтобы трудоустроиться, случайно). Основной же мотив выбора профессии – это участие в самодеятельном кружке (44,6%), которое переросло в профессиональную деятельность, на 2 месте (35,4% опрошенных отмечают этот вариант) желание быть на сцене, на 3 месте (12,3%) – положительный пример руководителя, а так же среди мотивов – желание быть в гуще событий (10,8%), продолжение дела родителей (6,2%). В своем выборе больше всего опрошенные ценят то, что занимаются любимым делом (92,3%), постоянно работают над собой (13,8%), всегда находятся в гуще общественной жизни (6,2%) и на последнем месте – возможность материального обеспечения (1,5%).

 

Оценка развития самодеятельных форм художественного творчества

 

В целом экспертная оценка развития самодеятельных форм художественного творчества преимущественно позитивная. (См. данные табл. 3.)

Таблица 3

Сравнительный анализ уровня развития самодеятельных форм художественного творчества

Варианты ответов 2002 год 2008 год
1. Наблюдается подъем в развитии всех видов самодеятельного художественного творчества 18,8 26,2
2. Наблюдается подъем в развитии только отдельных видов самодеятельного художественного творчества 59,5 53,8
3. Самодеятельное художественное творчество испытывает период застоя 14,5 15,4
4. Самодеятельное художественное творчество изжило себя     — 3,1
5. Иное мнение 7,2 1,5

 

53,8% опрошенных руководителей коллективов отметили, что наблюдается подъем отдельных видов самодеятельного художественного творчества, 26,2% респондентов считают, что идет развитие всех видов. Среди отметивших негативные тенденции 15,4% считают, что художественное творчество испытывает период застоя и еще 3,1%, что оно вообще изжило себя. Радикальных изменений в оценках по сравнению с результатами опроса 2002 года не отмечается. Сравнительный анализ показывает наметившуюся тенденцию несколько более позитивные оценки в 2008 году.

Подавляющее большинство опрошенных (75,0%) считает, что даже те возможности, которые сейчас имеются в распоряжении учреждений культуры и искусства для развития самодеятельного художественного творчества используются лишь отчасти или вообще очень слабо. (См. данные рис.11.)

2008_11Рис. 11. Сравнительные данные об использовании возможностей учреждений культуры и искусства для организации и развития самодеятельных форм художественного творчества.

 

Значительно уменьшилась доля тех руководителей, которые указали, что, в первую очередь, затрудняет работу коллективов слабая материальная база (86,4% респондентов отметили этот вариант в 2002 году и 65,6% — в 2008 году). Примерно на одном уровне по значимости в 2008 году отмечены командно-административные методы со стороны руководства (17,2%), отсутствие помощи со стороны методических служб (15,6%). Далее идут проблемы с уровнем развития творческих способностей у большинства членов коллектива (12,5%), насыщенная концертная деятельность коллектива (10,9%), недостаточная компетентность руководящих органов (9,4%). (См. данные табл. 4.)

Таблица 4

Сравнительный анализ данных о проблемах, которые затрудняют работу самодеятельных коллективов художественного творчества

Варианты ответов 2002 год 2008 год
1. Строгая регламентация работы коллективов 2,8 4,7
2. Командно-административные методы со стороны руководства 7,0 17,2
3. Слабая материальная база 84,5 65,6
4. Отсутствие помощи со стороны методических служб 8,5 15,6
5. Недостаточная компетентность руководящих органов 8,5 9,4
6.  Насыщенная концертная деятельность коллективов 5,6 10,9
7. Нехватка собственных знаний 7,0 4,7
8. Отсутствие инициативы и творчества со стороны участников коллективов 9,9 3,1
9. Низкий уровень творческих способностей у большинства членов коллектива 11,3 12,5
10. Переход на хозрасчет 4,2 6,3
11. Другое 6,3

 

По сравнению с данными 2002 года отмечается увеличение негативного влияния таких факторов как командно-административные методы со стороны руководства, отсутствие помощи методических служб и насыщенная концертная деятельность коллективов. Среди положительных изменений – уменьшение доли руководителей, отметивших в качестве проблемы отсутствие инициативы и творчества со стороны участников коллективов.

 

Характеристика содержания деятельности самодеятельных художественных коллективов

 

Анализ содержания деятельности самодеятельных художественных коллективов экспертами-руководителями целесообразно начать с оценки основных мотивов деятельности членов коллектива. По мнению руководителей, прежде всего, в коллектив людей привлекает возможность заниматься искусством (53,0% респондентов отметили в 2002 году и 64,1% — в 2008 году), возможность поездок и выступлений (63,6% респондентов отметили это вариант в 2002 году и 57,8% — в 2008 году), возможность общаться с товарищами (50,0% как по данным опроса 2002 года, так и в 2008 году), стремление самоутвердиться, заявить о себе (42,4% респондентов в 2002 году и 40,6% — в 2008 году). Несколько меньший удельный вес заняли варианты отвлечься от повседневных забот и трудностей (36,4% респондентов в 2002 году и 29,7 % — в 2008 году), встречи с интересными людьми (27,3% респондентов в 2002 году и 18,8 % — в 2008 году), подготовка к профессиональной деятельности (9,1% респондентов в 2002 году и 15,6 % — в 2008 году). Сравнительный анализ показывает, что это практически полностью совпадает с оценками самих участников, для которых на 1 месте, прежде всего, желание заниматься творчеством.

О стабильности коллективов говорит наличие  и поддержание традиций. (См. данные табл. 5.)

Таблица 5

Сравнительный анализ данных о традициях, которые сложились в коллективах

Варианты ответов 2002 год 2008 год
1. Торжественный прием новых членов 15,1 13,8
2. Совместное проведение праздников 63,4 72,3
3. Празднование трудовых успехов участников коллектива 18,3 18,5
4. Торжественные проводы в Армию 5,6 1,5
5. Совместные экскурсии 11,3 18,5
7. Создание музея или уголка истории коллектива 8,5 7,7
7. Общих традиций нет 8,5 6,2
8. Другое 10,8

 

Среди устоявшихся традиций, первую очередь, это совместное проведение праздников (72,3%). Остальные традиции развиты в меньшей степени, это такие как: празднование трудовых успехов участников (18,5%), торжественный прием новых членов (13,8%), совместные экскурсии (18,5%) и т.п. И только 6,2% руководителей отметили, что общих традиций нет.

Руководители самодеятельных художественных коллективов в большинстве своем сами люди увлеченные. В своей профессиональной деятельности самым интересным считают репетиционную работу (43,9% респондентов в 2002 году и 53,8 % — в 2008 году), концертную деятельность (37,9% респондентов в 2002 году и 52,3 % — в 2008 году), участие в смотрах, конкурсах (36,4% респондентов в 2002 году и 49,2 % — в 2008 году), поиск и разработку идеи, подбор репертуара (28,8% респондентов в 2002 году и 27,7 % — в 2008 году). Причем при подборе репертуара 56,9% ориентируются на потребности населения, 38,5% ответили, что бывает по-разному, и только 4,6% не учитывают желания потребителей. В гораздо меньшей степени привлекает организационная и воспитательная работа (соответственно 9,1%, 6,1% респондентов в 2002 году и 7,7 %, 13,8 — в 2008 году).

Занятия с коллективами проходят в основном по плану, регулярно, согласно расписания (84,8% респондентов в 2002 году и 95,4 % — в 2008 году); 15,2% респондентов в 2002 году и 4,6 % — в 2008 году отметили, что работают в свободном режиме.

Готовясь к очередному занятию большинство руководителей самодеятельных художественных коллективов (56,1% респондентов в 2002 году и 64,6 % — в 2008 году) составляют план занятий, просматривают конспекты соответственно 6,1% респондентов в 2002 году и 9,2 % — в 2008 году, а для 41,5% каждое занятие – это импровизация отметили в 2008 году и соответственно 42,4% в 2002 году.

По оценке респондентов в рамках занятий функции коллективов художественной самодеятельности в разной степени. (См. данные рис. 12.)

2008_12Рис. 12. Сравнительные данные о выполнении функций самодеятельными коллективами художественного творчества.

 

В большей степени выполняется познавательная функция (4,6 балла по пятибалльной шкале) и учебно-воспитательная (4,6 балла); в меньшей степени рекреационная (4,1 балла) и реабилитационная (3,7 балла). Анализ данных показывает, что улучшилось выполнение практически всех функций.

Характеризуя содержание деятельности самодеятельных художественных коллективов важно отметить, как складываются взаимоотношения внутри этих социальных групп. Руководители, так же как участники, оценивают моральную атмосферу благоприятной (63,1% респондентов в 2002 году и 72,3 % — в 2008 году), удовлетворительной (26,2% респондентов в 2002 году и 26,2 % — в 2008 году). О наличии сложностей сказали 7,7% респондентов в 2002 году и 1,5 % — в 2008 году опрошенных, затруднились дать оценку 3,1% респондентов в 2002 году и 0 % — в 2008 году.

В ходе общения внутри коллектива поднимаются различные проблемы и, в первую очередь, это состояние и пути развития того вида искусства, которым занимаются члены коллектива (36,4% респондентов в 2002 году и 36,9 % — в 2008 году), состояние духовной культуры общества в целом (29,6% респондентов в 2002 году и 35,4 % — в 2008 году), взаимоотношения внутри коллектива (37,9% респондентов в 2002 году и 23,1 % — в 2008 году), проблемы нравственности и морали (33,3% респондентов в 2002 году и 24,6 % — в 2008 году). В незначительной степени затрагиваются проблемы внутриполитической жизни страны (9,1% респондентов в 2002 году и 4,6 % — в 2008 году) и международные отношения (3,0% респондентов в 2002 году и не отметил никто в 2008 году).

Деятельность коллективов художественного творчества направлена на  развитие творческих способностей личности (78,8% респондентов в 2002 году и 78,5 % — в 2008 году), формирование эстетического, художественного вкуса (56,1% респондентов в 2002 году и 50,8 — в 2008 году), свободное самовыражение (42,4% респондентов в 2002 году и 30,8 % — в 2008 году), развитие нравственных качеств личности (22,7% респондентов в 2002 году и 32,3 % — в 2008 году). А так же в несколько меньшей степени выражается в воспитании высокой культуры общения (25,8% респондентов в 2002 году и 27,7 % — в 2008 году), активности (22,7% респондентов в 2002 году и 27,7 % — в 2008 году). Сравнительный анализ результатов двух опросов показывает, что в деятельности коллективов был сделан акцент на развитие нравственных качеств личности.

При поощрении членов коллектива руководители, в первую очередь, учитывают желание работать (72,7% респондентов в 2002 году и 65,1 % — в 2008 году), талант (56,1% респондентов в 2002 году и 54,0 % — в 2008 году), инициативу во всех делах коллектива (45,5% респондентов в 2002 году и 50,8 % — в 2008 году). Т.е. формируются такие качества личности как трудолюбие, творческие способности, чувство коллективизма и ответственности за общее дело. Для этого используются различные формы поощрения: устная похвала (58,5), бесплатное посещение клубных мероприятий (41,5%), награждение грамотами, дипломами, подарками, денежными премиями (63,1%).

Анализ информации, полученной в ходе опроса экспертов-руководителей, показал, что далеко не все возможности клубов используются в развитии самодеятельного художественного творчества. Какая материальная и финансово-экономическая база имеется в настоящее время в распоряжении коллективов по оценке руководителей самодеятельных художественных коллективов? По оценке 21,9% принявших в опросе руководителей коллективов не имеется отдельного помещения для занятий. Вопросы финансирования решаются на многоканальной основе: за счет бюджетных средств – отметили 40,9% респондентов в 2002 году и 64,1 % — в 2008 году. За счет благотворительной, спонсорской помощи – отметили 30,3% респондентов в 2002 году и 21,9% — в 2008 году; на частичной самоокупаемости отметили 19,7% респондентов в 2002 году и 6,3 % — в 2008 году; на основе хозрасчетной деятельности – отметили 12,1% респондентов в 2002 году и 21,9 % — в 2008 году.

 

Удовлетворенность руководителей коллективов художественной самодеятельности своей работой

В целом руководители коллективов художественной самодеятельности удовлетворены своей работой. (См. данные рис.13.)

2008_13Рис. 13. Сравнительные данные об удовлетворенности работой руководителей самодеятельных коллективов художественного творчества.

 

60,0% руководителей, принявших участие в опросе, без своей работы не мыслят себя, 32,3% — в общем удовлетворены. Крайне отрицательных ответов на вопрос нет. 3,1% отметили, что работа не хуже и не лучше других. И 4,6% респондентов сказали, что работа не удовлетворяет их полностью. Сравнительный анализ данных показывает, что уровень удовлетворенности руководителей работой значительно возрос.

По мнению опрошенных руководителей, профессия клубного работника имеет достаточно низкий престиж в обществе. (См. данные рис.14.)

2008_14Рис. 14. Сравнительные данные оценки престижности профессии клубного работника.

 

Только 9,3% опрошенных в 2008 году руководителей самодеятельных художественных коллективов отметили, что профессия ценится высоко или очень высоко; 44,6% считают, что не очень высоко; 27,7% — низко и 10,8% — очень низко. По сравнению с ситуацией 2002 года оценки несколько возросли.

Если говорить об отдельных сторонах работы, то, в первую очередь, опрошенные эксперты довольны:

  • отношением окружающих к их работе (отметили 73,4% респондентов в 2002 году и 90,3% — в 2008 году);
  • отношением к работе со стороны руководителя ДК, отдела культуры (отметили 66,7% респондентов в 2002 году и 68,8% — в 2008 году);
  • содержанием работы, которую приходится выполнять (отметили 62,9% респондентов в 2002 году и 78,7% — в 2008 году)
  • отношением со стороны руководящих органов (администрации с.-х. предприятий, сельских советов и т.п.) (отметили 37,9% респондентов в 2002 году и 54,0% — в 2008 году).

Не очень довольны в своей работе:

  • перспективами (отметили 53,1% респондентов в 2002 году и 42,6% — в 2008 году);
  • оплатой труда (отметили 43,5% респондентов в 2002 году и 52,3% — в 2008 году );
  • условиями, в которых приходится работать (отметили 58,6% респондентов в 2002 году и 50,8% — в 2008 году).

Основные трудности связаны:

  • с решением организационных вопросов (77,3% респондентов в 2002 году и 63,3% — в 2008 году);
  • подбором репертуара для художественной самодеятельности (66,7% респондентов в 2002 году и 43,1% — в 2008 году);
  • взаимоотношениями с местным руководством (53,0% респондентов в 2002 году и 40,7% — в 2008 году);
  • обеспечением методической литературой (45,5% респондентов в 2002 году и 50,0% — в 2008 году);
  • решением творческих вопросов (40,9% респондентов в 2002 году и 29,8% — в 2008 году).

Клубные работники не видят особых трудностей в создании благоприятного психологического климата в коллективе и в организации учебно-воспитательной работы.

Причины, снижающие эффективность работы руководителей самодеятельных художественных коллективов по степени значимости можно сгруппировать следующим образом:

1 группа – разные нагрузки, не связанные с основной работой;

2 группа – недостаточный опыт практической работы, недостатками полученной в учебном заведении подготовки;

3 группа – нечеткое определение обязанностей клубного работника, отношением населения к профессии клубного работника, слабой активностью местного населения;

4 группа – недостаточная материально-техническая база клуба, недостаточный контакт с местной интеллигенцией;

5 группа – плохими жилищно-бытовыми условиями.

Каждый четвертый из опрошенных экспертов указал, что ему не хватает знаний для той работы, которую он сейчас выполняет. При этом значительная часть (45,1% респондентов в 2002 году и 41,3% — в 2008 году) опрошенных последний раз занимались на курсах повышения квалификации более 5 лет назад, а 36,4% респондентов в 2002 году и 25,4% — в 2008 году не занимались вообще. В настоящее время умеют делать и используют эти навыки в работе:

  1. организовывать различные вечера, праздники (63,6% респондентов в 2002 году и 86,7% — в 2008 году);
  2. петь (54,5% респондентов в 2002 году и 86,8% — в 2008 году);
  3. писать сценарии тематических вечеров (40,9% респондентов в 2002 году и 82,9% — в 2008 году);
  4. декламировать (читать стихи, прозу) (39,4% респондентов в 2002 году и 94,7% — в 2008 году);
  5. играть на музыкальных инструментах (36,4% респондентов в 2002 году и 68,4% — в 2008 году);
  6. танцевать (34,8% респондентов в 2002 году и 73,9% — в 2008 году)
  7. руководить народным хором (30,3% респондентов в 2002 году и 76,0% — в 2008 году)

Хотели бы научиться ставить спектакли, дирижировать духовым и эстрадным оркестром, руководить кино-фото студией, кружком технического творчества, ставить народные, бальные танцы.

Несмотря на то, что доля проходивших курсы повышения квалификации с момента прошлого опроса практически не изменилась, т.е. по-прежнему около 70% занимались более 5лет назад или вообще не занимались, отмечается значительно возросшие, со слов опрошенных руководителей, их профессиональные навыки и умения.

Данные о том, какие коллективы художественной самодеятельности, по мнению экспертов, следует развивать в населенных пунктах, представлены в следующей таблице.

Таблица 6

Распределение ответов на вопрос: «Какие коллективы художественной самодеятельности следует развивать?»

Варианты ответов Важно и развивается Важно, но не развивается
Драматический 56,7 43,3
Академический хор 61,5 38,5
Народный хор 76,2 23,8
Литературно-творческое объединение 66,7 33,3
Народного танца 57,5 42,5
Бального танца 58,8 41,2
Оркестр народных инструментов 60,0 40,0
Духовой оркестр 56,7 43,3
Эстрадный оркестр 62,5 37,5
Циркового искусства 21,4 78,6
Изокружок 71,4 28,6
Кинофотостудию 60,0 40,0
Вокальный 85,7 14,3

 

В первую очередь необходимо уделить внимание развитию циркового искусства, драматических коллективов, народного и бального танца, оркестров народных инструментов, духовых оркестров, кинофотостудий.

 

На основе полученных данных можно сделать ряд выводов о состоянии самодеятельного художественного творчества в Ставропольском крае:

  1. Сохраняется ситуация, когда существующие коллективы самодеятельного художественного творчества отличаются стабильным составом, в котором преобладают женщины. По профессиональной принадлежности значительная доля приходится на специалистов с высшим образованием. Остается проблемой вовлечение в занятия самодеятельным художественным творчеством рабочих и служащих, доля которых, по сравнению с предыдущим опросом снизилась. Практически отсутствуют представители частного бизнеса. Уровень достатка семей – средний. По оценкам, как участников, так и руководителей самодеятельных художественных коллективов в них отмечается благоприятный микроклимат и моральная атмосфера.
  2. Сравнительный анализ основных мотивов участия населения в самодеятельном художественном коллективе показывает, что оценки руководителей и участников практически не отличаются друг от друга. У участников, как и у руководителей на 1 месте творческая самореализация.
  3. По сравнению с опросом 2002 года, как руководители, так и участники отмечают возросшую заинтересованность администраций территориальных образований к нуждам коллективов, что проявилось, прежде всего, в увеличении финансовой поддержки самодеятельного художественного творчества.
  4. Анализ данных показывает, что, по мнению опрошенных руководителей, улучшилось выполнение практически всех функций. По сравнению с 2002 годом в большей степени выполняется познавательная функция (4,6 балла по пятибалльной шкале) и учебно-воспитательная (4,6 балла); в меньшей степени рекреационная (4,1 балла) и реабилитационная (3,7 балла).
  5. Сравнительный анализ данных показывает, что уровень удовлетворенности руководителей работой значительно возрос. 60,0% руководителей, принявших участие в опросе, без своей работы не мыслят себя, 32,3% — в общем удовлетворены. Крайне отрицательных ответов на вопрос нет. 3,1% отметили, что работа не хуже и не лучше других. И 4,6% респондентов сказали, что работа не удовлетворяет их полностью. По мнению опрошенных руководителей, профессия клубного работника имеет достаточно низкий престиж в обществе, хотя по сравнению с 2002 годом оценки несколько возросли.
  6. По мнению руководителей в населенных пунктах необходимо уделить больше внимания развитию циркового искусства, драматических коллективов, народного и бального танца, оркестров народных инструментов, духовых оркестров, кинофотостудий.
  7. Если говорить об отдельных сторонах работы, то, в первую очередь, опрошенные эксперты довольны: отношением окружающих к их работе; отношением к работе со стороны руководителя ДК, отдела культуры;  содержанием работы, которую приходится выполнять; отношением со стороны руководящих органов (администрации с.-х. предприятий, сельских советов и т.п.). Не очень довольны в своей работе: перспективами; оплатой труда;  условиями, в которых приходится работать.
2007 год

 

Данные опроса жителей Ставропольского края (в %)

(2001, 2007 годы)

«Досуговая деятельность населения Ставропольского края»

 

1. ЧТО, ПО ВАШЕМУ МНЕНИЮ, ПРИНОСИТ ЧЕЛОВЕКУ ВАШЕГО ВОЗРАСТА И ВАШЕГО ОБЩЕСТВЕННОГО ПОЛОЖЕНИЯ В ЖИЗНИ САМОЕ БОЛЬШОЕ УДОВЛЕТВОРЕНИЕ?

2001 2007
1. Дружба, общение с людьми 55,9 56,5
2. Работа по специальности, выбраннаяправильно и приносящая удовлетворение 39,9 38,9
3. Семья, дети, их воспитание 52,5 49,1
4. Чтобы дом был как полная чаша 32,4 25,9
5. Общественная деятельность 3,2 5,1
6. Искусство, литература (кино, театр, книги и т.д.) 10,4 5,7
7. Постоянная учеба, развитие способностей 6,2 9,5
8. Успехи в работе и уважение окружающих 28,0 29,7
9. Занятия спортом, туризмом альпинизмом 7,0 7,3
10. Художественное творчество 1,8 3,8
11. Техническое творчество 1,8 1,9
12. Путешествия, познание мира, памятников истории 14,6 16,8
13. Уважение окружающих 14,5 20,9
14. Другое 2,2

 

2. КОГДА ВЫ ПРИХОДИТЕ ДОМОЙ ПОСЛЕ РАБОТЫ, НА ЧТО У ВАС ОБЫЧНО БОЛЬШЕ ВСЕГО ТРАТИТСЯ ВРЕМЕНИ ДОМА?

2001 2007
1. На работу на приусадебном участке(уход за огородом, домашним скотом и    птицей и др.) 37,7 26,9
2. На работу по дому (приготовление пищи,уборку помещения и т.д.) 63,0 52,5
3. На уход за ребенком (детьми) 24,4 19,6
4. На учебу 13,2 18,7
5. На развлечения, отдых 27,2 38,9
6. Другое 7,0

 

 КОГДА У ВАС ОСТАЕТСЯ НЕСКОЛЬКО ЧАСОВ СВОБОДНОГО ВРЕМЕНИ, ЧЕМ ВЫ ОБЫЧНО ЕГО ЗАПОЛНЯЕТЕ?

2001 2007
зимой летом зимой летом
3. Хожу в кино 17,5 15,2
4. Читаю 65,6 42,0 51,6 26,3
5. Занимаюсь спортом 11,3 15,5 14,9 25,6
6. Гуляю в парке 9,6 24,5 8,2 35,6
7. Посещаю вечера отдыха, танцы 19,9 19,5 19,9 15,8
8. Смотрю телепередачи 72,5 54,1 67,4 41,8
9. Хожу в гости к друзьям или роднымили принимаю их у себя 47,3 41,6 43,0 38,3
10. Занимаюсь ребенком (детьми) 34,2 30,9 24,7 22,2
11. Хожу на охоту, рыбалку 7,5 13,1 11,1 19,9
12. Делаю домашние дела 48,2 49,8 49,8 43,7
13. Посещаю музей 1,5 2,3 1,3 2,2
14. Езжу в город 4,0 7,6 7,6 15,8
15. Занимаюсь рукоделием, ручным ремеслом 15,5 8,7 9,5 6,3
16. Рисую, играю на музыкальных инструментах дома 4,1 2,9 5,4 3,5
17. Занимаюсь техническим конструированием дома 2,7 2,9 3,5 4,1
18. Занимаюсь фотографией 2,4 3,0 4,4 6,0
19. Отправляюсь на прогулки или в походы                         по памятным местам 2,4 8,5 2,8 13,9
20. Провожу время в кружках (секциях) при клубе 6,1 5,2 2,5 2,5
21. Занимаюсь общественной работой 5,8 6,2 4,7 4,1
22. Другое 3,8 4,4

 

 В ЦЕЛОМ ОКАЗЫВАЕТСЯ, ЧТО ЧАЩЕ ВСЕГО ВЫ ПРОВОДИТЕ СВОЙ ДОСУГ:

2001 2007
зимой летом зимой летом
23. Дома, в семье 75,5 57,5 79,4 50,3
24. В клубе (Доме культуры) 10,0 11,7 6,3 8,5
25. У друзей, родных 11,4 21,5 14,2 33,2
26. Другое 2,5 8,5

        

27. КАК ЧАСТО ВЫ ПОСЕЩАЕТЕ СВОЙ КЛУБ (ДОМ КУЛЬТУРЫ)?

2001 2007
1. Практически ежедневно 14,4 5,8
2. 2-3 раза в неделю 11,4 3,8
3. Не чаще одного раза в неделю 8,2 7,7
4. 2-3 раза в месяц 8,1 8,6
5. Несколько раз в год 33,1 29,4
6. Совсем не хожу 24,8 44,7

 

28. ЧТО ВАМ МЕШАЕТ ХОДИТЬ В КЛУБ (ДОМ КУЛЬТУРЫ)?

2001 2007
1. Семейные обстоятельства 20,1 20,0
2. Много работы 30,6 33,2
3. Плохое здоровье 6,4 4,7
4. Не люблю никуда ходить 9,3 11,1
5. Дома есть телевизор, магнитофон 15,7 9,8
6. Интересных мероприятий в клубе (ДК) почти не бывает 7,8 8,9
7. Редко показывают интересные фильмы, спектакли 3,8 2,8
8. Существующие формы работы клуба (ДК) меня не устраивают 5,2 6,3
9. У меня другие увлечения, занятия 19,1 22,5
10. Другое 6,0

 

(На следующий вопрос ответы дали те, кто регулярно бывает в клубе, ДК).

 

29. ВАШЕ ОТНОШЕНИЕ К КЛУБУ (ДК):

2001 2007
1. Клуб играет большую роль в моей жизни 19,0 15,5
2. Без клуба в селе было бы скучнее жить 54,9 27,7
3. Я мог(ла) бы обойтись и без клуба, в моей жизниничего не изменилось бы 26,1 56,8

 

30. С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ ЧАЩЕ ВСЕГО ПРИХОДИТЕ В КЛУБ (ДОМ КУЛЬТУРЫ)?

2001 2007
1. Побыть вместе со всеми на (тематических вечерах,                              праздничных мероприятиях, юбилеях) 28,3 12,7
2. Узнать новости 5,3 6,3
3. Послушать лекции или получить информациюдругими способами 1,8 1,3
4. Потанцевать 19,8 14,6
5. Принять участие в массовом гулянии 18,1 11,7
6. Послушать концерт, посмотреть спектакль 36,4 24,1
7. Посмотреть фильм 5,0 8,5
8. Встретиться с друзьями, найти новые знакомства 18,4 19,0
9. Заниматься художественным или техническим творчеством 3,8 1,3
10. Для участия в организации и проведении мероприятий 13,5 4,7
11. Для участия в заседании общественного совета клуба 0,6 0,6
12. На торжественное собрание, на выборы 18,6 8,2
13. Другое 1,9

                  

31. ЗАНИМАЕТЕСЬ ЛИ ВЫ В КРУЖКАХ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ?

2001 2007
1. Да 19,2 8,1
2. Нет 49,3 52,8
3. Сейчас нет, а раньше занимался 31,5 39,1

 

 32. В КАКОМ КОЛЛЕКТИВЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫ ЗАНИМАЕТЕСЬ (ИЛИ ЗАНИМАЛИСЬ РАНЬШЕ)?

2001 2007
1. В народном хоре 12,9 13,3
2. В вокальном ансамбле (дуэт, трио и пр.) 10,5 8,9
3. Танцевальном коллективе 18,4 21,2
4. Художественного чтения 3,3 2,8
5. Драмкружке, театральном 11,0 7,6
6. Агитбригаде 8,1 2,8
7. Ансамбле песни и пляски 1,8 2,5
8. Вокально-инструментальном ансамбле 5,5 6,3
9. Ансамбле (кружке) бального танца 2,4 2,5
10. Фольклорном ансамбле 2,7 1,6
11. Оркестре народных инструментов 1,4 1,6
12. Духовом оркестре 1,2 1,3
13. Кино- или фотокружке 3,0 1,6
14. Литобъединении 1,7 1,3
15. Ни в каком 27,1 28,6
16. Другое 8,9

 

35. ЕСЛИ БЫ В КЛУБЕ МОЖНО БЫЛО ПОЛУЧАТЬ КОНСУЛЬТАЦИИ, ПО КАКИМ ВОПРОСАМ ВЫ ОБРАЩАЛИСЬ БЫ ЧАЩЕ ВСЕГО:

2001 2007
1. По домоводству 23,9 14,9
2. По цветоводству, садоводству, овощеводству 28,6 18,0
3. По фото- и кинолюбительству 5,6 7,9
4. По юридическим вопросам 40,0 36,7
5. По вопросам туризма и отдыха 16,7 32,3
6. По вопросам текущей политики 8,7 7,6
7. По вопросам профориентации 7,0 14,6
8. По вопросам семьи и брака 23,4 20,9
9. По вопросам воспитания детей 27,4 18,0
10. На медицинские темы 33,9 26,3
11. По вопросам литературы и искусства 15,8 7,3
12. По вопросам коллекционирования 2,9 2,8
13. По вопросам истории края, его достопримечательностей 11,3 8,5
14. По вопросам истории нашей страны, других стран 8,7 8,9
15. По вопросам работы клуба 7,0 4,1
16. По техническим вопросам 7,8 7,9
17. По вопросам возрастной психологии 23,1 25,9
18. По вопросам психологической зависимости взрослые — дети 22,8 20,9
19. По каким еще? 4,4

 

36. ПРОВЕДЕНИЕ ДОСУГА НАСЕЛЕНИЯ ЧАСТО ЗАВИСИТ ОТ РАЗНООБРАЗИЯ ВИДОВ ЗАНЯТИЙ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ.

    КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ЦЕЛЕСООБРАЗНО ЛИ ИМЕТЬ ПРИ КЛУБЕ (ДК):

2001 2007
1. Кафе 65,0 67,4
2. Видеосалон, видеокабины 35,8 24,4
3. Спортивные площадки, тренажерные комплексы 58,9 53,0
4. Павильоны (залы) для дискотек и др. 41,9 32,9
5. Павильон игровых автоматов 39,1 8,2
6. Приклубные аттракционные площадки 28,8 21,2
7. Парк, сквер культуры и отдыха 56,3 67,7
8. Общедоступную лабораторию для фото- и кинолюбителей 14,3 12,0
9. Павильон технического конструирования 14,5 13,9
10. Компьютерный класс 50,8 34,8
11. Другое 4,1

 

37. НАМ БЫ ХОТЕЛОСЬ УЗНАТЬ ВАШЕ МНЕНИЕ ОБ ОТДЕЛЬНЫХ ВИДАХ УСЛУГ, КОТОРЫМИ МОЖЕТ РАСПОЛАГАТЬ СОВРЕМЕННОЕ СЕЛО (ГОРОДСКОЙ МИКРОРАЙОН). НУЖНО ЛИ СОЗДАВАТЬ В ВАШЕМ СЕЛЕ (МИКРОРАЙОНЕ) ШКОЛЫ (КЛАССЫ)?

2001 2007
1. Компьютерные 75,2 70,3
2. Музыкальные 61,0 60,4
3. Художественные 52,1 53,2
4. Спортивные 68,8 73,1
5. Хореографические 56,6 56,0
6. Другое 8,6

 

 38. УКАЖИТЕ, ЗА КАКИЕ ЗАНЯТИЯ И УСЛУГИ ВЫ СОГЛАСИЛИСЬ БЫ ВНОСИТЬ НЕБОЛЬШУЮ ПЛАТУ:

2001 2007
1. Обучение кройки и шитью 30,0 14,2
2. Обучение вышиванию 10,7 6,3
3. Курсы садоводства, цветоводства 15,1 9,8
4. Обучение бальным и современным танцам 30,4 29,4
5. Курсы иностранных языков 45,2 55,4
6. Обучение игре на музыкальных инструментах 25,6 20,3
7. Обучение рисованию, лепке, резьбе, чеканке,  гончарному искусству 14,3 15,5
8. Общая спортивная подготовка 20,2 27,5
9. Художественная гимнастика 12,3 18,4
10. Организация семейных торжеств 20,5 18,7
11. Выезды в городские и районные музеи 12,2 12,3
12. Выезды в областные и городские театры 22,8 18,0
13. Экскурсии и походы по историческим местам 18,4 32,0
14. Обучение работе на компьютере 50,7 42,4
15. Другое 3,2

 

39. СОБИРАЕТЕ ЛИ ВЫ ДОМА:

2001 2007
1. Книги 78,3 39,2
2. Аудио видео материалы 15,3 34,5
3. Предметы старинного быта (одежду, утварь и др.) 0,9 5,7
4. Редкие монеты 2,1 14,6
5. Марки 1,1 7,3
6. Материалы по истории села или города (старые газеты, фотографии) 0,4 4,1
7. Военные реликвии (письма фронтовиков, военные предметы и т.д.) 0,8 3,8
8. Репродукции и художественные открытки 1,1 9,5
9. Другое 9,8

 

40. КАК ЧАСТО ВЫ СЛУШАЕТЕ РАДИО?

2001 2007
1. Почти каждый день (радио у нас включено всегда) 49,7 37,4
2. Иногда (не каждый день) 19,6 27,2
3. Слушаю редко 12,3 18,8
4. Не слушаю почти совсем 18,4 16,6

 

41. КАКИЕ РАЗДЕЛЫ ВЫ ЧАЩЕ ВСЕГО ЧИТАЕТЕ В ПРЕССЕ?

2001 2007
1. Вопросы медицины 41,6 27,5
2. Вопросы международной жизни 34,1 33,5
3. Вопросы политической жизни края 33,8 31,0
4. Материалы о сельском хозяйстве 13,9 9,8
5. Новости науки и техники 22,2 23,1
6. Литература и искусство 31,1 17,4
7. Спорт 19,3 24,1
8. Местные темы 49,5 38,0
9. Литературные материалы (рассказы, стихи) 22,4 13,3
10. Материалы о прошлом края, о памятниках 16,7 10,8
11. Рассказы и очерки на моральные темы 29,8 18,0
12. Юмор, фельетоны, разное 69,7 61,4
13. Другое 6,6

 

 42. ЗАПИСАНЫ ЛИ ВЫ В БИБЛИОТЕКУ ГОРОДСКУЮ, РАЙОННУЮ, СЕЛЬСКУЮ?

2001 2007
1. Да 63,9 46,0
2. Нет 25,4 44,0
3. Я не записан, но другие члены семьи берут там книги, а я их читаю 10,7 10,0

 

43. КАКОГО РОДА КНИГИ ВЫ ОСОБЕННО ЛЮБИТЕ ЧИТАТЬ?

2001 2007
1. Рассказы или романы о войне 17,5 15,5
2. Фантастику 21,8 18,4
3. Детективы 43,1 37,0
4. Исторические романы 46,4 38,9
5. Поэзию 21,8 18,4
6. Классическую русскую литературу (произведения Толстого,  Тургенева, Бунина) 21,0 20,3
7. Литературу по искусству 9,3 6,6
8. Литературу об истории и культуре нашего края 7,9 7,0
9. Общественно-политическую литературу 3,3 7,9
10. Литературу о новом в науке и технике 9,1 12,3
11. Литературу по своей специальности 26,2 25,9
12. Другое 10,8

 

         ЧИТАЕТЕ ЛИ ВЫ СПЕЦИАЛЬНУЮ ЛИТЕРАТУРУ:

Да Иногда Нет
2001 2007 2001 2007 2001 2007
44. Медицинскую 28,4 18,2 43,4 46,7 28,2 35,1
45. Юридическую 25,5 19,5 40,3 42,4 34,2 38,1
46. Экономическую 17,3 18,9 27,8 39,0 54,9 42,1
47. Техническую 28,1 22,7 19,5 28,6 52,4 48,6
48. Другое 52,3 9,1 38,6

 

СКАЖИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, ХОРОШО ЛИ РАБОТАЮТ В ВАШЕМ СЕЛЕ (ГОРОДЕ) КУЛЬТУРНО-БЫТОВЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ?

Хорошо Средне Плохо Я лично ими не пользуюсь Нет такого учреж-дения
  2001 2007 2001 2007 2001 2007 2001 2007 2001 2007
49. Кино 21,2 43,1 20,5 15,3 21,5 8,1 24,0 20,7 12,9 12,9
50. Клуб 47,3 35,5 29,0 23,3 7,2 11,1 14,8 27,0 1,7 3,0
51. Парк 25,6 47,9 22,9 19,9 14,7 10,6 4,7 5,3 32,2 16,3
52. Библиотеки 63,2 33,2 19,7 27,3 5,0 10,7 12,0 27,7 0,2 1,0
53. Бытовые учреждения (химчистка, прачечная, парикма-херская) 20,3 28,3 31,7 26,8 16,2 9,8 17,3 29,0 14,4 6,2
54. Мед. учреждения 20,7 13,5 43,1 42,6 33,8 40,9 2,3 2,0 0,2 1,0
55. Торговые учреждения 42,5 51,7 43,7 39,7 11,6 6,6 1,6 1,7 0,7 0,3
56. Транспорт 10,2 29,8 32,5 39,4 41,1 24,9 7,2 4,5 9,1 1,4

 

57. КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ДОСТАТОЧНО ЛИ ХОРОШО ОБОРУДОВАНЫ УЧРЕЖДЕНИЯ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА В ВАШЕМ ГОРОДЕ?

2001 2007
1. Да 15,3 27,3
2. Нет 84,7 72,7

 

59. ВАШ ПОЛ.

2001 2007
1. Мужской 31,1 38,9
2. Женский 68,9 61,1

 

60. ВАШ ГОД РОЖДЕНИЯ:

2001 2007
1. до 20 лет 10,2 9,8
2. 20-29 лет 24,4 23,6
3. 30-39 лет 25,4 22,5
4. 40-49 лет 22,1 24,7
5. 50-59 лет 12,0 13,1
6. старше 60 лет 5,9 6,3

 

61. ОБРАЗОВАНИЕ:

2001 2007
1. Неполное среднее 6,6 5,1
2. Среднее 16,9 10,8
3. Среднее специальное 35,9 29,1
4. Высшее, незаконченное высшее 40,6 55,1

 

62. СЕМЕЙНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ:

2001 2007
1. Замужем (женат) 77,8 61,5
2. Разведена (разведен) 15,4 13,1
3. Вдова (вдовец) 6,7 5,1
4. Не замужем (не женат) 20,4

 

63. ВИД ЗАНЯТИЙ:

2001 2007
1. Работаете 70,4 58,7
2. Занимаетесь частным предпринимательством — бизнесом, индивидуальной трудовой деятельностью 7,2 6,7
3. Учитесь в дневном техникуме, училище, ВУЗе 6,7 19,4
4. Находитесь на пенсии, инвалидности 5,9 3,2
5. Временно не работаете, безработный 8,9 6,3
6. Домохозяйка 0,9 5,7

 

64. К КАКОЙ ГРУППЕ РАБОТНИКОВ ВЫ себя относите, если говорить об основном месте работы? (Один вариант ответа)

2001 2007
1. Руководитель, главный специалист предприятия,                          организации, органа     управления 8,0 11,0
2. Руководитель структурного подразделения предприятия,             организации (отдела, цеха, лаборатории) 8,4 11,0
3. Специалист (должность предполагает высшее илисреднее специальное образование, в т.ч. — офицеры) 41,4 34,4
4. Служащий из числа технического и обслуживающего персонала 17,7 18,5
5. Квалифицированный рабочий (кроме сельского хоз-ва) 6,2 11,5
6. Квалифицированный рабочий в сельском хозяйстве                            (включая членов колхоза) 3,2 1,8
7. Неквалифицированный рабочий, (кроме сельского хоз-ва) 2,4 3,5
8. Неквалифицированный рабочий в сельском хозяйстве(включая членов колхоза) 1,8 0,9
9. Военнослужащий срочной службы (армия), рядовой и сержантский состав в милиции, МВД, Министерстве Безопасности 0,4 0,9
10. Другая группа 10,4 6,6

 

67. КАК ВЫ ОЦЕНИВАЕТЕ ЗДОРОВЬЕ И ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ?

2001 2007
1. Совершенно здоровы и физически развиты 22,5 24,1
2. Здоровье хорошее, но физическое развитие отстает 13,1 15,3
3. Здоровье удовлетворительное 44,5 36,8
4. Здоровье плохое 9,8 5,4
5. Затрудняюсь ответить 10,2 18,4

 

 68. БЫВАЮТ ЛИ У ВАС СИТУАЦИИ В ОБЩЕНИИ С ДЕТЬМИ, КОГДА ВЫ НЕ ЗНАЕТЕ, КАК СЕБЯ ВЕСТИ?

2001 2007
1. Да 37,2 34,7
2. Не всегда 32,2 28,1
3. Нет 20,0 15,0
4. Не задумывался над этим вопросом 10,4 22,3

 

69. КАК ПО-ВАШЕМУ, НУЖНА ЛИ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА ДЛЯ ПОМОЩИ РОДИТЕЛЯМ В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ?

2001 2007
1. Да 76,0 62,3
2. Нет 10,6 10,6
3. Затрудняюсь ответить 13,4 27,1

 

70. ХОТЕЛИ БЫ ВЫ ВОСПОЛЬЗОВАТЬСЯ ПОМОЩЬЮ ПСИХОЛОГА-СПЕЦИАЛИСТА ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СПОСОБНОСТЕЙ ВАШИХ ДЕТЕЙ?

2001 2007
1. Да 60,8 52,2
2. Нет 21,4 20,3
3. Затрудняюсь ответить 17,8 27,5

 

71. ЕСЛИ БУДЕТ СОЗДАНА СЛУЖБА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ СЕМЬЕ, ГОТОВЫ ЛИ ВЫ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ЕЕ УСЛУГАМИ НА ПЛАТНОЙ ОСНОВЕ?

2001 2007
1. Да 25,4 20,3
2. Возможно 41,1 34,2
3. Нет 19,9 23,1
4. Затрудняюсь ответить 13,6 22,4

 

72. ХОТЕЛИ БЫ ВЫ, ЧТОБЫ ВАШИ ДЕТИ, ВНУКИ СТАЛИ:

Да

Да, возможно

Навряд ли

Нет

Затрудн.

ответить

2001 2007 2001 2007 2001 2007 2001 2007 2001 2007
1 Полит. деятелями 11,5 28,7 13,5 20,3 16,2 16,9 51,7 24,1 7,1 10,0
2 Хоз. руковод. 22,4 23,6 28,0 32,9 13,9 14,3 29,2 20,2 6,5 8,9
3 Свободными предприни-мателями 23,5 45,8 32,7 33,5 11,5 5,8 23,5 8,5 8,8 6,5
4 Инженерами, техниками, экономистами 27,0 30,3 36,4 39,5 10,6 10,0 18,2 11,1 7,8 9,2
5 Учителями, врачами, воспита-телями, медсестрами 25,9 13,3 24,5 23,2 13,2 28,1 34,0 27,8 2,4 7,6
6 Научными сотрудниками, 14,6 12,7 23,1 25,3 20,6 24,5 32,9 22,9 8,7 14,7

 

73. ДЕЛАЕТЕ ЛИ ВЫ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННЫЕ ШАГИ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ РЕБЕНКА К ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЕ?

2001 2007
1. Да 32,4 23,6
2. В какой-то степени 23,2 24,0
3. Планирую 17,1 17,6
4. Задумываюсь об этом 15,4 14,8
5. Нет 11,9 20,0

 

75. К КАКОЙ КАТЕГОРИИ ВЫ ОТНОСИТЕ СВОЮ СЕМЬЮ?

2001 2007
1. Богатые 1,1 1,0
2. Обеспеченные 12,8 18,6
3. Скорее обеспеченные, чем нет 25,8 37,2
4. Малообеспеченные 45,6 30,1
5. Бедные (неимущие) 4,2 2,7
6. Затрудняюсь ответить 11,0 10,5

 

76. КАК СКЛАДЫВАЮТСЯ ВАШИ ОТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ?

2001 2007
1. Отношения любви, дружбы, взаимопонимания и взаимопомощи 21,9 22,0
2. Отношения в общем, ровные, спокойные, лишь иногда                 возникают разногласия, ссоры 57,5 61,2
3. Отношения складываются трудно, разногласия 11,1 6,6
4. Затрудняюсь ответить 9,5 10,2

77. В КАКОМ НАСЕЛЕННОМ ПУНКТЕ ВЫ ПРОЖИВАЕТЕ?

2001 2007
1. Краевой центр 19,4 41,2
2. Город 34,7 30,4
3. Сельский райцентр 20,3 9,9
4. Село свыше 3 тыс. человек 13,6 14,7
5. Село менее 3 тыс. человек 18,0 3,8

 

2006 год
Министерство культуры Ставропольского края 
Краевой дом народного творчества

 

Результаты исследования «Совершенствование системы взаимодействия местных органов самоуправления и учреждений культуры Ставропольского края в период реформирования»

 

Министерство культуры Ставропольского края и Краевой Дом народного творчества провели исследование процессов взаимодействия местных органов самоуправления и учреждений культуры края в период реформирования.

Учреждения культуры играют важную роль в социокультурном развитии территории и сохранении национально-культурных традиций местного сообщества, обеспечении стабильности и толерантности во взаимоотношении различных социальных групп населения.

Важным этапом в нормативно-правовом обеспечении рыночных механизмов функционирования и развития территорий стало принятие Федерального Закона о местном самоуправлении, в Статье 53 которого определены полномочия поселковых и сельских администраций в области социокультурного обслуживания населения. Сегодня возникает множество вопросов об эффективном использовании тех возможностей, которые он дает.

В исследовании представлено мнение глав, заместителей глав, начальников отделов 24 муниципальных образований Ставропольского края.

Цель исследования: узнать мнение глав муниципальных образований по поводу оптимизации взаимоотношений органов государственной власти, местного самоуправления с учреждениями культуры.

Задачи исследования:

  1. Определить характер и результаты взаимодействия учреждений культуры с органами местного самоуправления.
  2. Определить наиболее проблемные направления взаимодействия органов местного самоуправления и учреждений культуры для определения пути оптимизации.
  3. Рассмотреть оценку результатов работы учреждений культуры представителями органов местного самоуправления.
  4. Определить роль учреждений культуры в местном сообществе, тенденции в организации работы Домов культуры с потребителями услуг культуры с точки зрения представителей органов местного самоуправления.

Перечисленные задачи нашли отражение в информационных блоках анкеты экспертов – глав, заместителей глав, начальников отделов муниципальных образований.

 

Социально-демографическая характеристика опрошенной совокупности

 

Всего в краевом экспертном опросе приняли участие 24 человека, среди них женщин – 50,0%, мужчин – 50,0%.

2006_01

Рис.1. Распределение экспертов по полу, %

 

По уровню образования только 12,5% респондентов имеют незаконченное высшее образование, 75,0% — высшее и 12,5% — послевузовское, данные представлены на следующем графике.

2006_02

Рис.2. Распределение экспертов по уровню образования, %

 

Среди опрошенных 50,0% — главы муниципальных образований, 25,0% — начальники отделов муниципальных образований, 25,0% — заместители глав муниципальных образований.

2006_03

Рис.3. Распределение экспертов по должностям, %

 

Участники опроса являются представителями разных территориальных образований, среди которых: 62,5% — из районных центров Ставропольского края, 25,0% — из населенных пунктов, где проживает более 3 тысяч человек и 12,5% — из населенных пунктов с количеством жителей менее 3 тысяч человек.

2006_04

Рис.4. Представительство экспертов по типам населенных пунктов, %

 

Характеристика деятельности учреждений культуры Ставропольского края

 

Экспертам было преложено оценить по пятибалльной шкале степень значимости проблем, стоящих перед Россией в целом и перед регионом. (См. табл. 1)

Таблица 1

Экспертная оценка значимости проблем, стоящих перед регионом и Россией

Перед Россией Ранг 1 Перед регионом Ранг 2
1.Состояние здравоохранения 4,8 1 4,8 1
2.Безработица 4,0 8,5 4,4 2
3.Преступность 4,5 2,5 4,1 5
4.Загрязнение окружающей среды 4,3 6,5 3,1 11
5.Коррупция, злоупотребления государственных чиновников 4,4 4,5 3,4 9
6.Экономический спад 4,0 8,5 4,1 5
7.Упадок сельского хозяйства 4,3 6,5 4,0 7
8.Недостаточные пенсии, пособия 3,6 10 3,9 8
9.Падение нравственности, культуры в обществе 4,4 4,5 4,3 3
10.Разрыв в доходах людей 4,5 2,5 4,1 5
11.Этнические конфликты / беженцы 3,3 11 3,3 10
12.Невыплаты / задержки зарплаты (пенсий) 2,6 12 2,4 12

 Ранжирование проблем по степени значимости показало, что падение нравственности и культуры в обществе эксперты единодушно называют в числе наиболее значимых как для России – ранг 4,5 из 12 возможных, так и для региона – ранг 3 из 12 возможных. Т.е. изначально эксперты позиционируют себя как муниципальные служащие, осознающие значимость рассматриваемой проблемы: повышения эффективности деятельности учреждений культуры как проводника государственной политики в области культуры и оптимизации их взаимодействия с органами местного самоуправления.

В ходе исследования получена сравнительная экспертная оценка деятельности учреждений культуры Ставропольского края, их места и роли в современном сельском сообществе, влиянии на культурно-досуговую деятельность населения как с точки зрения представителей органов местного самоуправления и работников культуры.

По мнению опрошенных экспертов – работников культуры за последние 5 лет наметилась позитивная динамика влияния учреждений культуры на состояние социальной сферы территории. В 2000 году 39,7% экспертов считали, что роль учреждений культуры значительно возросла. Данные опроса 2005 года представлены на следующем графике.

2006_05

Рис.5. Экспертная оценка директоров ДК изменения роли учреждений культуры в социальной сфере территории (данные опроса 2005 года), %

Все более весомое место, по мнению директоров ДК, занимают учреждения культуры в социальной сфере сельских населенных пунктов Ставропольского края. Об их возросшей роли сказали соответственно 52,0% и 50,0% экспертов, несколько ниже оценки на уровне края – 42,3%. Об утрате своих позиций, т.е. в целом о негативной динамике указали на уровне населенного пункта 10,0% опрошенных, на уровне района – 15,0%, на уровне края – 23,1% — практически каждый четвертый.

Гораздо менее позитивные оценки дали представители муниципальных образований. Данные представлены на следующем графике.

2006_06

Рис.6. Экспертная оценка изменения роли учреждений культуры в социальной сфере территории представителями муниципальных образований, %

 

О значительном повышении роли учреждений культуры в социальной сфере территориального сообщества указали на уровне отдельного населенного пункта и района только 12,5% от числа опрошенных. О том, что ничего практически не изменилось на уровне населенного пункта и края в целом, сказали половина от числа опрошенных экспертов. Наиболее негативные оценки изменения роли учреждений культуры оказались на уровне отдельного населенного пункта, 37,5% экспертов отметили утрату прежних позиций.

Динамика формирования рыночных отношений зависит от степени включенности учреждений культуры в процесс удовлетворения потребностей населения в сфере культуры и досуга.

Незначительное число опрошенных представителей муниципальных образований (12,5%) считают, что учреждениям культуры удалось адаптироваться к рыночным условиям, еще каждый четвертый считает, что в какой-то степени удалось и больше половины (62,5%) считают, что адаптироваться скорее не удалось. Данные представлены на следующем графике.

2006_07

Рис.7. Степень адаптации учреждений культуры к рыночным отношениям, %

По оценкам опрошенных экспертов – директоров ДК ситуация с потребностями населения в сфере досуга продолжает меняться.

2006_08

Рис.8. Экспертная оценка динамики изменения потребностей населения, %

 

О значительных и кардинальных изменениях в потребностях населения как в 2000, так и в 2005 году указали от 43 до 46 процентов опрошенных работников культуры и в 2006 году 62,5% опрошенных представителей муниципальных образований. Несколько недооценивают степень происходящих изменений в потребностях населения в сфере культурно-досуговой деятельности работники культуры по сравнению с представителями муниципальных образований.

В связи с изменениями потребностей населения меняется и содержание досуговых форм, предлагаемых учреждениями культуры. Проведем сравнительный анализ экспертных оценок 2000 и 2005 года, данных работниками культуры и представителями муниципальных образований в 2006 году. По мнению каждого четвертого из опрошенных работников культуры, содержание не изменилось. Всего же о позитивных изменениях в содержании сказали две трети респондентов (данные представлены на графике 9).

2006_09

Рис. 9. Экспертная оценка изменения содержания досуговых форм, %

Около 40% экспертов — представителей муниципальных образований отмечают отсутствие каких-либо изменений в деятельности учреждений культуры. Фактические изменения форм и содержания работы с потребителями услуг культуры представлены на следующем графике.

2006_10

Рис.10. Динамика позитивных изменений в работе с населением, %

Среди позитивных изменений, в первую очередь, наблюдается повышение качества проводимых мероприятий, адресная направленность, духовность, воспитание, приобщение к культуре, применение новых технологий в работе.

Негативных тенденций в 2006 году было отмечено гораздо меньше, по сравнению с положительными тенденциями, хотя представители муниципальных образований склонны давать более негативные оценки, чем работники культуры, что отражено на следующем графике.

2006_11

Рис.11. Динамика негативных изменений в работе с населением, %

12,5% опрошенных в качестве негативных изменений в работе учреждений культуры отмечают отсутствие адресной направленности, однообразие в подаче мероприятий, снижение качества подготовки мероприятий.

Представители муниципальных образований определили основную МИССИЮ (основное предназначение), которую выполняет учреждение культуры в населенном пункте. Ранжирование по степени значимости показало:

  1. На первом месте — организация массовых мероприятий для населения — 9 чел.;
  2. На втором месте — культурное обогащение жизни жителей района, сохранение духовности 6 чел.;
  3. На третьем месте — привлечение к занятиям различного рода, большого количества разных категорий населения 4 чел. и сохранение народных традиций 4 чел.;
  4. На четвертом месте — объединение различных социальных слоев, групп населения 3 чел. и воспитание патриотизма, гуманизма, толерантности, пропаганда здоровой семьи, здорового образа жизни 3 чел.;
  5. На пятом месте — приобщение населения к лучшим образцам мировой и отечественной культуры 2 чел.;
  6. На шестом месте – учреждение культуры должно быть «рупором» общественной жизни села, местом «престижа» при чествовании героев труда на сцене, независимо кто этот человек 1 чел.

Эксперты оценили по десятибалльной шкале, в какой степени учреждение культуры располагает условиями для реализации этой миссии, где 1- практически не располагает, 10 – полностью располагает условиями.

Таблица 2

Оценка условий, которыми располагает учреждение культуры для реализации этой миссии

Условия Оценка в баллах
1. Финансовые 3,8
2. Кадровые 6,6
3. Организационные 7,1
4. Материальные 3,9
5. Заинтересованные партнеры 3,9
6.Социально-экономическая ситуация в регионе, стране 4,4
7. Поддержка со стороны государства 3,1

 

Среди условий для реализации миссии учреждения культуры наиболее доступные, в первую очередь, организационные и кадровые, наиболее проблемные по оценкам представителей муниципальных образований – поддержка со стороны государства и финансовые.

Независимо от наличия обозначенных условий, 87,5% опрошенных представителей муниципальных образований считают, что миссия нашла отражение в текущих целях и задачах учреждения культуры.

 

Взаимодействие учреждений культуры с органами местного самоуправления

В рамках исследования проведен анализ взаимодействия учреждений культуры с органами местного самоуправления. Необходимо еще раз подчеркнуть, что учреждения культуры имеют в крае весьма неблагоприятную внешнюю среду для развития своей деятельности. Так только 58,6% опрошенных в 2005 году работников ответили, что на территории населенного пункта имеются предприятия, фермерские хозяйства, работающие прибыльно. В ситуации недостаточного материально-технического обеспечения, финансовых проблем учреждений культуры важным является позитивные взаимоотношения с органами местной власти.

В ходе опроса представителей муниципальных образований выяснилось, что в каждом втором случае имеется подробный план совместной работы муниципалитета и учреждения культуры с определением ответственных исполнителей и размеров финансирования. У 12,5% отражены наиболее крупные мероприятия, с определением финансирования и столько же — без определения финансирования. Каждый четвертый участник экспертного опроса отметил, что совместная работа ведется, но она не отражена в текущем плане работы. (См. табл. 3 )

Таблица 3

Распределение ответов на вопрос «Каким образом нашли отражение совместные с учреждением культуры мероприятия в плане работы на текущий год?»

Варианты ответов Удельный вес ответивших, %
Имеется подробный план совместной работы с определением ответственных исполнителей и размеров финансирования 50,0
Отражены наиболее крупные мероприятия, без определения финансирования 12,5
Отражены наиболее крупные мероприятия, с определением финансирования 12,5
Совместных мероприятий учреждением культуры в текущем плане работы органа местного самоуправления нет
Совместная работа ведется, но она не отражена в текущем плане работы 25,0

В целом можно сказать, что на уровне документов совместная работа не отражена 25,0% и еще для 12,5%, хотя и отражены основные мероприятия, но без определения финансирования, т.е. практически в 40% случаев совместная работа даже на уровне документов оставляет желать лучшего.

Только каждый четвертый эксперт отметил, что муниципалитетом запланирован ремонт объектов социально-культурного назначения. Половина экспертов дали отрицательный ответ и, в том числе, муниципалитет не располагает необходимыми для этих работ средствами. Еще четверть опрошенных сказали, что не имеют информации. (См. табл. 4 )

Таблица 4

Распределение ответов на вопрос «Запланирован ли ремонт объектов социально-культурного назначения за счет средств муниципалитета?»

Варианты ответов Удельный вес ответивших, %
Да 25,0
Нет 12,5
Не имею информации 25,0
Муниципалитет не располагает необходимыми для этих работ средствами 37,5
Имеющиеся в муниципалитете средства тратятся на первоочередные цели

 

Данные о поддержке учреждений культуры муниципалитетами в финансовой, организационной и материальной сфере показывают, что в большинстве случаев официальные обращения не остаются без внимания. (См. табл. 5)

Таблица 5

Результаты обращения учреждений культуры с просьбами о поддержке в муниципалитеты

Варианты ответов Удельный вес ответивших, %
Положительные 71,4
Отрицательные
Сложно сказать определенно 14,3
Официальных обращений не было 14,3

 

Большинство представителей муниципальных образований (71,4%) сказали, что на просьбы о материальной, финансовой и организационной поддержке учреждения культуры получают положительные ответы. 14,3% экспертов отметили, официальных обращений не поступает. Эта ситуация еще раз подчеркивает необходимость более частых официальных обращений с просьбами о различных видах поддержки.

В большей степени учреждения культуры нуждаются в финансовой и организационной поддержке. (См. табл. 6)

Таблица 6

Количество обращений с официальными просьбами о поддержке

Виды поддержки Среднее кол-во обращений в год
Финансовая 10
Организационная 8,3
Материальная 2,3

 

В ходе опроса руководителей учреждений культуры 2005 года были получены данные, что только в каждом втором случае обращения за поддержкой к органам местного самоуправления отмечаются положительные результаты. Сравнительный анализ результатов обращения к органам местного самоуправления, государственной власти, предприятиям и организациям, предпринимателям  представлен на следующем графике.

2006_12

Рис.12. Результаты обращения с просьбами к государственным органам власти, органам местного самоуправления, предприятиям, организациям, предпринимателям, %

 

Наиболее часто положительно откликаются на просьбы учреждений культуры предприниматели (56,5%), в то время как органы государственной власти в два раза реже (27,0%). В каждом втором случае положительный результат во взаимодействии с органами местного самоуправления и предприятиями и организациями.

Но не только за материальной помощью обращаются учреждения культуры. Две трети опрошенных руководителей учреждений культуры в 2005 году (68,3%) отметили, что сотрудники получают от органов местного самоуправления поощрения. Причем лучшие – в среднем 19 раз за 2004 и часть 2005 года,  остальные — в два раза меньше – около 10 раз. Гораздо меньше поощрений от органов государственной власти. Получали такие поощрения 38,3% от числа опрошенных, в среднем 2,5 раза за 2004-2005 годы. От предприятий и организаций –40,0%, в среднем 5 раз, и от предпринимателей – 35,%, в среднем 1 раз. По оценкам же представителей муниципальных образований в среднем поощрения и благодарности со стороны органа местного самоуправления объявлены 7,4 раза.

Важную роль в организации взаимодействия между учреждениями культуры и органами местного самоуправления играют неформальные отношения, которые складываются между работниками. Половина опрошенных представителей муниципальных образований отметили, что сложившиеся неформальные отношения носят позитивный характер, и еще половина не видят значимости таких отношений и указали, что неформальные отношения не влияют на работу в целом.

62,5% экспертов отметили, что муниципалитет помогает осуществлять благоустройство территории Дома культуры. (См. табл. 7)

Таблица 7

Распределение ответов на вопрос «Помогает ли муниципалитет осуществлять благоустройство территории Дома культуры»

Варианты ответов Удельный вес ответивших, %
Да 62,5
Нет 25,0
Другое 12,5

 

В большинстве случаев опрошенные представители муниципальных образований отметили, что муниципалитет ведет совместное перспективное планирование деятельности.

 

Оценка состояния отрасли культуры в Ставропольском крае

 

В ходе экспертного опроса представителями муниципальных образований была дана оценка современного состояния отрасли культуры в Ставропольском крае, определены резервы улучшения.

2006_13

Рис.13. Оценка состояния отрасли культуры Ставропольского края за 2000 и 2005 годы, данная работниками культуры, за 2006 год – представителями муниципальных образований, %

 

Четверть опрошенных представителей муниципальных образований отметили неудовлетворительное состояние отрасли, 37,5% сказали, что отрасль находится в целом в удовлетворительном состоянии и столько же оценили состояние как нормальное. Оценки, данные в 2006 представителями муниципальных образований выше, нежели в 2000 и 2005 году по данным опроса работников культуры, хотя была отмечена определенная позитивная тенденция в состоянии отрасли культуры Ставропольского края. Так если в 2000 году неудовлетворительную оценку поставили 58,8% от числа опрошенных, то в 2005 году хотя их число и остается достаточно большим — 41,7%, но оно сократилось на почти на двадцать процентов. Удовлетворительной и нормальной оценили ситуацию в 2005 году 48,4% опрошенных, тогда как в 2000 году – 35,5%.

Ранжирование резервов улучшения состояния отрасли показало, что на первом месте по-прежнему остается изменение государственной политики в области культуры, направленное на повышение ее роли в обществе. Каждый второй из числа опрошенных видит резерв улучшения деятельности отрасли в качественном изменении форм и содержания работы  с потребителем в сфере досуга.

Большее значение, чем в 2000 году, придается изменению кадровой политики, в том числе и социальной защите работников культуры. Кроме того, практически на 10% повысилась по сравнению с предыдущим периодом значимость информатизации культурной деятельности. Продолжает оставаться актуальным опора в деятельности учреждений культуры на народные обычаи и традиции, повышение уровня квалификации руководителей всех уровней в области менеджмента, экономики, психологии, социологии.

Таблица 8

Оценка деятельности ниже перечисленных структур по поддержке учреждений культуры

Наименование структур 2000 год,баллов 2005 год,баллов 2006 год, баллов
1. Правительство края 1,7 1,9 2,1
2. Краевая Дума 1,5 1,7 2,0
3. Министерство культуры СК 2,5 2,5 3,1
 4. Краевой Дом народного творчества 2,3 3,4 2,5
5. Учреждения  дополнительного образования работников культуры СК 3,0 3,0 2,5
6. Местные органы управления 3,2 3,6 4,1
7. Система образования, образовательные учреждения 2,6 3,3 3,4
8. Негосударственные структуры (фонды, общ. организации) 1,5 1,8 1,4
9. Предприятия (государственные, акционерные), в т.ч. с.-х. 2,1 2,2 1,9
10. Частные предприниматели 1,8 2,3 1,9
11. Учреждения  дополнительного образования детей 2,0 3,0 3,5

 

По пятибалльной шкале наиболее высокие оценки были поставлены местным органам самоуправления, образовательным учреждениям края, учреждениям  дополнительного образования детей, Министерству культуры Ставропольского края. По-прежнему остается недостаточной, по мнению опрошенных, помощь от Государственной Думы Ставропольского края, Правительства края, негосударственных структур. Ниже среднего уровня оценки получили частные предприниматели и предприятия.

 

На основе проведенного анализа можно сделать ряд выводов:

  1. Участники опроса позиционируют себя как муниципальные служащие, осознающие значимость рассматриваемой в исследовании проблемы: повышения эффективности деятельности учреждений культуры как проводника государственной политики в области культуры и оптимизации их взаимодействия с органами местного самоуправления.
  2. По мнению опрошенных работников культуры в 2005 году за последние 5 лет наметилась позитивная динамика влияния учреждений культуры на состояние социальной сферы территории. Гораздо менее позитивные оценки дали представители муниципальных образований. О значительном повышении роли учреждений культуры в социальной сфере территориального сообщества указали на уровне отдельного населенного пункта и района только 12,5% от числа опрошенных. О том, что ничего практически не изменилось на уровне населенного пункта и края в целом, сказали половина от числа опрошенных экспертов. Наиболее негативные оценки изменения роли учреждений культуры оказались на уровне отдельного населенного пункта, 37,5% экспертов отметили утрату прежних позиций.
  3. Несколько недооценивают степень происходящих изменений в потребностях населения в сфере культурно-досуговой деятельности работники культуры по сравнению с представителями муниципальных образований. О значительных и кардинальных изменениях в потребностях населения как в 2000, так и в 2005 году указали от 43 до 46 процентов опрошенных работников культуры и в 2006 году 62,5% опрошенных представителей муниципальных образований.
  4. Среди позитивных изменений в деятельности учреждений культуры, в первую очередь, наблюдается повышение качества проводимых мероприятий, духовность, воспитание, приобщение к культуре, применение новых технологий в работе. Негативных тенденций в 2006 году было отмечено гораздо меньше, по сравнению с положительными тенденциями, хотя представители муниципальных образований склонны давать более негативные оценки, чем работники культуры
  5. Представители муниципальных образований определяют основную МИССИЮ (основное предназначение) учреждений культуры в населенном пункте как организацию массовых мероприятий для населения; культурное обогащение жизни жителей района, сохранение духовности; привлечение к занятиям различного рода, большого количества разных категорий населения и сохранение народных традиций.
  6. Среди условий для реализации миссии учреждения культуры наиболее доступные, в первую очередь, организационные и кадровые, наиболее проблемные по оценкам представителей муниципальных образований – поддержка со стороны государства и финансовые. Независимо от наличия обозначенных условий, 87,5% опрошенных представителей муниципальных образований считают, что миссия нашла отражение в текущих целях и задачах учреждения культуры.
  7. В ситуации недостаточного материально-технического обеспечения, финансовых проблем учреждений культуры важными являются позитивные взаимоотношения с органами местного самоуправления. В целом можно сказать, что при организации планирования на уровне документов совместная работа не отражена у 25,0% муниципальных образований и еще для 12,5%, хотя и отражены основные мероприятия, но без определения финансирования, т.е. практически в 40% случаев совместная работа даже на уровне документов оставляет желать лучшего.
  8. Важную роль в организации взаимодействия между учреждениями культуры и органами местного самоуправления играют неформальные отношения, которые складываются между работниками. Половина опрошенных представителей муниципальных образований отметили, что сложившиеся неформальные отношения носят позитивный характер, и еще половина не видят значимости таких отношений и указали, что неформальные отношения не влияют на работу в целом.
  9. В состоянии отрасли культуры Ставропольского края отмечается стабильность. Среди резервов развития по-прежнему остается изменение государственной политики в области культуры, направленное на повышение ее роли в обществе, кроме того, качественное изменение форм и содержания досуговой деятельности населения. Большое значение придается изменению кадровой работы, в том числе и социальной защите работников культуры и повышению квалификации, в первую очередь, управленческого аппарата, расширение процессов информатизации отрасли.
  10. Оценка деятельности различных структур по поддержке учреждений культуры показала, что наиболее успешно работают в этом направлении местные органы самоуправления, образовательные учреждения края, учреждения дополнительного образования детей, Министерство культуры Ставропольского края. По-прежнему остается недостаточной, по мнению опрошенных, помощь от Государственной Думы Ставропольского края, Правительства края, негосударственных структур. Ниже среднего уровня оценки получили частные предприниматели и предприятия.

 

 

Приложение 1
Распределение ответов на вопросы анкеты

 

1. Оцените степень значимости проблем, стоящих сейчас перед Россией и перед нашим регионом по пятибалльной шкале, где 1 – проблема не является значимой, 5 – проблема является очень важной? (Средний балл по пятибалльной шкале)

Перед Россией Перед регионом
1.Состояние здравоохранения 4,8 4,8
2.Безработица 4,0 4,4
3.Преступность 4,5 4,1
4.Загрязнение окружающей среды 4,3 3,1
5.Коррупция, злоупотребления государственных чиновников 4,4 3,4
6.Экономический спад 4,0 4,1
7.Упадок сельского хозяйства 4,3 4,0
8.Недостаточные пенсии, пособия 3,6 3,9
9.Падение нравственности, культуры в обществе 4,4 4,3
10.Разрыв в доходах людей 4,5 4,1
11.Этнические конфликты / беженцы 3,3 3,3
12.Невыплаты / задержки зарплаты (пенсий) 2,6 2,4

 

Оценка состояния и роли учредждений культуры в местном сообществе

 

2. На Ваш взгляд произошли изменения потребностей населения в сфере досуга за последние 5–7 лет?

  1. Не изменились — 12,5
  2. Изменились незначительно — 12,5
  3. Скорее изменились — 12,5
  4. Изменились в значительной степени — 62,5
  5. Произошли кардинальные изменения —

 

3. Удалось ли учреждениям культуры, на Ваш взгляд, адаптироваться к рыночным условиям?

  1. Да — 12,5
  2. Скорее да, чем нет — 25,0
  3. Скорее нет, чем да — 37,5
  4. Нет — 25,0
  5. Затрудняюсь ответить —

 

4. Удалось ли учреждениям культуры, на Ваш взгляд, адаптироваться к изменениям потребностей населения в сфере досуга?

  1. Да — 12,5
  2. Скорее да, чем нет — 25,0
  3. Скорее да, чем нет — 25,0
  4. Нет — 37,5
  5. Затрудняюсь ответить —

 

5. Каким образом, на Ваш взгляд, изменилась роль учреждений культуры в социальной сфере территории (населенного пункта, района, края)?

  Значительно возросла  Осталась на прежнем уровне  Учреждениякультуры утратили свою позицию Если бы учреждений культуры не было, этого никто и не заметил бы
1.Вашего населенного пункта 12,5 50,0 37,5
2. Района 12,5 75,0 12,5
3. Края 25,0 50,0 25,0

6. Оцените, пожалуйста, каким образом изменилось содержание досуговых форм, предлагаемых учреждениями культуры в последние 5–7 лет?

  1. Изменилось в худшую сторону —
  2. Не изменилось —
  3. Практически не изменилось — 37,5
  4. Незначительно изменилось в лучшую сторону — 50,0
  5. Изменилось в лучшую сторону кардинально — 12,5

 

7. Что изменилось в работе с населением, потребителем услуг культуры, за последние 5–7 лет? (Можно отметить любое количество вариантов)

  1. Повысилось качество подготовки мероприятий — 62,5
  2. Появилось разнообразие жанров, форм — 25,0
  3. Появилась адресная направленность — 37,5
  4. Духовность, воспитание, приобщение к культуре — 25,0
  5. Отсутствие, невозможность применения новых технологий — 25,5
  6. Разнообразие выразительных средств —
  7. Применение новых технологий — 25,0
  8. Услуги стали однообразными — 12,5
  9. Снизилось качество подготовки мероприятий — 12,5
  10. Бездуховность, поверхностность —
  11. Однообразие в подаче мероприятий — 12,5
  12. Отсутствие адресной направленности — 12,5
  13. Другое_______________________ —
  14. Не могу сказать определенно — 12,5

 

8. Оцените по десятибалльной шкале, в какой степени учреждение культуры располагает условиями для реализации этой миссии, где 1- практически не располагает, 10 – полностью располагает условиями?

Условия Оценка в баллах
1. Финансовые 3,8
2. Кадровые 6,6
3. Организационные 7,1
4. Материальные 3,9
5. Заинтересованные партнеры 3,9
6.Социально-экономическая ситуация в регионе, стране 4,4
7. Поддержка со стороны государства 3,1

 

9. Независимо от наличия обозначенных условий нашла ли отражение МИССИЯ (основное предназначение) в текущих целях и задачах учреждения культуры?

  1. Да — 37,5
  2. В какой-то степени — 50,0
  3. Нет —
  4. Не имею информации —
  5. Сложно сказать определенно — 12,5

 

Организация взаимодействия органов местного самоуправления и учреждений культуры

 

10. Каким образом нашли отражение совместные с учреждением культуры мероприятия в плане работы на текущий год?

  1. Имеется подробный план совместной работы с определением ответственных исполнителей и размеров финансирования — 50,0
  2. Отражены наиболее крупные мероприятия, без определения финансирования — 12,5
  3. Отражены наиболее крупные мероприятия, с определением финансирования — 12,5
  4. Совместных мероприятий учреждением культуры в текущем плане работы органа местного самоуправления нет —
  5. Совместная работа ведется, но она не отражена в текущем плане   работы — 25,0
  6. Затрудняюсь ответить —

11. Запланирован ли ремонт объектов социально-культурного назначения за счет средств муниципалитета?

  1. Да — 25,0
  2. Нет — 12,5
  3. Не имею информации — 25,0
  4. Муниципалитет не располагает необходимыми для  этих  работ средствами— 37,5
  5. Имеющиеся в муниципалитете средства тратятся на первоочередные цели —

 12. Сколько раз за 2004-2005 год к Вам обращались учреждения культуры с официальными просьбами о финансовой поддержке? 10

 

 13. Сколько раз за 2004-2005 год к Вам обращались учреждения культуры с официальными просьбами об организационной поддержке? 8,3

 

 14. Сколько раз за 2004-2005 год к Вам обращались учреждения культуры с официальными просьбами о материальной поддержке? 2,3

 

15. Каковы в целом результаты этого обращения?

  1. Положительные — 71,4
  2. Отрицательные —
  3. Сложно сказать определенно — 14,3
  4. Официальных обращений не было — 14,3
  5. Муниципалитет не имеет возможности помогать —
  6. Другое __________________________________ —

 

16. Сколько всего поощрений, благодарностей объявлено со стороны органа местного самоуправления, который Вы представляете за 2004-2005 годы? 8,5

17. Сколько поощрений, благодарностей объявлено со стороны органа местного самоуправления, который Вы представляете за 2004-2005 годы учреждениям культуры? 7,4

 

18. Как бы Вы оценили неформальные отношения (за рамками должностных обязанностей), которые складываются между работниками муниципалитета и учреждения культуры?

  1. Носят позитивный характер — 50,0
  2. Носят негативный характер —
  3. Сложно сказать определенно —
  4. Неформальные отношения не влияют на работу в целом — 50,0
  5. Другое __________________________________________ —

 

19. Как часто Вы присутствуете на совещаниях в Доме культуры?

  1. Всегда, когда приглашают — 50,0
  2. Практически никогда не бываю — 12,5
  3. Стараемся бывать на совещаниях, если позволяет время — 12,5
  4. Совещания проходят непродуктивно, поэтому нет смысла на них присутствовать — 25,0

 

20. Помогает ли муниципалитет осуществлять благоустройство территории Дома культуры?

  1. Да — 62,5
  2. Нет — 25,0
  3. Другое — 12,5

 

21. Осуществляет ли муниципалитет совместное перспективное планирование деятельности (стратегическое планирование) с Домом культуры?

  1. Да — 87,5
  2. Нет — 12,5
  3. Другое —

 

22. Как Вы оцениваете направленность изменений жизнеобеспечения территории, которые произошли в связи с принятием Закона о местном самоуправлении?

  1. Положительные — 50,0
  2. Отрицательные — 12,5
  3. Изменений нет — 12,5
  4. Сложно сказать определенно — 25,0

 

Оценка состояния и перспективы развития отрасли культуры в крае

23. Как Вы оцениваете современное состояние отрасли культуры в Ставропольском крае в целом?

  1. Неудовлетворительное, требует существенного улучшения — 25,0
  2. Удовлетворительное — 37,5
  3. Нормальное — 37,5
  4. Хорошее —
  5. Затрудняюсь ответить —

 

24. Каковы, на Ваш взгляд, резервы улучшения состояния отрасли культуры? (Можно отметить любое количество вариантов)

  1. Изменение государственной политики в области культуры, направленное на повышение ее роли в обществе — 87,5
  2. Изменение кадровой политики в отрасли, в том числе и социальная защита работников — 62,0
  3. Широкое взаимодействие с учреждениями образования — 25,0
  4. Опора в деятельности учреждений культуры на народные обычаи и традиции — 12,5
  5. Обучение, повышение квалификации управленческого аппарата отрасли всех уровней по проблемам хозрасчетной деятельности, психологии, социологии, конфликтологии — 37,5
  6. Информатизация культурной деятельности — 12,5
  7. Качественное изменение форм и содержания досуговой деятельности — 62,5
  8. Привлечение работников учреждений дополнительного образования для работы в учреждениях культуры — 25,0
  9. Оптимизация взаимоотношений внутри коллективов учреждений культуры — 12,5
  10. Другое (напишите) — 12,5

 

25. Оцените, пожалуйста, деятельность ниже перечисленных структур по поддержке учреждений культуры, отрасли в целом (оценку дайте по пятибалльной шкале, где 1 – поддержки практически нет, 5 – максимально возможная помощь и поддержка, делают все, что в их силах).

Наименование структур Оценка деятельности
1. Правительство края 2,1
2. Краевая Дума 2,0
3. Министерство культуры СК 3,1
 4. Краевой Дом народного творчества 2,5
5. Учреждения  дополнительного образования работников культуры СК 2,5
6. Местные органы управления 4,1
7. Система образования, образовательные учреждения 3,4
8. Негосударственные структуры (фонды, общ. организации) 1,4
9. Предприятия (государственные, акционерные), в т.ч. с.-х. 1,9
10. Частные предприниматели 1,9
11. Учреждения  дополнительного образования детей 3,5

 

26. Ваш пол: 1.Муж. — 50,0          2.Жен. — 50,0

27. Образование:

  1. Среднее —
  2. Среднее специальное —
  3. Н.высшее — 12,5
  4. Высшее — 75,0
  5. Послевузовское — 12,5

28. Где Вы живете?

  1. Районный центр — 62,5
  2. Село, поселок городского типа (свыше 3 тыс.чел.) — 25,0
  3. Село, поселок городского типа (менее 3 тыс.чел.) — 12,5

 

29. Предложения и пожелания по оптимизации взаимодействия органов местного самоуправления и учреждений культуры?

 

  1. Всем лучше нужно работать.
  2. Согласно ФЗ – 131 учреждения культуры входят в состав МО, поэтому взаимодействие полное. Основная проблема нашего МО – нехватка денежных средств для финансирования учреждений культуры (ремонт, приобретение материальных средств для деятельности ДК).
  3. Более ощутимая финансовая поддержка со стороны муниципалитета, четкое перспективное планирование и контроль исполнения стратегической программы и запланированных мероприятий, кадровой политики.
  4. Учреждениям культуры более широко применять народные традиции обычаи, возродить духовную направленность мероприятий.
  5. Закрепление кадров для работы в селе.
  6. Заинтересованность глав поселений в техническом обеспечении учреждений культуры.
  7. Взаимодействие с учреждениями доп. образования работников культуры, по подготовке кадров, в т.ч. качественной организации досуговой деятельности, мероприятий.
  8. Контроль за работой учреждений культуры со стороны фин. органов, ОБЭП, отдела культуры.
  9. Платность услуг. Изменение отношения в селе к указанным реалиям жизнесуществования отрасли.
  10. Организация работы с меценатами.
  11. Доступность услуг должна быть в селе сохранена, а значит нужна государственная поддержка отрасли.
  12. Срочное обновление кадрового потенциала, новый приток специалистов.
  13. Повышение уровня оплаты труда и престижа профессии. Особое стимулирование работников культуры села.
  14. Жилье для работников культуры, особо комфортное на селе.
  15. Для учреждения культуры на селе нужны специалисты более широкого профиля.

 

2005 год
Министерство культуры Ставропольского края 
Краевой дом народного творчества

 

Результаты исследования «Коммуникативный аудит в учреждениях культуры Ставропольского края»

 

Министерство культуры Ставропольского края и Краевой Дом народного творчества провели исследование современных проблем учреждений культуры края в период становления рыночных отношений.

Преобладание сельских Домов культуры в общем количестве учреждений культуры края, с одной стороны, и сложности преодоления переходного периода для сельскохозяйственных предприятий, а соответственно и бедность территорий, с другой стороны, обострили проблемы вхождения отрасли культуры в рынок. Тем не менее, есть положительный опыт работы отдельных учреждений, есть общие задачи совершенствования отдельных направлений. Важной составляющей успешности рыночных реформ является понимание места и роли потребителя в определении перспектив деятельности каждого конкретного учреждения, те полезные связи, которые определяет для себя современный ДК.

В исследовании представлено мнение руководителей, работников ДК об организации взаимоотношений с потребителями, органами государственной власти, местного самоуправления, предпринимателями, спонсорами, партнерами, СМИ.

Исследовательская проблема: противоречие между необходимостью формировать позитивные многочисленные связи с общественностью и  характером и качеством работ учреждений культуры Ставропольского края по организации, концептуальному и методическому обеспечению данной деятельности.

 

Цель исследования: разработать концепцию формирования эффективных связей с общественностью для учреждений культуры Ставропольского края.

Задачи исследования:

  1. Определить характер и результаты взаимодействия учреждений культуры с органами государственной власти, местного самоуправления, партнерами, средствами массовой информации.
  2. Определить наиболее проблемные направления работы учреждений культуры для перспективного планирования научно-исследовательской и организационно-методической помощи со стороны краевых и районных органов управления отраслью культуры края.
  3. Рассмотреть взаимосвязь между результатами работы учреждения культуры и качеством связей с общественностью.
  4. Определить тенденции в организации работы Домов культуры с потребителями услуг культуры.

Перечисленные задачи нашли отражение в информационных блоках анкеты экспертов — директоров Домов культуры.

 

Социально-демографическая характеристика опрошенной совокупности

 

Всего в краевом экспертном опросе приняли участие 60 человек, среди них женщин – 75,9%, мужчин – 24,1%.

2005_01

Рис.1. Распределение экспертов по полу, %

 

По уровню образования половина респондентов имеют высшее и практически половина среднее специальное профильное образование, данные представлены на следующем графике.

2005_02

Рис.2. Распределение экспертов по уровню образования, %

 

Среди опрошенных 47,6% — директора домов культуры, 36,8% — методисты и другие специалисты ДК, кроме того, 14,0% — специалисты отделов культуры районных и городских администраций и 1,8% — руководители отделов культуры.

2005_03

Рис.3. Распределение экспертов по должностям, %

 

Участники опроса являются представителями разных территориальных образований, среди которых: 52,5% — из ДК, расположенных в районных центрах и городах Ставропольского края, 30,5% — представители домов культуры населенных пунктов, где проживает менее 3 тысяч человек и 16,9% — из населенных пунктов с количеством жителей более 3 тысяч человек.

2005_04

Рис.4. Представительство экспертов по типам населенных пунктов, %

 

Характеристика деятельности учреждений культуры Ставропольского края

 

В ходе исследования получена сравнительная экспертная оценка деятельности учреждений культуры Ставропольского края, их места и роли в современном сельском сообществе, влиянии на культурно-досуговую деятельность населения.

Большинство опрошенных оценивают работу своего учреждения культуры выше среднего уровня.

2005_05

Рис.5. Оценка работы учреждений культуры, %

 

13,3% считают свое учреждение культуры одним из лучших в крае, 30,0% — одним из лучших в районе, 20,0% отметили, что хотя и не лучшие, но их работу можно оценить выше среднего уровня и 36, 7 % считают, что работают удовлетворительно.

Среди основных проблем работники культуры называют, в первую очередь, слабую материально-техническую базу и  финансовое обеспечение – в общей массе ответов эти варианты занимают 69,0%. Кроме того, проблемными являются кадровые вопросы отрасли – 31,0%  в том числе: каждый второй отметил обеспеченность кадрами, остальные — переподготовку кадров, их старение, недостаток квалифицированных кадров. О кадровых проблемах отрасли свидетельствует также распределение ответов на вопрос: «Существует ли для Вашего учреждения в том или ином виде кадровая проблема?»

2005_06

Рис.6. Сравнительный анализ наличия кадровых проблем в учреждениях культуры, %

Необходимо отметить, что ситуация несколько улучшилась по сравнению с 2000 годом, хотя в целом считают, что кадровые проблемы есть почти две трети опрошенных.

Улучшение ситуации также наблюдается в повышении уровня удовлетворенности квалификацией кадров по сравнению с 2000 годом.

2005_07

Рис.7. Сравнительный анализ удовлетворенности уровнем квалификации кадров, %

Если в 2000 году были полностью удовлетворены уровнем образования, квалификации и переподготовки кадров только 13,9% опрошенных, то в 2005 году их доля увеличилась до 32,8%. Практически в пять раз (с 25,3% до 5,2%) уменьшилась  доля тех, кто полностью не удовлетворен положением дел.

2005_08

Рис.8. Проблемы повышения квалификации работников культуры, %

По-прежнему остается финансовая проблема в обеспечении повышения квалификации кадров. Значительно по сравнению с 2000 годом улучшилась ситуация в программном обеспечении и использовании современных технологий повышения квалификации и переподготовки.

По мнению опрошенных за последние 5 лет наметилась позитивная динамика влияния учреждений культуры на состояние социальной сферы территории. В 2000 году 39,7% экспертов считали, что роль учреждений культуры значительно возросла. Сравнительный анализ ситуации 2000 с  2005 годом представлен на  следующем графике.

2005_09

Рис.9. Экспертная оценка изменения роли учреждений культуры в социальной сфере территории, %

Все более весомое место занимают учреждения культуры в социальной сфере сельских населенных пунктов Ставропольского края. Об их возросшей роли сказали соответственно 52,0% и 50,0% экспертов, несколько ниже оценки на уровне края – 42,3%. Об утрате своих позиций, т.е. в целом о негативной динамике указали на уровне населенного пункта 10,0% опрошенных, на уровне района – 15,0%, на уровне края – 23,1% — практически каждый четвертый.

Динамика формирования рыночных отношений зависит от степени включенности учреждений культуры в процесс удовлетворения потребностей населения в сфере культуры и досуга. Практически во всех учреждениях культуры в той или иной степени отслеживаются потребности населения. Если в 2000 году это происходило в основном за счет личного опыта и впечатлений (69,8%), бесед с посетителями (62,0%), анализа работы за отчетный период (52,9%), обсуждения с сотрудниками (47,9%). В 2005 году ситуация несколько изменилась. На первое место в результате ранжирования вышли: обсуждение с сотрудниками, личный опыт руководителя и сотрудников, анализ работы за отчетный период. Как позитивное изменение можно отметить, что более значимыми и широко используемыми по сравнению с 2000 годом стали такие методы работы как беседы с посетителями, изучение специальной литературы, публикаций СМИ, а так же опросы населения по специальной анкете. Средний балл оценок по десятибалльной шкале представлен на следующем графике.

2005_10

Рис.10. Использование методов мониторинга потребностей населения, в баллах по десятибалльной шкале

 

По оценкам опрошенных экспертов ситуация с потребностями населения в сфере досуга продолжает меняться.

2005_11

Рис.11. Экспертная оценка динамики изменения потребностей населения, %

 

О значительных и кардинальных изменениях в потребностях населения как в 2000 так и в 2005 году указали от 43 до 46 процентов опрошенных. Таким образом, в этой ситуации возрастает значимость научных методов отслеживания потребностей по сравнению с интуитивными. Эксперты отмечают, что эти изменения зависят от места проживания потребителя. Причем за последние пять лет это влияние уменьшилось, т. е. появляются наиболее общие требования к качеству предлагаемых услуг в сфере культуры и досуга.

2005_12

Рис.12. Оценка зависимости изменения потребностей населения от места проживания, %

 

В следующем вопросе проведен анализ влияния различных причин на изменение потребностей населения в сфере досуга.

2005_13

Рис. 13.Экспертная оценка причин изменения потребностей населения в сфере досуга, %

На первом месте остаются материально-техническая база учреждений культуры и финансовые затруднения населения. Именно эти две причины вместе составили практически две трети ответов экспертов. Не столь значимыми являются такие причины как ограниченный выбор возможностей (11,9%), финансовые затруднения сельскохозяйственных предприятий (8,5%), уклад жизни (3,4%), недостаток свободного времени (1,7%).

В связи с изменениями потребностей населения меняется и содержание досуговых форм, предлагаемых учреждениями культуры. Проведем сравнительный анализ экспертных оценок 2000 и 2005 года. В 2005 году по сравнению с 2000 годом эксперты не отмечают изменений в худшую сторону. По мнению каждого четвертого из опрошенных, содержание не изменилось. Всего же о позитивных изменениях в содержании сказали две трети респондентов (данные представлены на графике).

2005_14

Рис. 14. Экспертная оценка изменения содержания досуговых форм, %

 

Фактические изменения форм и содержания работы с потребителями услуг культуры представлены на следующем графике.

2005_15

Рис.15.  Динамика позитивных изменений в работе с населением, %

Среди позитивных изменений, в первую очередь, наблюдается повышение качества проводимых мероприятий, духовность, воспитание, приобщение к культуре, применение новых технологий в работе.

Негативных тенденций в 2005 году было отмечено гораздо меньше, чем в 2000 году, причем значения на порядок меньше, чем в положительных изменениях.

2005_16

Рис.16.  Динамика негативных изменений в работе с населением, %

 

В большинстве случаев деятельность Домов культуры ориентирована на потребности различных возрастных групп населения, т. е. проводится сегментирование рынка и удовлетворение потребителя определенного возраста. В четверти учреждений культуры это основа всей работы, еще 48,3% в определенной степени ориентированы и соответственно выстраивают содержание своей деятельности с учетом конкретных запросов посетителей.

2005_17

Рис.17. Ориентация работы ДК на потребности определенных возрастных групп, %

 

Сравнительный анализ соотношения функций, реализуемых Домами культуры, представлен на следующем графике. 

2005_18 Рис.18. Значимость функций, реализуемых учреждениями культуры, ранг по степени значимости

 

На первом месте остается досуговая функция, хотя, по мнению участников опроса, она менее выражена в учреждениях культуры края, на втором месте –воспитательная, на третьем – просветительская и на четвертом коммерческая. Такое ранжирование практически совпадает с  ситуацией в 2000 году.

 

Организация взаимодействия со СМИ

 

Эффективное вхождение учреждений культуры в систему рыночных отношений невозможно без установления многообразных и успешных связей с общественностью. При этом основным инструментом в этой деятельности является взаимодействие со средствами массовой информации. В следующем информационном блоке представлены данные о том, каким образом реализуют эти связи учреждения культуры Ставропольского края.

2005_19

Рис.19. Средства коммуникации с потребителями услуг учреждений культуры, %

 Наиболее широко для информирования общественности о своей деятельности используются в работе учреждений культуры рекламные щиты, об этом сказали 95,0% от числа опрошенных. На втором месте – районная газета (60,0%).  Практически на одном уровне по степени распространенности канала коммуникации местное радио (46,7%), информирование трудовых коллективов напрямую (48,3%), информирование активистов (43,3%). В меньшей степени по сравнению с остальными перечисленными вариантами используется районное радио (30,0%).

Исследование степени интенсивности связей с потребителями услуг культуры было проведено в зависимости от успешности деятельности учреждений культуры, что представлено на следующем графике.

2005_20

Рис.20. Сравнительный анализ количества публикаций в зависимости от успешности работы учреждения культуры, количество раз

 Данные, представленные на графике свидетельствуют о наличии прямой зависимости между количеством публикаций в местной прессе и качеством работы учреждения культуры: чем лучше работает ДК, тем больше публикаций в среднем у этих учреждений. Необходимо отметить, что публикаций в федеральной прессе нет.

Освещение работы ДК является функциональными обязанностями разных сотрудников в одной трети учреждений  (35,1%), входит в обязанности директора или заместителя директора  отметили  24,6%  опрошенных, практически в четверти случаев (26,3%) эти обязанности не закреплены за определенными сотрудниками  и еще 8,8% отметили, что публикации нерегулярны, поэтому нет смысла их закреплять.

Кроме того, есть случаи в практике незначительной части Домов культуры, когда не ведется подшивка публикаций об их деятельности или подшивка есть, но она неполная. Хотя среди опрошенных не один из респондентов не сказал, что не считает эту деятельность ненужной. Данные представлены на следующем графике.

2005_21

Рис.21. Собираете ли Вы подшивку публикаций, %

 

В 2004-2005 годах у четверти учреждений культуры, работники которых принимали участие в опросе, были публикации о коллективах художественной самодеятельности  достижениях в работе, лучших работниках в отраслевых журналах. Половина из этих публикаций подготовлена самими работниками Дома культуры.

2005_22

Рис.22. Наличие публикаций в отраслевых журналах в 2004-2005 годах, %

 

Средством обратной связи, источником информации о качестве предоставляемых услуг является книга отзывов и предложений. К сожалению, приходится говорить о том что лишь 36,8% опрошенных отметили наличие таковой.

2005_23

Рис.23.Наличие книги отзывов и предложений в учреждении культуры, % 

В случае отрицательных отзывов применяются следующие меры: ситуация анализируется на художественном совете, обсуждается в трудовом коллективе, объявляется выговор, проводится лишение премии, в крайних случаях увольнение сотрудников. Но в большинстве случаев отзывы о деятельности учреждения культуры положительные.

2005_24

Рис.24. Информирование потребителей услуг учреждений культуры посредством радио, количество раз

 Как и в случае с прессой наблюдается зависимость качества работы учреждения культуры и интенсивности взаимодействия со СМИ. Если в среднем по местному радио представлено 8 информационных сообщений, то в лучших ДК практически в два раза больше – 15 сообщений. По районному радио численность примерно одинаковая.

 

 

Взаимодействие с органами государственной власти, местного самоуправления, предприятиями, организациями, предпринимателями

 

В рамках исследования проведен анализ взаимодействия учреждений культуры с органами государственной власти, местного самоуправления, предприятиями, организациями, а так же предпринимателями. Необходимо еще раз подчеркнуть, что учреждения культуры имеют в крае весьма неблагоприятную внешнюю среду для развития своей деятельности. Так только 58,6% опрошенных ответили, что на территории населенного пункта имеются предприятия, фермерские хозяйства, работающие прибыльно.  Причем в ходе анализа выяснилось, что более успешные учреждения культуры отмечают большее число прибыльно работающих предприятий в их территориальном образовании. В расчете на одного сотрудника Дома культуры в среднем заработали, включая спонсорские взносы 4,8 тыс. рублей, причем лучшие ДК около 6 тыс. рублей, а работающие удовлетворительно – 3,7 тыс. рублей.

В ситуации недостаточного материально-технического обеспечения, финансовых проблем учреждений культуры важным является позитивное взаимоотношение с различными органами власти и коммерческими структурами. В результате анализа, проведенного в исследовании, была определена доля обратившихся за помощью к органам местного самоуправления (65,0%), государственной власти (45,0%), предприятиям и организациям (65,0%), предпринимателям (63,3%), что говорит о достаточно интенсивной работе, в первую очередь, руководителей ДК.

Вместе с тем результаты такой активности не всегда положительные. Сравнительный анализ результатов обращения к органам местного самоуправления, государственной власти, предприятиям и организациям, предпринимателям  представлен на следующем графике.

2005_25

Рис.25. Результаты обращения с просьбами к государственным органам власти, органам местного самоуправления, предприятиям, организациям, предпринимателям, %

 Наиболее часто положительно откликаются на просьбы учреждений культуры предприниматели (56,5%), в то время как органы государственной власти в два раза реже (27,0%). В каждом втором случае положительный результат во взаимодействии с органами местного самоуправления и предприятиями и организациями.

Но не только за материальной помощью обращаются учреждения культуры. Две трети опрошенных  (68,3%) отметили, что сотрудники получают от органов местного самоуправления поощрения. Причем лучшие – в среднем 19 раз за 2004 и часть 2005 года,  остальные — в два раза меньше – около 10 раз.  Гораздо меньше поощрений от органов государственной власти. Получали такие поощрения 38,3% от числа опрошенных, в среднем 2,5 раза за 2004-2005 годы. От предприятий и организаций –40,0%, в среднем 5 раз, и от предпринимателей – 35,%, в среднем 1 раз. Определенной зависимости между качеством работы учреждения культуры и количеством поощрений не обнаружено.

 

 

Оценка состояния отрасли культуры в Ставропольском крае

 

 

В ходе экспертного опроса участниками была дана оценка современного состояния отрасли культуры в Ставропольском крае, определены резервы улучшения.

2005_26

Рис.26. Оценка состояния отрасли культуры Ставропольского края за 2000 и 2005 годы, % 

Наметилась определенная позитивная тенденция в оценке состояния отрасли культуры Ставропольского края. Так если в 2000 году неудовлетворительную оценку поставили 58,8% от числа опрошенных, то в 2005 году хотя их число и остается достаточно большим  — 41,7%, но оно сократилось на почти на двадцать процентов. Удовлетворительной и нормальной оценили ситуацию в 2005 году 48,4% опрошенных, тогда как в 2000 году – 35,5%.

Ранжирование резервов улучшения состояния отрасли показало, что на первом месте по-прежнему остается изменение государственной политики в области культуры, направленное на повышение ее роли в обществе. Большее значение, чем в 2000 году, придается изменению кадровой политики, в том числе и социальной защите работников культуры. Кроме того, практически на 10% повысилась по сравнению с предыдущим периодом значимость информатизации культурной деятельности. Продолжает оставаться актуальным опора в деятельности учреждений культуры на народные обычаи и традиции, повышение уровня квалификации руководителей всех уровней в области менеджмента, экономики, психологии, социологии. Каждый третий из числа опрошенных видит резерв улучшения деятельности отрасли в качественном изменении форм и содержания работы  с потребителем в сфере досуга.

 

Таблица 1

Оценка деятельности ниже перечисленных структур по поддержке учреждений культуры

Наименование структур 2000 год,баллов 2005 год,баллов
1. Правительство края 1,7 1,9
2. Краевая Дума 1,5 1,7
3. Министерство культуры СК 2,5 2,5
 4. Краевой Дом народного творчества 2,3 3,4
5. Учреждения  дополнительного образования работников культуры СК 3,0 3,0
6. Местные органы управления 3,2 3,6
7. Система образования, образовательные учреждения 2,6 3,3
8. Негосударственные структуры (фонды, общ. Организации) 1,5 1,8
9. Предприятия (государственные, акционерные), в т.ч. с.-х. 2,1 2,2
10. Частные предприниматели 1,8 2,3
11. Учреждения  дополнительного образования детей 2,0 3,0

 

По пятибалльной шкале наиболее высокие оценки были поставлены местным органам самоуправления, Ставропольскому Краевому Дому народного творчества, образовательным учреждениям края, Учреждению  дополнительного образования работников культуры СК. По-прежнему остается недостаточной, по мнению опрошенных, помощь от Государственной Думы Ставропольского края, Правительства края, негосударственных структур. Ниже среднего уровня оценки получили частные предприниматели и предприятия. Кроме того, по десятибалльной шкале была дана оценка обеспеченности нормативно-правовыми, методическими материалами – средний балл составил – 5,9, качеству повышения квалификации – 5,4 балла, что говорит об удовлетворительном состоянии дел; качеству подготовки молодых специалистов – 4,3 балла, материально-техническому обеспечению деятельности учреждений культуры – 2,3 балла.

На основе проведенного анализа можно сделать ряд выводов:

  1. Продолжает оставаться неудовлетворительной ситуация с материально-техническим обеспечением учреждений культуры края и финансированием их деятельности. Среди основных проблем работники культуры называют, в первую очередь, слабую материально-техническую базу и финансовое обеспечение – в общей массе ответов эти варианты занимают 69,0%. Кроме того, проблемными являются кадровые вопросы отрасли – 31,0% в том числе: каждый второй отметил обеспеченность кадрами, остальные — переподготовку кадров, их старение, недостаток квалифицированных кадров.
  2. В ходе исследования отмечено улучшение качества повышения квалификации работников культуры. При этом остается финансирования этой деятельности. Значительно по сравнению с 2000 годом улучшилась ситуация в программном обеспечении и использовании современных технологий повышения квалификации и переподготовки.
  3. По мнению опрошенных за последние 5 лет наметилась позитивная динамика влияния учреждений культуры на состояние социальной сферы территории. Практически во всех учреждениях культуры в той или иной степени ведется мониторинг потребностей населения в сфере культуры и досуга, причем содержание ответов на вопросы говорит о переходе от интуитивных методов анализа к научным.
  4. Среди позитивных изменений в деятельности учреждений культуры, в первую очередь, наблюдается повышение качества проводимых мероприятий, духовность, воспитание, приобщение к культуре, применение новых технологий в работе. На первом месте остается досуговая функция, на втором месте –воспитательная, на третьем – просветительская и на четвертом коммерческая.
  5. Эффективное вхождение учреждений культуры в систему рыночных отношений невозможно без установления многообразных и успешных связей с общественностью. При этом основным инструментом в этой деятельности является взаимодействие со средствами массовой информации.
  6. Исследование степени интенсивности связей с потребителями услуг культуры показало, что существует практически прямая зависимость успешности деятельности учреждений культуры от количества позитивных взаимодействий со СМИ. Чем более регулярной и институированной является работа по связям с общественностью, тем эффективнее работа ДК.
  7. В ситуации недостаточного материально-технического обеспечения, финансовых проблем учреждений культуры важным является позитивное взаимоотношение с различными органами власти и коммерческими структурами. В результате анализа, проведенного в исследовании, выяснилось, что порядка трети представителей учреждений культуры края, принявших участие в опросе не обращались за помощью к органам местного самоуправления, государственной власти, предприятиям и организациям, предпринимателям, вместе с тем остальные две трети ведут достаточно интенсивную работу, и, в первую очередь, это руководители ДК. Практически каждый второй случай обращения дает позитивные результаты.
  8. В состоянии отрасли культуры Ставропольского края отмечается стабильность. Среди резервов развития по-прежнему остается изменение государственной политики в области культуры, направленное на повышение ее роли в обществе, кроме того, большое значение придается изменению кадровой политики, в том числе и социальной защите работников культуры, расширение процессов информатизации, качественное изменение форм и содержания досуговой деятельности населения.
  9. Оценка деятельности различных структур по поддержке учреждений культуры показала, что наиболее успешно работают в этом направлении местные органы самоуправления, Ставропольский Краевой Дом народного творчества, образовательные учреждения края, Учреждение дополнительного образования работников культуры СК. По-прежнему остается недостаточной, по мнению опрошенных, помощь от Государственной Думы Ставропольского края, Правительства края, негосударственных структур. Ниже среднего уровня оценки получили частные предприниматели и предприятия.

 

 

Приложение 1
Распределение ответов на вопросы анкеты

 

1. Оцените, пожалуйста, по пятибалльной шкале, в какой степени изменились потребности населения в сфере досуга за последние 5–7 лет?

  1. Не изменились — 3,3
  2. Изменились незначительно — 25,0
  3. Скорее изменились — 28,3
  4. Изменились в значительной степени — 35,0
  5. Произошли кардинальные изменения — 8,3

 

2. Как вы думаете, изменения в сфере досуга зависят от того, проживает ли человек в сельской или городской местности?

  1. Нет — 3,3
  2. Думаю, что практически не влияет — 10,0
  3. Влияет в какой-то степени (думаю, что «да») — 46,7
  4. Влияет в значительной степени — 38,3
  5. Затрудняюсь ответить — 1,7

 

3. Каковы, на Ваш взгляд, причины этого влияния?

  1. Материально-техническое обеспечение учреждений культуры — 40,7
  2. Финансовые затруднения населения — 30,5
  3. Финансовые затруднения сельскохозяйственных предприятий — 8,5
  4. Ограниченный выбор досуговых возможностей — 11,9
  5. Установившиеся традиции (уклад жизни) — 3,4
  6. Недостаток свободного времени — 1,7
  7. Другое — 3,4

 

4. Каким образом, на Ваш взгляд, изменилась роль учреждений культуры в социальной сфере территории (населенного пункта, района, края)?

  Значительно возросла  Осталась на прежнем уровне  Учреждения культуры утратили свою позицию Если бы учреждений культуры не было, этого никто и не заметил бы
1. Вашего населенного пункта 52,0 38,0 10,0
2. Района 50,0 32,5 15,0 2,5
3. Края 42,3 34,6 23,1

 

5. Определите, на каком месте по степени значимости находятся функции учреждений культуры в настоящее время?

Наименование функций В Вашем Доме культуры(в пустой колонке поставьте место) В учреждениях культуры в края(в пустой колонке поставьте место)
Досуговая 1,2 1,6
Воспитательная 2,2 2,4
Просветительская 2,9 3,2
Коммерческая 3,3 2,6

 

6. Оцените, пожалуйста, каким образом изменилось содержание досуговых форм, предлагаемых учреждениями культуры в последние 5–7 лет?

  1. Изменилось в худшую сторону —
  2. Не изменилось — 5,1
  3. Практически не изменилось — 20,3
  4. Незначительно изменилось в лучшую сторону — 49,2
  5. Изменилось в лучшую сторону кардинально — 25,4

 

7. Что изменилось в работе с населением, потребителем услуг культуры, за последние 5–7 лет? (Можно отметить любое количество вариантов)

  1. Повысилось качество подготовки мероприятий — 71,7
  2. Появилось разнообразие жанров, форм — 48,3
  3. Появилась адресная направленность — 36,7
  4. Духовность, воспитание, приобщение к культуре — 45,0
  5. Отсутствие, невозможность применения новых технологий — 30,5
  6. Разнообразие выразительных средств — 15,0
  7. Применение новых технологий — 23,3
  8. Услуги стали однообразными — 5,0
  9. Снизилось качество подготовки мероприятий — 1,7
  10. Бездуховность, поверхностность — 3,3
  11. Однообразие в подаче мероприятий — 1,7
  12. Отсутствие адресной направленности —
  13. Другое — 3,3

 

8. Можете ли Вы сказать, что работа Вашего учреждения ориентирована на потребности определенных возрастных групп? (Например, дошкольников, мл. школьников и т.д.)

  1. В определенной степени «да» — 48,3
  2. Практически это невозможно в сегодняшних условиях — 3,3
  3. Обязательно, это основа всей работы — 26,7
  4. Не всегда — 16,7
  5. Другое — 3,3
  6. Затрудняюсь ответить — 1,7

 

9. Оцените по десятибалльной шкале, в какой степени Вы используете в работе методы отслеживания потребностей населения (где 10 – метод используется в максимальной степени, 1 – метод используется редко или практически не используется)?

1. Личный опыт, впечатления 8,3
2. Беседы с посетителями 6,6
3. Анализ работы за отчетный период 8,1
4. Обсуждение с сотрудниками 8,4
5. Изучение специальной литературы 6,3
6. Изучение публикаций СМИ 5,1
7. Опросы населения по специальной анкете 3,1
8. Другое 6,0

 

ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СО СМИ

10. Сколько раз за 2004-2005 годы были публикации о деятельности или сотрудниках Вашего Дома культуры? (шт.)

Газеты Лучшие ДК ДК, работающие на среднем уровне ДК, работающие удовлетворительно
1. Местная печать (если есть) 35 10 1
2. Районная газета 27 12 22
3. Краевые газеты 2 2
4. Федеральная пресса

 

11. Собираете ли Вы подшивку этих публикаций?

  1. Да — 69,5
  2. Нет — 11,9
  3. Есть, но не все — 16,9
  4. Не считаем это необходимым —
  5. Публикаций не было — 1,7

 

12. Освещение работы ДК – это функциональные обязанности определенного работника или этим занимаются разные люди?

  1. Функциональные обязанности директора, зам. директора — 24,6
  2. Функциональные обязанности разных сотрудников — 35,1
  3. Эти обязанности не закреплены за сотрудниками — 26,3
  4. Публикации о деятельности нерегулярны, поэтому нет смысла закреплять — 8,8
  5. Другое —
  6. Сложно ответить определенно — 5,3

 

13. Были ли публикации о коллективах художественной самодеятельности, достижениях в деятельности ДК, лучших работниках в отраслевых журналах за 2004-2005?

  1. Да — 23,2
  2. Нет — 60,7
  3. Были, но ранее — 16,1

 

14. Какова доля среди всех опубликованных материалов в 2004-2005 году подготовлена сотрудниками ДК? В среднем около 55%.

 

15. Какие средства коммуникации с потребителем Вы используете для рекламы, привлечения потребителей на мероприятия? (Можно отметить любое количество вариантов)

  1. Рекламные щиты перед ДК — 95,0
  2. Районная газета — 60,0
  3. Информирование активистов — 43,3
  4. Местное радио — 46,7
  5. Районное радио — 30,0
  6. Информирование трудовых коллективов — 48,3
  7. Другое — 20,0

 

16. Есть ли книга отзывов и предложений в Доме культуры?

  1. Да — 36,8
  2. Нет — 63,2

 

17. Примерно сколько раз в 2004-2005 году была представлена информация о деятельности ДК по радио? (За исключением рекламных объявлений)

  Лучшие ДК ДК, работающие на среднем уровне ДК, работающие удовлетворительно
1. Местное радио 15 6 1
2. Районное радио 7 6 5
3. Краевое радио 2 2
4. Федеральные радиостанции

 

18. Сколько раз за 2004-2005 год Вы обращались с официальными просьбами о поддержке (финансовой, организационной, материальной, другой) к органам местного самоуправления? В среднем 42 раза.

19. Каковы в целом результаты этого обращения?

  1. Положительные — 50,0
  2. Отрицательные — 13,0
  3. Сложно сказать определенно — 13,0
  4. Стараемся не обращаться — 3,7
  5. Они не имеют возможности помогать — 16,7
  6. Другое — 3,7

 

20. Сколько поощрений получали Вы и Ваши сотрудники от органов местного самоуправления различных уровней за 2004-2005 годы? В среднем около 14 раз.

 

21. Сколько раз за 2004-2005 год Вы обращались с официальными просьбами о поддержке (финансовой, организационной, материальной, другой) к органам государственной власти? В среднем 26 раз.

 

22. Каковы в целом результаты этого обращения?

  1. Положительные — 27,0
  2. Отрицательные — 13,5
  3. Сложно сказать определенно — 16,2
  4. Стараемся не обращаться — 27,0
  5. Они не имеют возможности помогать — 8,1
  6. Другое — 8,1

 

  1. Сколько поощрений получали Вы и Ваши сотрудники от органов государственной власти различных уровней за 2004-2005 годы? В среднем 3 раза.

 

  1. Сколько раз за 2004-2005 год Вы обращались с официальными просьбами о поддержке (финансовой, организационной, материальной, другой) к предприятиям и организациям? В среднем 32 раза.

 

25. Каковы в целом результаты этого обращения?

  1. Положительные — 50,0
  2. Отрицательные — 6,3
  3. Сложно сказать определенно — 18,8
  4. Стараемся не обращаться — 6,3
  5. Они не имеют возможности помогать — 10,4
  6. Другое — 8,3

 

26. Сколько поощрений получали Вы и Ваши сотрудники от предприятий и организаций за 2004-2005 годы? В среднем 5 раз.

27. Сколько раз за 2004-2005 год Вы обращались с официальными просьбами о поддержке (финансовой, организационной, материальной, другой) к предпринимателям? В среднем 18 раз.

 

28. Каковы в целом результаты этого обращения?

  1. Положительные — 56,5
  2. Отрицательные — 15,2
  3. Сложно сказать определенно — 4,3
  4. Стараемся не обращаться — 15,2
  5. Они не имеют возможности помогать — 2,2
  6. Другое — 6,5

 

29. Сколько поощрений получали Вы и Ваши сотрудники от предпринимателей за 2004-2005 годы? В среднем 1,5.

 

30. Как бы Вы определили основную МИССИЮ (основное предназначение), которую выполняет Ваше учреждение культуры?

  • Организация досуга населения — 18
  • Эстетическое воспитание всех людей разного возраста — 9
  • Сохранение народных традиций — 9
  • Повышение культурного уровня — 5
  • Досуго-учебно-воспитательная — 4
  • Воспитательная — 4
  • Приобщение подросткового поколения к культуре — 3
  • Создаем новые коллективы, выявляем новые таланты — 2
  • Привлечение к самодеятельному творчеству разных слоев населения (особенно — детей) — 2
  • Приобщение к народной культуре — 2
  • Просветительская — 2
  • Организационная
  • Привлекаем новых участников
  • Развитие творческого потенциала подрастающего поколения
  • Повышение престижа сферы культуры, ее работников, педагогов
  • Представление нового методического материала
  • Мастер-класс для УК района, семинары
  • Развитие народного творчества
  • Культурно-просветительская
  • Начальное художественное образование
  • Реализация культурной политики государства
  • Мы несем людям радость
  • Занятость населения, оказание услуг, развитие самодеятельного творчества
  • Патриотическое воспитание
  • Развитие способностей к здоровому образу жизни

 

31. Оцените по десятибалльной шкале, в какой степени Вы располагаете условиями для реализации этой миссии, где 1- практически не располагаете, 10 – полностью располагаете условиями?

Условия Оценка в баллах
1. Финансовые 3,1
2. Кадровые 6,4
3. Организационные 8,0
4. Материальные 4,0
5. Заинтересованные партнеры 4,0
6.Социально-экономическая ситуация в регионе, стране 2,7
7. Поддержка со стороны государства 2,6

 

32. Независимо от наличия обозначенных условий нашла ли отражение МИССИЯ (основное предназначение) в текущих целях и задачах Вашего учреждения культуры?

  1. Да — 67,2
  2. В какой-то степени — 27,6
  3. Нет — 1,7
  4. Сложно сказать — 3,4

     

33. Как Вы оцениваете работу Вашего учреждения культуры?

  1. Одно из лучших учреждений культуры края — 13,3
  2. Одно из лучших учреждений культуры  района — 30,0
  3. Выше среднего уровня — 20,0
  4. Удовлетворительно — 36,7
  5. Не удовлетворительно —
  6. Другое —

 

34. Сколько хозрасчетных средств (в том числе спонсорских пожертвований) в расчете на одного сотрудника, за исключением обслуживающего персонала, было заработано за прошедший год? В среднем 4,8 тыс. руб.

 

35. Есть ли на территории Вашего населенного пункта предприятия, фермерские хозяйства, работающие прибыльно?

  1. Да — 58,6
  2. Нет — 8,6
  3. Сложно сказать — 32,8

 

36. Какие проблемы стоят перед Вашим учреждением культуры наиболее остро? (можно отметить любое количество)

  • Слабая материально-техническая база — 19
  • Финансовые — 16
  • Капитальный ремонт — 12
  • Обеспечение кадрами — 9
  • Низкая з/п — 8
  • Костюмы для сцены — 6
  • Материальная база — 4
  • Переподготовка кадров — 3
  • Старение кадров
  • Наличие квалифицированных кадров
  • Отсутствие средств на развитие коллектива
  • Аппаратура — 4
  • Нехватка мебели — 2
  • Пожарная сигнализация, пожарные водоемы, ограждение территории ДК
  • Провести газ
  • Световое оформление
  • Низкий статус культработника
  • Бездуховность. Отсутствие духовного воспитания
  • Расширение площади школы
  • Улучшение работы с детьми
  • Задержка з/п
  • Невыплата льгот на коммунальные услуги
  • Жилищная

 

37. Существует ли для Вашего учреждения (той структуры, в которой Вы работаете) в том или ином виде кадровая проблема?

  1. Нет — 18,6
  2. Практически нет — 16,9
  3. Скорее да — 27,1
  4. Да — 35,6
  5. Затрудняюсь ответить — 1,7

 

38. Удовлетворяет ли Вас уровень образования, квалификации и переподготовки работников культуры?

  1. Да — 32,8
  2. Не совсем — 51,7
  3. Нет — 5,2
  4. Затрудняюсь ответить — 10,3

 

39. Какие проблемы в сфере повышения квалификации, переподготовки кадров для отрасли культуры Вы видите? (Можно отметить любое количество вариантов)

  1. Отсутствие современных программ и технологий обучения — 25,0
  2. Отсутствие финансовых средств — 88,3
  3. Отсутствие квалифицированных преподавателей — 10,0
  4. Отсутствие интереса к повышению квалификации у самих работников — 13,3

 

40. Как Вы оцениваете современное состояние отрасли культуры в целом?

  1. Неудовлетворительное, требует существенного улучшения — 41,7
  2. Удовлетворительное — 36,7
  3. Нормальное — 11,7
  4. Хорошее — 3,3
  5. Затрудняюсь ответить — 6,7

 

41. Каковы, на Ваш взгляд, резервы улучшения состояния отрасли культуры? (Можно отметить любое количество вариантов)

  1. Изменение государственной политики в области культуры, направленное на повышение ее роли в обществе — 88,3
  2. Изменение кадровой политики в отрасли, в том числе и социальная защита работников — 78,3
  3. Широкое взаимодействие с учреждениями образования — 21,7
  4. Опора в деятельности учреждений культуры на народные обычаи и традиции — 35,0
  5. Обучение, повышение квалификации управленческого аппарата отрасли всех уровней по проблемам хозрасчетной деятельности, психологии, социологии, конфликтологии — 33,3
  6. Информатизация культурной деятельности — 46,7
  7. Качественное изменение форм и содержания досуговой деятельности — 35,0
  8. Привлечение работников учреждений дополнительного образования для работы в учреждениях культуры — 10,0
  9. Оптимизация взаимоотношений внутри коллективов учреждений культуры  — 13,3
  10. Другое — 5,0

 

42. Оцените, пожалуйста, деятельность ниже перечисленных структур по поддержке учреждений культуры, отрасли в целом (оценку дайте по пятибалльной шкале, где 1 – поддержки практически нет, 5 – максимально возможная помощь и поддержка, делают все, что в их силах).

Наименование структур Оценка деятельности
1. Правительство края 1,9
2. Краевая Дума 1,7
3. Министерство культуры СК 2,5
 4. Краевой Дом народного творчества 3,4
5. Учреждения  дополнительного образования работников культуры СК 3,0
6. Местные органы управления 3,6
7. Система образования, образовательные учреждения 3,3
8. Негосударственные структуры (фонды, общ. Организации) 1,8
9. Предприятия (государственные, акционерные), в т.ч. с.-х. 2,2
10. Частные предприниматели 2,3
11. Учреждения  дополнительного образования детей 3,0

 

43. Оцените, пожалуйста, по 10-балльной шкале, где 1 – самый низкий балл, а 10 – самый высокий:

1. Уровень обеспечения, нормативно-правовыми, методическими материалами 5,9
2. Качество повышения квалификации и переподготовки специалистов 5,4
3. Качество подготовки молодых специалистов 4,3
4. Материально-техническое обеспечение деятельности учреждений культуры 2,3
5. Другое 2,0

 

44. Ваш пол: 1.Муж. — 24,1

2.Жен. — 75,9

 

45. Образование:

  1. Среднее — 3,4
  2. Среднее специальное — 50,0
  3. Н.высшее —
  4. Высшее — 46,6
  5. Послевузовское —

 

46. Ваша должность

  1. Директор ДК — 47,4
  2. Руководитель районного отдела культуры — 1,8
  3. Специалисты отделов культуры, методисты — 14,0
  4. Другая должность — 36,8

 

47. Где Вы живете?

  1. Краевой центр —
  2. Районный центр, город — 52,5
  3. Село, поселок городского типа (свыше 3 тыс.чел.) — 16,9
  4. Село, поселок городского типа (менее 3 тыс.чел.) — 30,5
2004 год

Программа исследования «Проблемы и перспективы развития молодежной субкультуры в Ставропольском крае»

 

Под субкультурой понимается система ценностей, установок, способов поведения и жизненных стилей, которая присуща более мелкой социальной общности, пространственно и социально в большей или меньшей степени обособленной. В нашем случае это молодежь Ставропольского края.

Актуальность такого рода исследования продиктована рядом факторов. Во-первых, как показывают всероссийские социологические опросы при отрицании, неприятии форм досуга, предлагаемых молодежи обществом и государством, она, молодежь, вполне удовлетворена своим альтернативным, часто асоциальным, времяпрепровождением: дворовыми, дискотечными, рок-тусовками, прогулками по городу или просмотром остросюжетных, лишенных интеллектуального содержания боевиков, сопровождением «культовых» музыкальных групп или спортивных команд и т.п. Во-вторых, особенно актуальными являются исследования процессов, происходящих в этой сфере, для прогнозирования возможных социокультурных ситуаций, выработка стратегии и тактики социальной реабилитации и культурного воспитания молодежи. Только этими средствами возможно объединенными усилиями общества и государства влиять на развитие неформальных движений и молодежных субкультур. А для этого необходимо, прежде всего, восстановление согласованности в работе единой государственной системы и сети молодежных образовательных, воспитательных и культурно-досуговых учреждений, ориентированных на взаимодействие с подрастающим поколением с самого раннего детского возраста, подростков, вплоть до полного становления личности.

Какое содержание  вкладывается в понятия «культура» и «субкультура». Здесь и далее мы будем подразумевать под культурой присущую данному обществу или большой социальной группе систему ценностей, представлений о жизни и поведенческих кодов, определяющих образ жизни (и, добавим, жизненный стиль), т.е. нечто специфическое в способе самовыражения индивида, социальной группы, народа.

 

Цель исследования – дать характеристику состояния и перспектив развития молодежной субкультуры Ставропольского края.

Объект – молодые люди в возрасте от 16 до 30 лет, проживающие на территории Ставропольского края.

Предмет – культура данной категории населения.

 

Задачи исследования:

  1. Определить духовно-нравственные ценности молодежи Ставропольского края.
  2. Дать характеристику идеала современной молодежи.
  3. Определить отношение к образованию, религии, политике, национальным культурным традициям и обычаям своего народа и других национальностей.
  4. Определить основные виды досуговой деятельности, реализуемые молодежью.
  5. Проследить зависимость культурно-досуговых предпочтений от принадлежности к определенному социальному слою.

 

Представленные задачи раскрыты в тематических блоках анкеты. Для проведения исследования необходимо определить параметры выборочной совокупности.

 

Таблица 1

Группировка населения Ставропольского края по типам населенных пунктов

 

Кол-во населения, тыс. чел. Удельный вес,% Кол-во респондентов по выборке, чел.
Города 1417,1 51,8 324
в т.ч. Ставрополь 354,9 13,0 81
Поселки городского типа 113,5 4,0 25
Села свыше 5 тыс. чел. 521,1 19,2 120
Села 3-5 тыс. чел. 186,9 6,8 43
Села менее 3 тыс. чел. 496,5 18,2 113
Итого: 2735,1 100 625

 

Полевой этап исследования проведен в апреле-мае 2004 года. В ходе опроса жителей Ставропольского края в возрасте 16-30 лет была реализована выборка по населенным пунктам в соответствие с намеченной программой.

 

Социально-демографическая характеристика исследуемой совокупности

 Опрошенная совокупность по своим социально-демографическим характеристика представляет следующее:

  1. По полу: мужчины – 36,5 %, женщины – 63,5 %;
  1. По образованию: 9 классов и менее – 8,3 %

                                        11 классов (общее среднее) – 33,3 %

                                        начальное профессиональное – 6,0 %

                                        среднее профессиональное – 14,9 %

                                        высшее – 34,3 %

                                        послевузовское – 3,2 %

  1. По виду деятельности: учатся – 45,8%, учатся и работают – 15,9%, работают – 26,8%, занимаются бизнесом, предпринимательством – 6,2%, временно не работают и не учатся – 3,7%, другие занятия – 1,6%;
  1. По месту проживания представлены разные типы населенных пунктов, что видно на следующей диаграмме.

 

2004-01

Рис.1.  Распределение опрошенной молодежи по типу населенных пунктов

Кроме того, важную роль в жизни молодых людей играет семья, особенно в современный период, так как большинство молодых людей не являются экономически самостоятельными от родителей. Соответственно при социально-демографической характеристике опрошенной молодежи необходимо дать описание семьи родителей.

Практически у половины респондентов родители с высшим образованием. Уровень образования у матерей, несколько выше, чем у отцов.

На постоянной работе заняты 62,9 % матерей опрошенных респондентов и 52,1% отцов. В то же время предпринимательской деятельностью в большей степени заняты отцы – 32,3%, тогда как среди матерей – 17,3%. Незначительная доля, соответственно 6,6% матерей и 8,9% отцов, находятся на пенсии. Временно без работы 10,4% матерей и 4,3% отцов.

 

2004-02

Рис.2. Сравнительный анализ видов деятельности среди матерей и отцов опрошенной молодежи

Среди работающих родителей представлены следующие категории: руководители и главные специалисты предприятий, руководители структурных подразделений, специалисты с высшим и средним профессиональным образованием, квалифицированные и неквалифицированные рабочие, технический вспомогательный персонал.

 

2004-03

Рис.3. Сравнительный анализ групп работников среди матерей и отцов опрошенной молодежи

На руководящих должностях представлены в большей степени отцы, тогда как среди категории специалистов несколько больше женщин.

Опрошенные молодые люди были сгруппированы по возрасту следующим образом: до 17 лет, т.е. которые либо еще учатся в школе (10-11 класс), либо только ее закончили; 18-23 года – как правило, это период получения профессионального образования; 24 – 30 лет – более взрослая часть молодежи, у которой идут такие важные процессы  как профессиональное становление, образование семьи.

В зависимости от принадлежности к возрастной группе у респондентов наблюдается несколько различающаяся удовлетворенность тем, как в настоящее время складывается их жизнь. Данные отражены на следующей диаграмме.

 

2004-04

Рис.4.  Зависимость удовлетворенности жизнью от возраста молодых людей

По результатам опроса в большей степени довольны тем,  как в настоящее время складывается их жизнь, молодые люди в возрасте  до 17 лет. Напротив, те из опрошенных, которым более 24 лет в меньшей степени довольны. Весьма вероятным объяснением ситуации является усугубление с возрастом проблем, которые необходимо решать самостоятельно, с одной стороны. С другой – возникновение противоречия между определенными планами на жизнь и первыми ее результатами.

 

 

Духовно-нравственные ценности молодежи Ставропольского края

 

Ценностные ориентации молодежи были проанализированы в зависимости от возраста молодых людей. Для этого мы воспользовались группировкой, проведенной при анализе социально-демографических характеристик опрошенных.

Таблица 2

 Ценностные ориентации молодежи в зависимости от возрастных групп? (Средний балл по десятибалльной шкале, где 10 баллов получают наиболее значимые показатели, а 1 балл – то, что практически не имеет значения, не важно)

 

Всего по совокуп-ности До 17 лет 18-23 года 24 года и стар-ше
1 Иметь дружную семью, воспитать детей 9,4 9,2 9,3 9,5
2 Иметь хорошее образование 8,7 9,0 8,6 8,7
3 Сберечь свои честь и достоинство 8,8 8,8 8,7 8,8
4 Жить в условиях социальной справедливости и стабильности 8,2 8,0 8,0 8,7
5 Иметь возможность путешествовать, смотреть мир 7,6 6,9 7,4 8,4
6 Иметь интересную увлекательную работу 8,9 8,5 8,8 9,3
7 Достичь высокого положения в обществе 8,6 8,5 8,9 8,2
8 Иметь много денег, машину, квартиру, дачу 8,5 8,8 8,5 8,3
9 Получать удовольствия, острые ощущения 7,2 6,9 6,9 7,6
10 Иметь хороших друзей, доброжелательные отношения и взаимопонимание с людьми 9,2 9,6 9,0 9,4
11 Быть лидером, первенствовать 6,9 7,1 6,7 6,9
12 Реализовать свои способности и задатки 8,4 8,3 8,2 8,6
13 Не выделяться 4,2 3,9 4,1 4,4
14 Заслуживать уважение окружающих людей 8,9 9,3 8,8 9,0
15 Приобрести широкую известность, славу 5,1 6,3 5,9 6,2
16 Сделать профессиональную карьеру 8,5 8,5 8,5 8,5
17 Иметь личную независимость, возможность поступать по собственному желанию 8,9 9,1 8,7 9,1

Результаты группировки по возрастным категориям показали, что существуют некоторые различия в связи с выделенным  признаком. В первую очередь это касается группы молодых людей в возрасте до 17 лет. Для них на первом месте стоит желание иметь друзей (9,6 балла по десятибалльной шкале), уважение окружающих людей (9,3 балла) и на третьем месте (9,2 балла) иметь дружную семью, воспитывать детей. Для более старших возрастных групп,  наоборот, на первом месте соответственно с 9,3 и 9,3 баллами основной ценностью выступает семья, тогда как иметь хороших друзей, доброжелательные отношения перемещается на вторую позицию. И на третьем месте для 18-23-летних актуально достичь высокого положения в обществе, а для 24-30-летних более реалистичное желание – иметь интересную увлекательную работу.

Группировка цнностей дает возможность определить предпочтительную, с точки зрения молодого поколения, модель социальной ориентации, которая, в свою очередь, тесно связана с  вопросом жизненного самоопределения человека.

 

Таблица 3

Модель социальной ориентации молодежи

 

Ранги Ценности баллы
Модель благополучия
1 Иметь дружную семью, воспитать детей 9,4
2 Иметь хороших друзей, доброжелательное отношение и взаимопонимание с людьми 9,2
5 Иметь хорошее образование 8,7
7 Иметь много денег, машину, квартиру, дачу 8,5
9 Жить в условиях социальной справедливости и стабильности 8,2
11 Получать удовольствия, острые ощущения 7,2
10 Иметь возможность путешествовать, смотреть мир 7,6
Модель самореализации
3 Иметь интересную, увлекательную работу 8,9
4 Сберечь свои честь и достоинство 8,8
3 Иметь личную независимость, возможность поступать по собственному желанию 8,9
8 Реализовать свои способности и задатки 8,4
  Модель успеха
3 Заслужить уважение окружающих людей 8,9
7 Сделать профессиональную карьеру 8,5
6 Достичь высокого положения в обществе 8,6
12 Быть лидером, первенствовать среди других людей 6,9
13 Приобрести славу, известность 5,1

Таким образом, в системе ценностей молодежи

  • на первом месте стоит модель самореализации,
  • на второммодель жизненного благополучия,
  • на третьем модель успеха.

 

 

 

Характеристика идеала современной молодежи

Большинство опрашиваемых респондентов имеют друзей – 94,2%. Среди качеств, которые привлекают более всего в друзьях, безусловное лидерство занимает честность – 75,2%. На втором месте – целеустремленность – 44,9%; на третьем месте – умение отстаивать свою точку зрения – 35,0%; на четвертом смелость – 30,0%. Две трети опрошенных респондентов хотели бы иметь интеллигентных друзей, еще 24,8% затруднились дать определенный ответ, и 8,8%  дали отрицательный ответ.

По мнению каждого второго из опрошенных, у молодого человека должен быть идеал для подражания.

Если провести группировку качеств, которые молодые люди обязательно включили бы в идеал для подражания, то в 1 группу «свыше 80,0%», т.е. как наиболее значимые, войдут:

2004-05

Рис.5. Первая группа качеств в идеале для подражания современного молодого человека

 

 Ведущими  среди перечисленных являются:  честность, умение постоять за себя, доброта, самостоятельность, смелость. То есть  как духовные, так и инструментальные ценности.

Во вторую группу, где значения составили от 70%  до 80% вошли такие качества как справедливость, гуманность, храбрость.

2004-06

Рис.6. Вторая группа качеств в идеале для подражания современного молодого человека

 

В третью группу, где доля отметивших качество составляет  от 40% до 60% попали следующие: дисциплина интерес к учебе, физическая сила, коллективизм, способность к творчеству, увлечение новым.

2004-07

Рис.7. Третья группа качеств в идеале для подражания современного молодого человека

 

В четвертую группу, где доля отметивших качество составляет менее 40% наряду с социально значимыми гражданственность, критичность мышления вошли и такие как наглость, изворотливость,  что отражено на следующем графике.

2004-08

Рис.8. Четвертая группа качеств в идеале для подражания современного молодого человека

 

Итак, на основе проведенного ранжирования по степени значимости качеств мы получили типичный портрет идеала молодого человека, которому хотелось бы подражать. В двух словах это честный, умеющий постоять за себя, добрый, достаточно самостоятельный, смелый человек, с хорошо развитыми волевыми чертами характера. Кроме того, очень важными, по мнению опрошенных,  являются уважение к старшим, доброта и трудолюбие.

 

2004-09

Рис.9. Отношение молодых людей к проявлениям девиантного поведения

Как видно из данных, приведенных на графике, несмотря на то, что лишь небольшой процент молодежи положительно относится к отрицательным действиям, многие выражают безразличие, в частности, к таким поступкам и действиям как употребление спиртных напитков, курение, нарушение общественной дисциплины. Лишь немногие действия вызывают явное неодобрение. Среди них: употребление наркотиков, физическая обида слабого, сквернословие.

Такие данные открыто свидетельствуют об индивидуализме современного молодого человека в негативной его трактовке. Это еще раз подтверждает необходимость формирования у молодежи чувства принадлежности к коллективу и сопутствующие ему качества личности: сопереживание, взаимопомощь и тому подобные, привлекая воспитательный потенциал учреждений культуры.

 

 

 

Отношение к образованию, религии, политике, национальным культурным традициям и обычаям своего народа и других национальностей

 

Современная молодежь интересуется политикой: «да» и в «какой-то степени» отметили около 80,0 % опрошенных молодых людей.

2004-10

Рис.10.  Оценка степени интереса молодежи к политике, %

Среди респондентов мужского пола интерес к политике выше, чем среди женского: так вариант «да » отметили 43,5% мужчин, и почти втрое меньше женщин – 15,3%. В большей степени проявляют интерес респонденты с высшим и послевузовским образованием  («да» соответственно отметили 37,0% и 40,0%), еще примерно каждый пятый среди учащихся школы. В меньшей степени интересуется политикой молодежь с начальным и средним профессиональным образованием. Если рассматривать степень интереса к политике в зависимости от вида деятельности, то максимальный интерес проявляют предприниматели («да » отметили 35,0%), а минимальный — временно неработающие – 18,2%, что почти на 10 % ниже, чем в среднем по обследуемой совокупности. Кроме того, анализ ситуации по возрастным группам свидетельствует об устойчивой тенденции увеличения степени интереса с увеличением возраста опрошенных: 1возрастная группа – 17,9%; 2 группа – 26,7; 3 группа – 30,0%.  Практически на одном уровне интерес к политике у городских и сельских респондентов.

Результаты опроса молодых людей показали, что большой интерес проявляется к культурной жизни России и Ставропольского края.

2004-11

Рис.11. Оценка степени интереса молодежи к культурной жизни России и Ставропольского края, %

 

Около трети опрошенных (29,1%) знают обычаи и традиции своего народа, еще 57,5% знают в какой-то степени. Отрицательный ответ дали только 7,2% и еще 6,3% затруднились ответить определенно.

При этом придерживаются обычаев и традиций своего народа несколько меньше, о чем свидетельствуют результаты сравнительного анализа на следующем графике. Причем из ответов респондентов следует, что в сельской местности молодежь меньше соблюдает обычаи и традиции, чем в городской.

2004-12

Рис.12.  Сравнительный анализ оценок молодежи знаний о культурных обычаях и традициях своего народа и следования им, %

 

Среди праздников, которые отмечаются постоянно молодыми людьми, в первую очередь, семейные (92,4 %), что еще раз подтверждает высокую значимость семьи для респондентов. Далее по степени значимости  следуют религиозные (42,4%), государственные (37,3%) и на последнем месте – национальные (28,3 %).

2004-13

Рис.13.  Как часто молодежь принимает участие в праздновании знаменательных дат, %

 

Отношение молодежи к представителям другой национальности представлено целым блоком вопросов. Первым, из которых стал: «Как Вы относитесь к тому, что жители другой национальности будут праздновать в Вашем населенном пункте праздники?». В основном положительно молодежь отозвалась о праздновании семейных праздников – две трети опрошенных, кроме того, каждый третий приветствует и национальные и религиозные мероприятия. Хотя значительная доля молодежи не отличается толерантностью: 20,4% отрицательно относятся к празднованию религиозных праздников, еще 17,7 % — национальных праздников. Данные отражены на следующем рисунке.

2004-14 Рис.14.  Отношение  молодежи к празднованию  национальных, религиозных, семейных праздников представителями другой национальности, %

 

Кроме этого в ходе исследования выяснились следующие факты, требующие пристального внимания работников культуры, которые имеют отношение к планированию мероприятий в учреждениях культуры.  По мнению 52,0%  молодых людей, принявших участие в опросе, межнациональная напряженность существует на уровне взаимоотношений простых людей, причем в краевом центре еще на 9,0 % больше. Хотя 61,9 % респондентов сказали, что именно среди их близких друзей и знакомых, конфликтующих на национальной основе нет. О довольно высоком культурном потенциале современных молодых людей говорит то, что 69,6 % опрошенных считают обычаи и традиции других народов общечеловеческим, культурным наследием. Это, безусловно, положительный факт. Еще одним подтверждением важности учета национальных особенностей и актуальности этого вопроса для учреждений культуры именно нашего края является то, что в ответах молодых людей отчетливо прозвучало понимание и осознание того, что вынужденные переселенцы внесли изменения в традиционные жизненные устои коренных жителей. Об этом сказали в опросе 54,3 % респондентов. По мнению большинства (65,8%) они имеют возможность для сохранения культуры своего народа. Так же они отчетливо понимают (85,0%), что представители любой национальности имеют право на сохранение своего языка, обычаев, традиций, самобытности народа.

Важное место в характеристике современного молодого человека является его отношение к религии.

2004-15

Рис.15.  Отношение  молодежи к религии, %

Значительная доля респондентов – 76,4 % отнесли себя к числу верующих, не верующими себя считают только 6,8 %. При этом постоянно посещают церковь только 4,0 %, читают книги религиозного содержания 8,7 %. Большая доля опрошенных молодых людей – 38,8 % посещают церковь в праздник.


 

Основные виды досуговой деятельности, реализуемые молодежью

 

Исследование основных видов досуговой деятельности начнем с  того, в какой степени молодежь удовлетворена, тем как проводит досуг.

2004-16

Рис.16.  Удовлетворенность  молодежи проведением досуга, %

Практически каждый второй из опрошенных доволен тем, как проводит свой досуг. Еще порядка 38,0 % сказали, что скорее довольны, чем нет. И весьма незначительная доля – 7,1 % — скорее не довольны и 2,2% полностью не довольны проведением досуга. В зависимости от разных возрастных групп ситуация сложилась следующая.

2004-17

Рис.17.  Зависимость удовлетворенности  молодежи проведением досуга от возраста, %

 

Данные опроса свидетельствуют о наличии взаимосвязи между возрастом респондентов и их удовлетворенностью проведением досуга: с увеличением возраста удовлетворенность уменьшается.

Кроме того, дополнительное исследование ответов молодежи показало, что в большей степени, чем в среднем по опрошенной совокупности довольны жители крупных сел (свыше 5 тысяч человек), а недовольны в городах, райцентрах и селах с население 3-5 тысяч человек.

Исследование бюджета свободного времени показало, что среди видов занятий у молодежи на первых позициях находятся: проведение времени с друзьями (72,1%), посещение и прием гостей (63,8%) – т.е. активное общение. Третью строчку в этом списке с несколько меньшим значением (57,6%) занимает просмотр телепередач. В следующую тройку по результатам ранжирования попали посещение вечеров отдыха, дискотек (49,5%), выполнение домашних дел (48,6%), чтение (44,9%). Среди видов активного отдыха и спорт для современной молодежи занимает важное место (37,5%).

Среди информационных разделов в прессе молодых людей, в первую очередь, интересует юмор, фельетоны (66,3%), подробности из жизни знаменитостей (52,9 %), вопросы международной жизни (40,2%), спорт (39,3%). Остальные темы занимают внимание менее 35% респондентов: вопросы психологии          (34,4%),  новости науки и техники      (33,1%), вопросы медицины  (32,2%), местные темы (31,6%), вопросы политической жизни (28,2%), рассказы и стихи (20,1%), литература и искусство (17,4), материалы о сельском хозяйстве (9,9 %).

В большинстве случаев празднование семейных праздников посвящено Дням рождения родственников (95,4 %), религиозным праздникам (77,1%). Кроме того, каждый четвертый из опрошенных празднует гражданские и национальные праздники.

2004-18

Рис.18.  Семейные праздники, отмечаемые молодыми людьми, %

 

Среди опрошенных молодых людей занимаются в коллективах художественной самодеятельности 29,7 %, т. е. почти каждый третий. Еще 29,0 % занимались прежде. Если говорить о современном выборе направлений художественной самодеятельности, то, в первую очередь, популярностью пользуются танцевальные кружки (12,7% от числа всех  опрошенных выбрали именно их). Причем в краевом центре занимается танцами больше молодежи  — 19,6%, чем в среднем по краю и в других населенных пунктах. Среди женщин  больше востребован данный вид художественной самодеятельности (15,3%), чем среди мужчин (7,8%).

Другие виды художественной самодеятельности менее востребованы: вокальные ансамбли (3,4%),  народный хор (2,8%), драмкружок (2,5 %), вокально-инструментальный ансамбль (2,2 %). Большая часть занимающихся в кружках молодых людей отличается стабильностью – 79,3% посещает кружок больше года, причем 3-5 лет посещают 30,4%, 5-10 лет – 21,7% и более 10 лет – 3,3%.

Анализ мотивации, которая была у молодых людей для участия в художественной самодеятельности показывает, что это в первую очередь, желание заниматься творчеством (15,8%),  желание быть на виду (8,0%,) необходимость общения (8,0%).

В опросе молодые люди высказали пожелания о предпочтительных видах досуговой деятельности.

 2004-19

Рис.19.  Предпочтительные виды досуговой деятельности, %

 Наиболее востребованы молодежные фестивали (42,5%) и конкурсы (34,8%), т.е. активные виды досуга, обеспечивающие максимум общения и самореализации важно для опрошенных исходя из их представлений об идеале и ценностях.

Среди учреждений культуры, которые посещает молодежь, наиболее востребованы библиотеки (скорее всего это объясняется тем, что значительная доля молодежи учится), на втором месте Дома культуры (поскольку молодежь предпочитает мероприятия, где можно общаться с друзьями, знакомыми и сверстниками), в гораздо меньшей степени посещается театр, который менее доступен для жителей городов и сел края в отличие от краевого центра. Среди перечисленных учреждений культуры посещается реже всего филармония. 

2004-20

  Рис.20.  Посещаемость учреждений культуры молодежью, %

 

В целом проведенный анализ дает информацию о состоянии молодежной субкультуры: духовно-нравственных ценностях, идеале, досуговых предпочтениях, социально-демографическом портрете.

 


Приложение 1
 «Проблемы и перспективы развития молодежной субкультуры в Ставропольском крае»

 

1. Довольны ли Вы тем, как в настоящее время складывается Ваша жизнь?

  1. Полностью доволен           28,5
  2. Скорее доволен                  42,3
  3. Скорее не доволен             16,1
  4. Не доволен                          4,6
  5. Затрудняюсь ответить         8,5

 

Скажите, пожалуйста, что Вы считаете главным в жизни? (Ответ дайте по десятибалльной шкале, где 10 баллов получают наиболее значимые показатели, а 1 балл – то, что практически не имеет значения, не важно)

2. Иметь дружную семью, воспитать детей 9,4
3. Иметь хорошее образование 8,7
4. Сберечь свои честь и достоинство 8,8
5. Жить в условиях социальной справедливости и стабильности 8,2
6. Иметь возможность путешествовать, смотреть мир 7,6
7. Иметь интересную увлекательную работу 8,9
8. Достичь высокого положения в обществе 8,6
9. Иметь много денег, машину, квартиру, дачу 8,5
10. Получать удовольствия, острые ощущения 7,2
11. Иметь хороших друзей, доброжелательные отношения и взаимопонимание с людьми 9,2
12. Быть лидером, первенствовать 6,9
13. Реализовать свои способности и задатки 8,4
14. Не выделяться 4,2
15. Заслуживать уважение окружающих людей 8,9
16. Приобрести широкую известность, славу 5,1
17. Сделать профессиональную карьеру 8,5
18. Иметь личную независимость, возможность поступать по собственному желанию 8,9
19. Другое (напишите) 4,4

 

20. Когда у Вас остается несколько часов свободного времени, чем Вы обычно занимаетесь? (Отметьте все возможные варианты ответов)

  1. Хожу в кино – 18,3
  2. Читаю – 44,9
  3. Занимаюсь спортом – 37,5
  4. Посещаю вечера отдыха, дискотеки – 49,5
  5. Смотрю телепередачи – 57,6
  6. Хожу в гости к друзьям, родственникам или принимаю гостей у себя – 63,8
  7. Занимаюсь ребенком, детьми – 16,4
  8. Хожу на охоту, рыбалку – 14,2
  9. Делаю домашние дела – 48,6
  10. Посещаю музей – 5,6
  11. Езжу в город – 13,9
  12. Занимаюсь рукоделием, ручным ремеслом – 10,2
  13. Рисую, играю на музыкальных инструментах – 10,5
  14. Занимаюсь техническим творчеством – 2,5
  15. Занимаюсь фотографией – 2,8
  16. Отправляюсь в походы, на прогулки – 23,5
  17. Провожу время в кружках, секциях в Доме культуры (клубе) – 3,7
  18. Провожу время в кружках, секциях в школе – 4,0
  19. Занимаюсь общественной работой – 7,2
  20. Провожу время с друзьями – 72,1
  21. Другое (напишите) – 13,3

 

21. Какие разделы в прессе Вы читаете чаще всего? (Отметьте все возможные варианты ответов)

  1. Вопросы медицины – 32,2
  2. Вопросы международной жизни – 40,2
  3. Вопросы политической жизни – 28,2
  4. Материалы о сельском хозяйстве – 9,9
  5. Новости науки и техники – 33,1
  6. Литература и искусство – 17,4
  7. Спорт – 39,3
  8. Местные темы – 31,6
  9. Рассказы и стихи – 20,1
  10. Материалы об истории края – 9,6
  11. Юмор, фельетоны – 66,3
  12. Подробности из жизни знаменитостей – 52,9
  13. Вопросы психологии – 34,4
  14. Другое – 11,8

 

22. Есть ли в Вашей семье семейные праздники?

  1. Да – 97,8
  2. Нет – 2,2

 

23. Если «да», то чему они посвящены? (Отметьте все возможные варианты ответов)

  1. Празднованию дней рождения – 95,4
  2. Окончанию учебного года, полугодия – 21,1
  3. Праздничным датам религиозного характера (Рождество, Пасха и др.) – 77,1
  4. Гражданским праздникам (Дню Российской Конституции, Дню Независимости России и др.) – 26,6
  5. Национальным праздникам – 24,8
  6. Чему-то другому – 13,3

 

24. Имеете ли Вы друзей (подруг)?

  1. Да – 94,2
  2. Нет – 0,4
  3. Сложно сказать – 5,4

 

25. Какие качества Ваших друзей Вас привлекают более всего?

  1. Честность – 75,2
  2. Смелость – 30,0
  3. Целеустремленность – 44,9
  4. Умение отстаивать свою точку зрения – 35,0
  5. Другое – 22,6

 

26. Хотели бы Вы иметь интеллигентных друзей?

  1. – Да – 66,5
  2. – Нет – 8,8
  3. – Затрудняюсь ответить – 24,8

 

27. Обычно молодые люди проводят много времени в кругу друзей, знакомых, сверстников. Есть ли у Вас такая компания?

  1. Да – 85,0
  2. Нет – 3,7
  3. Сложно сказать – 11,2

 

28. Довольны ли Вы тем, что именно так проводите досуг?

  1. Полностью доволен – 46,6
  2. Скорее доволен – 38,1
  3. Скорее не доволен – 7,1
  4. Не доволен – 2,2
  5. Затрудняюсь ответить – 6,0

 

  29. Занимаетесь ли Вы в каком-либо коллективе художественной самодеятельности?

  1. В народном хоре – 2,8
  2. В вокальном ансамбле (дуэт, трио и пр.) – 3,4
  3. В танцевальном коллективе – 12,7
  4. Художественного чтения – 0,9
  5. Драмкружке, театральном – 2,5
  6. Агитбригаде – 0,6
  7. Ансамбле песни и танца – 0,9
  8. Вокально-инструментальном ансамбле – 2,2
  9. Ансамбле (кружке) бального танца – 1,2
  10. Фольклорном ансамбле – 1,2
  11. Оркестре народных инструментов – 0,6
  12. Духовом оркестре – 0,9
  13. Кино- или фотокружке – 0,6
  14. Литобъединении – 0,3
  15. Другое – 6,2
  16. В настоящее время не занимаюсь, но занимался прежде – 29,0
  17. Не занимаюсь – 41,3

 

30. Если занимаетесь, то как давно Вы участвуете в данном коллективе художественной самодеятельности?

  1. Менее года – 21,7
  2. От года до трех лет – 22,8
  3. От трех до пяти лет – 30,4
  4. От пяти до десяти лет – 21,7
  5. От десяти до двадцати лет – 3,3
  6. Свыше двадцати лет —

 

31. Что Вас привело в коллектив художественной самодеятельности?

  1. Желание быть на виду – 8,0
  2. Родители — работники культуры – 3,4
  3. Необходимость общения – 8,0
  4. Родители — участники художественной самодеятельности – 0,3
  5. Всегда хотела заниматься творчеством – 15,8
  6. Увидел(а) рекламу – 1,2
  7. Случайно попал(а) на репетицию – 4,3
  8. После просмотра концерта (выставки) – 3,1
  9. Другое – 6,5

 

32. В каких видах досуга Вы приняли бы участие с большим желанием?

  1. Молодежные фестивали – 42,5
  2.  Конкурсы – 34,8
  3.  Концерты самодеятельного художественного творчества – 13,1
  4.  Выставки прикладного искусства, рукоделия – 8,1
  5.  Другое – 9,0

 

Как вы относитесь к молодым людям, если они (Внимательно прочтите каждый вариант и сделайте отметку в столбце, соответствующем Вашему ответу):

Отношусь положительно Отношусь отрицательно Мне безразлично, это его дело
33. Нарушают общественную дисциплину 3,1 67,8 29,1
34. Употребляют спиртные напитки 6,0 39,3 54,7
35. Употребляют наркотики 0,9 87,8 11,3
36. Сквернословят 1,3 67,2 11,6
37. Бьют слабого 0,6 95,3 4,0
38. Курят 9,7 30,7 59,6

 

 

39. Как Вы считаете, должен ли у современного молодого человека быть образец для подражания, идеал?

  1. Да – 51,4
  2. Нет – 22,2
  3. Затрудняюсь ответить – 26,4

 

Какие черты Вы бы включили в характеристику Вашего идеала для подражания? (Внимательно прочтите каждый вариант и сделайте отметку в столбце, соответствующем Вашему ответу)

Включил бы обязательно Не включил бы ни при каких обстоятельствах Включил бы при определенных условиях Затрудняюсь ответить
40. Патриотизм 40,9 7,0 30,2 21,8
 41. Гражданственность 39,0 7,6 25,8 27,5
42. Честность 88,4 1,7 6,8 3,1
43. Стремление быть справедливым 78,0 3,4 15,6 3,1
44. Изворотливость 23,8 23,5 40,1 12,6
45. Храбрость 76,1 2,0 14,7 7,2
46. Наглость 18,8 28,8 42,8 9,6
47. Умение постоять за себя 86,1 9,5 4,4
48. Доброта 84,5 1,0 10,4 4,0
49. Гуманность (человечность) 76,7 2,0 14,5 6,8
50. Уважение к старшим 81,4 1,7 12,2 4,7
51. Трудолюбие 80,7 0,7 12,5 6,1
52. Увлечение новым 45,0 3,4 36,1 15,5
53. Общественная активность 42,5 5,8 34,4 17,3
54. Интерес к учебе 53,5 7,4 28,3 10,8
55. Дисциплина 59,7 4,8 28,3 7,2
56. Самостоятельность 84,0 2,0 8,5 5,4
57. Критичность мышления 37,0 9,6 35,6 17,8
58. Принципиальность 24,3 16,6 47,3 11,8
59. Готовность поступить по рекомендации учителя 12,1 17,3 48,4 22,1
60. Коллективизм 47,5 6,4 26,4 19,7
61. Способность к творчеству 46,4 6,1 33,4 14,0
62. Физическая сила 49,5 6,7 32,1 19,7
63. Смелость 83,6 1,3 10,0 5,0

 

Посещаете ли вы?

1 раз в месяц 1 раз в полгода 1 раз в год Не посещаю вообще
64. Театр 8,9 18,1 27,6 45,4
65. Массовые мероприятия в Доме культуры 21,2 28,5 23,8 26,5
66. Кружок, коллектив художественной самодеятельности в Доме культуры 11,9 4,1 3,7 80,3
67. Филармонию 1,0 3,0 11,7 84,3
68. Органный зал 0,7 3,4 6,8 89,2
69. Библиотеку 43,6 18,6 11,7 26,1

 

70. Интересуетесь ли Вы политикой?

  1. Да – 26,1
  2. В какой-то степени – 53,1
  3. Нет – 15,8
  4. Затрудняюсь ответить – 5,0

 

71. Интересуетесь ли Вы культурной жизнью России, Ставропольского края?

  1. Да 75,9
  2. Нет 24,1

 

72. Можете ли Вы сказать, что знаете обычаи и традиции своего народа?

  1. Да – 29,1
  2. В какой-то степени – 57,5
  3. Нет – 7,2
  4. Затрудняюсь ответить – 6,3

 

73. Можете ли Вы сказать, что в основном соблюдаете обычаи и традиции своего народа?

  1. Да – 21,5
  2. В какой-то степени – 57,6
  3. Нет – 9,3
  4. Затрудняюсь ответить – 11,5

 

 74. Отмечаете ли Вы праздники

Постоянно Иногда Никогда
1. Религиозные 42,4 53,5 4,1
2. Государственные 37,3 53,6 9,1
3. Национальные 28,3 54,5 17,1
4. Семейные 92,4 7,0 0,6

 

75. Как Вы относитесь к тому, что жители другой (не вашей) национальности будут праздновать в вашем населенном пункте праздники: 

Положи-тельно Отрица-тельно Безраз-лично Затрудн.ответить
1. Национальные 32,2 17,7 40,1 10,1
2. Религиозные 31,8 20,4 38,2 9,6
4. Семейные 63,1 6,1 28,7 2,2

 

76. Насколько Вы согласны со следующими высказываниями:

Полностью согласен Скорее согласен Скорее не согласен Не согласен Затрудн. Ответить
1. Если люди будут больше информиро-ваны об истории, культуре других народов, то межнациональная напряженность будет меньше 27,4 38,4 11,9 8,8 13,5
2. Вынужденные переселенцы внесли изменения в тради-циионные жизнен-ные устои коренных ставропольцев 24,0 30,3 19,9 13,6 12,3
3. Межнациональная напряженность на уровне взаимоотношений простых людей не существует 12,9 20,5 25,9 27,1 13,6
4. Среди моих близ-ких, друзей, знако-мых практически нет людей, конфликтующих на национальной основе 37,1 24,8 14,8 10,7 12,6
5. Мне нравятся обычаи и традиции  других народов – это общечеловечес-кое культурное наследие 36,7 32,9 8,9 9,2 12,3
6. Представители любой национальности, граждане РФ, имеют право на сохранение языка, обычаев, традиций, самобытности своего народа 60,6 24,4 6,1 2,8 6,1
7. У меня есть возможность для сохранения национальной культуры моего народа 41,1 24,7 7,0 5,4 21,8

 

77. Как Вы относитесь к религии? (Отметьте все возможные варианты ответов)

  1. Я верующий человек – 76,4
  2. Я не верующий человек – 6,8
  3. Я хожу в церковь (молитвенный дом, синагогу, мечеть) по религиозным праздникам – 38,8
  4. Я хожу в церковь (молитвенный дом, синагогу, мечеть) постоянно – 4,0
  5. Я читаю книги религиозного содержания – 8,7

 

 

 

И в заключение несколько слов о себе:

78. Ваш пол:

  1. Муж. – 36,5
  2. Жен. – 63,5

 

79. КАКОЕ У ВАС ОБРАЗОВАНИЕ?

  1. 9 классов и менее – 8,3
  2. 11 классов (общее среднее) – 33,3
  3. Начальное профессиональное – 6,0
  4. Среднее профессиональное – 14,9
  5. Высшее – 34,3
  6. Послевузовское – 3,2

          

80. Чем Вы занимаетесь в настоящее время?

  1. Учусь– 45,8
  2. Учусь и работаю – 15,9
  3. Работаю – 26,8
  4. Занимаюсь бизнесом, предпринимательством – 6,2
  5. Временно не работаю и не учусь – 3,7
  6. Другое – 1,6

81. Какое образование у Ваших родителей?

Отца Матери
Начальное (до 4-х классов) 0,6 0,3
5-6 классов 0,3 0,3
7-9 классов 1,6 2,2
Среднее общее 8,9 6,9
Среднее специальное 33,2 32,1
Незаконченное высшее 5,8 8,2
Высшее 47,6 48,4
Затрудняюсь ответить 1,9 0,9

 

82. Укажите вид занятий Ваших родителей:

Мать Отец
1. Работает на постоянной работе 62,9 52,1
2. Занимается частным предпринимательством, бизнесом, инд. трудовой деятельностью 17,3 32,3
3. Находится на пенсии 6,6 8,9
4. Временно не работает 10,4 4,3
5. Другое 2,8 2,3

 

 Следующий вопрос для тех, кто в предыдущем отметил вариант «работает на постоянной работе»

 83. К какой группе работников относятся Ваши родители?

Мать Отец
1. Руководитель, главный специалист предприятия, организации, органа управления 25,2 28,4
2. Руководитель структурного подразделения предприятия, организации (отдела, цеха, лаборатории) 10,6 17,5
3. Специалист (должность предполагает высшее или среднее специальное образование, в т.ч. офицеры ВС, правоохранительные органы) 30,1 22,3
4. Служащий из числа технического и обслуживающего персонала 14,6 11,4
5. Квалифицированный рабочий (включая членов колхозов, с.-х. предприятий) 11,1 15,6
6. Неквалифицированный рабочий (в т.ч. с.-х. предприятий) 1,3 0,9
7. Другая группа (укажите) 7,1 3,8

 

84. Оцените материальное положение своей семьи по десятибалльной шкале, где 1 – низкий уровень, 10 – максимально высокий уровень достатка: 6,1

85. Позволяет ли материальное положение семьи обеспечить тот уровень образования, который Вы хотели бы иметь для себя?

  1. Да 27,2
  2. Пока да 34,4
  3. Мне необходимо подрабатывать, чтобы учиться дальше 6,2
  4. Нет 11,8
  5. Я уже имею желаемый уровень образования 13,6
  6. Затрудняюсь ответить 6,8
2003 год

 

Этнокультурное взаимодействие в культурно-досуговой сфере Ставропольского края

 

Уважаемые коллеги!

Как строить работу клубных учреждений в условиях обостренных межнациональных отношений? Это один из самых актуальных вопросов. Оценить состояние, наметить и осуществить программу по смягчению проблемы помогут практикам результаты социологического исследования: «Этнокультурное взаимодействие в культурно-досуговой сфере Ставропольского края», проведенного информационной службой СКДНТ в 2003  г.

Рабочая группа благодарит руководителей органов управления культуры Т.Н. Плахину (Андроповский р-н), Г.А. Борисенко (Арзгирский р-н), И.В. Чаплыгину (Грачевский р-н), В.Г. Шиянова (Ипатовский р-н), В.А. Агаркова (Кировский р-н), Р.П. Шаула (Курский р-н), Ю.А. Еремина (Красногвардейский р-н), Н.Ф. Тивикову (Левокумский р-н), О.В. Кругову (Нефтекумский р-н), Р.А. Деркач (Новоалександровский р-н), В.И. Ермошкину (Новоселицкий р-н), Ю.А. Васютина (Предгорный р-н), А.А. Эльяса (Советский р-н), В.С. Головченко (Степновский р-н), А.В. Косенко (Туркменский р-н), Н.В. Дивикову (Шпаковский р-н) и в их лице работников культуры районов за помощь при проведении полевого этапа исследования.

  

Анализ результатов опроса жителей Ставропольского края
по проблемам этнокультурного взаимодействия
в культурно-досуговой сфере

Ставрополье – специфический регион Российской Федерации. Географическое положение придает ему неповторимость и уникальность среди других административных единиц России. В нем проживает более 100 национальностей. Имеются армянская, греческая, даргинская и другие диаспоры. Функционирует 45 культурно-национальных объединений. Среди них наиболее многочисленные – армянское, абазинское, греческое, карачаевское, немецкое, польское, туркменское. Возрождается казачество, его культура, быт.

Поликультурный характер сообщества находит отражение в культурно-досуговой сфере.

Формирование выборочной совокупности

По результатам расчета удельного веса русскоязычного населения в общей численности территориальных единиц Ставропольского края были получены 4 группы районов:

Удельный вес русскоязычного населения – 50% – 70%

I группа:  Курский, Нефтекумский, Степновский, Туркменский.

 

Удельный вес русскоязычного населения – 70% – 80%

II группа:  Андроповский, Арзгирский, Левокумский, Новоселицкий, Предгорный; Кисловодск, Пятигорск.

 

Удельный вес русскоязычного населения – 80% – 90%

III группа: Минераловодский, Александровский, Апанасенковский, Благодарненский, Буденновский, Георгиевский, Грачевский, Изобильненский, Кировский, Кочубеевский;

Ессентуки, Железноводск, Лермонтов, Невинномысск, Ставрополь.

Удельный вес русскоязычного населения – свыше 90%

IV группа: Ипатовский, Красногвардейский, Новоалександровский,

Петровский, Советский, Труновский, Шпаковский.

Из каждой группы были выделены территории для непосредственного сбора первичной информации методом анкетного опроса.

 

 

Социально-демографическая характеристика
обследованной совокупности

Всего в опросе приняли участие 604 человека в следующих районах и городах края: Андроповский (29 чел.), Арзгирский (30 чел.), Грачевский (25 чел.), Ипатовский (30 чел.), Красногвардейский (30 чел.), Кировский (25 чел.), Курский (39 чел.), Левокумский (30 чел.), Нефтекумский (41 чел.), Новоалександровский (26 чел.), Новоселицкий (30 чел.), Предгорный (30 чел.), Советский (30 чел.), Степновский (39 чел.), Туркменский (40 чел.), Шпаковский (30 чел.); Ставрополь (100 чел.).

Такой объем выборочной совокупности обеспечивает репрезентативность данных порядка 96%, т.е. вполне отвечает требованиям исследования.

По основным социально-демографическим характеристикам обследованная совокупность представляет следующее:

по полу:

  • муж. – 44,6%
  • жен. – 55,4%

(данные практически совпадают с реальным соотношением мужчин и женщин в крае);

по возрасту:

  • 18–29 лет – 21,4%,
  • 30–39 лет – 21,7%,
  • 40–49 лет – 23,7%,
  • 50–59 лет – 18,3%,
  • старше 60 лет – 14,9%

(данные позволяют анализировать отдельные проблемы этнокультурного взаимодействия по возрастным группам населения);

по образованию:

  • неполное среднее – 4,2%,
  • среднее – 20,5%,
  • среднее специальное – 38,2%,
  • высшее, незаконченное высшее – 37,1%;

по семейному положению:

  • находятся в браке – 69,1%,
  • разведены – 10,2%,
  • вдовы (вдовцы) – 6,9%,
  • не замужем (не женат) – 13,8%;

по виду занятий:

  • работают – 71,9%,
  • занимаются бизнесом – 8,0%,
  • учатся – 3,1%,
  • пенсионеры, инвалиды – 10,9%,
  • не работают – 4,1%,
  • другое – 2,0%;
  • среди работающих представлены различные категории от руководителей до неквалифицированных работников;
  • по уровню обеспеченности семьи распределились следующим образом:
  • богатые – 0,5%,
  • обеспеченные – 5,9%,
  • скорее обеспеченные, чем нет – 26,9%,
  • малообеспеченные – 56,3%,
  • бедные (неимущие) – 4,2%,
  • затруднились дать определенную оценку – 6,4%.
  • Уровень материального благополучия семей во многом определяет степень удовлетворенности жизнью в целом.
  • Среди опрошенных полностью довольны тем, как в настоящее время складывается жизнь – 4,8%, скорее довольны – 29,5%, скорее не довольны – 23,9%, не смогли дать определенного ответа на вопрос – 9,5%.

Среди главных, базовых ценностей респонденты выделяют прежде всего: создание счастливой обеспеченной семьи (58,3%); заботу о здоровье, ведение здорового образа жизни (37,4%); наличие любимого человека, верного друга (28,4%); профессиональная самореализация (27,1%); умение зарабатывать деньги, приумножать капитал (24,0%); честь и достоинство человека (22,2%); самостоятельное решение проблем (19,5%). В группу ценностей, которые отметили менее 15% респондентов, вошли: жить как все, руководствоваться личными интересами (14,1%); работать в трудовом коллективе, сообща создавая материальные и духовные ценности (13,7%); создать собственное дело, фирму (13,9%); любить Родину и работать на благо ее процветания (9,9%); заботиться о благе людей, охранять и беречь природу (9,9%); жить, как хочется самому, получать острые ощущения (8,3%); добиться высокого положения в обществе (6,1%); активно бороться с проявлениями девиантного поведения людей в обществе (6,9%); активно участвовать в общественной жизни (5,6%).

 

 

Оценка межнациональных отношений в крае

На формирование межнациональных взаимоотношений в крае оказывает влияние ряд факторов, сочетание которых делает ситуацию уникальной:

  • геополитическое положение края, близость зоны военных действий в сопредельных территориях;
  • значительное число национальностей, удельный вес которых в ряде районов достигает 50%;
  • с начала 90-х годов резкое увеличение миграционной нагрузки на край;
  • социокультурная среда, в которую попали вынужденные переселенцы во многом отличается от привычной для них;
  • межнациональные взаимоотношения складываются в условиях затянувшегося социально-экономического кризиса в России и в регионе.

В целом состояние межнациональных отношений в городе (селе), где проводился опрос, оценивается как стабильное половиной респондентов (49,7%), о наличии межнациональной напряженности сказали 32,0% опрошенных, налицо сильная межнациональная напряженность, по мнению лишь 3,1% опрошенных, еще 5,2% респондентов воздержались от конкретной оценки ситуации.

В свою очередь, данные о наличии межнациональной напряженности в крае отмечены в следующих фактах из повседневной жизни граждан:

  •  проявление у некоторых людей предрассудков, мешающих установлению дружеских отношений между людьми разных национальностей – 35,4;
  •  хулиганские действия и другие нарушения общественного порядка на национальной почве – 34,5;
  •  неприязненное отношение к жителям других республик бывшего Союза, занимающихся бизнесом, торговлей в городе – 33,4;
  •  назначение на руководящие или престижные должности по национальному признаку – 17,5;
  •  прием на работу (учебу) по национальному признаку – 15,9;
  •  вытеснение с руководящих или престижных должностей по национальному признаку – 8,5;
  •  распределение материальных благ в зависимости от национальности людей – 7,4;
  •  неприязненное отношение к людям других национальностей на Вашем предприятии, учреждении, фирме и т.д. – 6,1;
  •  националистическая пропаганда – 5,4.

Подтверждением существования межнациональной напряженности является также мнение респондентов (42,5%) о наличии различных национальных групп, чей жизненный уровень выше, иными словами национальная окраска материального благосостояния.

Немногие из числа опрошенных считают, что решать межнациональные проблемы нужно с применением силы, хотя безусловно приняли бы участие в конфликте для защиты интересов своей национальной группы 15,2% и в зависимости от обстоятельств к ним присоединились бы еще 49,5% – т.е. в совокупности (64,7%) большинство опрошенных.

В принципе недоступным считают силовое решение межнациональных проблем 13,1% опрошенных, 57,9% считают возможным применение силовых мер, если под угрозой оказывается человеческая жизнь, и за исключительно силовое решение высказались 8,3% респондентов. При этом каждый пятый респондент не смог конкретизировать свою позицию по данному вопросу – «затрудняюсь ответить» отметили 20,8% опрошенных.

Распределение ответов на вопрос: «В какой мере, по Вашему мнению, в работе местных властей учитываются интересы Вашей национальной группы?» показывает, что для представителей других национальностей, по их собственным оценкам, эта проблема несколько острее, чем для русских, особенно в районах, где удельный вес национальностей выше среднего по краю.

1

Рис.1. Оценка работы местных властей по учету национальных интересов представителями разных национальностей

 

2

Рис.2. Степень учета национальных интересов местными властями в зависимости от соотношения национальностей

 

Практически каждый 2-й вопрос респондент указал на случаи конфликтов на межнациональной почве (46,7%), 43,6% отметили, что таких конфликтов нет, и еще 9,7% опрошенных сказали, что конфликты имеют, но в их основе не лежат проблемы межнационального характера. Уровень конфликтности выше в районах, где удельный вес нерусских национальностей выше.

 

3

Рис.3. Анализ уровня конфликтности в зависимости от соотношения национальностей

 

По мнению 43,6% респондентов, в первую очередь, сглаживанию межнациональных конфликтов будут способствовать строгие административные меры; 20,0% респондентов сделали акцент на развитие сети учреждений культуры многопрофильного характера; 15,2% опрошенных считают необходимым создание и развитие национально-культурных обществ и центров; каждый десятый высказывался за создание межэтнических советов.

* * *

Представленные мнения респондентов фактически разделились пополам по принципиальным подходам к решению проблемы сглаживания межнациональных конфликтов, – одна сторона поддерживает строгие административные меры, другая же стоит за развитие новых институтов регулирования этих отношений.

В целом проведенный анализ межнациональных отношений в крае показывает, что этнокультурные взаимоотношения формируются на неблагоприятной основе.

 

 

Характеристика этнокультурного взаимодействия
в различных социальных общностях: семье,
производственном коллективе, населенном пункте

Этнокультурное взаимодействие в крае протекает на фоне обострившихся социально-экономических проблем и является частью межнациональных отношений.

Большинство (82,5%) семей жителей Ставропольского края являются мононациональными, 17,5% – представители смешанных браков. В основном общение осуществляется на русском языке – 82,0%, 16,4% опрошенных общаются на 2-х языках, и практически единичные случаи (1,6%), когда семья общается только на языке своей национальности.

Отношения в семье поддерживаются в основном на любви и взаимопонимании у 58,8% респондентов, на основе уважения старших – 24,3%, на строгости – 6,6%, на подчинении главе семьи – 7,8%. Причем наблюдаются разные подходы в русских семьях и семьях других национальностей.

 

4

Рис.4. Сравнительный анализ семейных устоев в семьях различных национальностей

 

В семьях представителей разных национальностей большую роль играет фактор уважения старших – 42,0%, в то время как у русских 18,0%, и несколько больший авторитет главы семьи.

Мнения респондентов разделились при ответе на вопрос о возможности смешанного брака для близких родственников: «Как бы Вы отнеслись к тому, чтобы Ваш брат, сын, внук, другой близкий родственник взял в жены девушку не Вашей национальности?»:

  •  ничего не имел бы против – 32,4%;
  •  мне бы этого не хотелось – 34,2%;
  •  не могу сказать определенно – 33,5%.

Среди близких знакомых, друзей, людей, с которыми респондентам приятно общаться в настоящее время, есть люди разных национальностей (81,2%) и предпочитают общаться только с представителями своей национальной группы 18,8%. Причем за последние 10 лет, т.е. исследователи сознательно брали период обострения межнациональных отношений, в общении представителей других национальностей стало больше (43,9%), тогда как их число уменьшилось у 21,2% опрошенных. Респонденты также отмечают, что среди их близких друзей, знакомых практически нет людей, конфликтующих на национальной основе (75,9%) – это три четверти опрошенных. Еще 52,8% респондентов считают, что межнациональная напряженность на уровне взаимоотношений простых людей не существует и значительная доля – 82,3% опрошенных, отмечают, что конфликты на межнациональной основе создаются и разжигаются искусственно политиками и теми, кому это выгодно.

Если рассматривать культуру быта в широком смысле, то 39,1% респондентов считают, что она не имеет национальной окраски; 35,1% ведут домашнее хозяйство традиционно для своей национальности; 12,8% опрошенных используют положительный опыт других национальностей; 11,1% – затруднились дать определенный ответ.

Среди семейных традиций, которые поддерживаются в многонациональных семьях, в первую очередь, национальная кухня (33.3%); далее 30,1% респондентов отметили, что собираются и поют народные песни; 28,3% называют детей в честь предков.

Респонденты русской национальности в большей степени, чем другие, считают, что образ жизни русских отличается от образа жизни других национальностей.

 

5

Рис. 5. Оценка различий в образе жизни и культуре русских и других национальностей

Вывод: на уровне межличностных взаимоотношений в семьях и ближайшем окружении этнокультурная конфликтность выражена крайне слабо. Русская культура, в т.ч. язык, является интегрирующим фактором в этнокультурном взаимодействии.

Трудовые коллективы, где работают респонденты (52,6%), – многонациональные. Более половины опрошенных (56,5%) считают, что в многонациональном коллективе работать интереснее. Межнациональные отношения в коллективах оценивают преимущественно положительно: доброжелательные – 40,5% и ровные – 51,7%, т.е. в целом 92,2%. Причем проблемы, возникающие на работе, в первую очередь, связаны с нетерпимым отношением к образу жизни, мышлению людей других национальностей (23,2%); неразумной экономической политикой руководителей (20,5%); неуважением к людям другой национальности (18,4%). Для объединения коллектива, налаживания дружеских связей в 8 из 10 коллективов практикуется организованное проведение досуга. Это празднование дней рождений (54,0%), профессиональных праздников (48,0%), дни коллективного отдыха (16,1%).

Вывод: на уровне межличностных взаимоотношений в производственных коллективах уровень конфликтности так же невысок, хотя и каждый четвертый респондент отмечает нетерпимое отношение к образу жизни, мышлению других национальностей.

Результаты опроса показывают, что населенных пунктов, где проживают представители только одной национальности, практически нет. Среди респондентов, принявших участие в опросе 28,5% проживают в населенных пунктах, где более 5 национальностей; 62,7% – более 10 национальностей.

Активные формы проведения досуга – праздники:

  •  Новый год – 85,7%;
  •  День Победы – 60,1%;
  •  День города (села) – 44,3%;
  •  Рождество – 35,6%;
  •  Праздник Урожая – 25,5%;
  •  Масленица – 20,6%;
  •  Навруз – 5,2%;
  •  другое – 7,6%;
  •  Сурб Саркиз – 0,9.

Опрошенные респонденты отмечают праздники постоянно: семейные (78,0%), государственные (43,6%), религиозные (27,8%), национальные (24,0%). На вопрос: «Как Вы относитесь к тому, что жители другой (не Вашей) национальности будут праздновать в населенном пункте?» положительно отметили: семейные (57,0%), государственные (47,6%), национальные (45,2%), религиозные (31,8%). Наибольшее число негативных оценок проявилось в ответах по поводу религиозных праздников, 18,8% респондентов отрицательно относятся к подобным мероприятиям.

Вывод: при переходе с уровня межличностных взаимоотношений на общественные, т.е. те, которые складываются между группами людей, в нашем случае разделенными по национальному признаку, происходит резкая смена оценки в негативную сторону. На первое место выходят проблемы регулирования этих отношений. В качестве институтов, гармонизирующих, и в целом межнациональные и в том числе этнокультурные взаимоотношения, выступают учреждения культуры и национально-культурные центры, функционирование и развитие которых требует государственной поддержки.

 

 

Роль учреждений культуры края и НКО в формировании
благоприятных условий этнокультурного взаимодействия
населения Ставропольского края

Каждый пятый из числа опрошенных отметил наличие национально-культурного центра в населенном пункте, что говорит о достаточно высокой степени информированности жителей края, причем при рассмотрении данных опроса отдельно по группе «русские» и «другие национальности» уровень информированности практически одинаковый.

 

6

Рис.6. Уровень информированности о наличии национально-культурного центра среди русских и представителей других национальностей

 

Информированность и интерес к деятельности НКЦ у более молодых возрастных групп 18–29 лет и 30–39 лет несколько выше, чем у старшего поколения.

 

7

Рис.7. Уровень информированности о наличии национально-культурного центра в зависимости от возрастной группы

 

Национально-культурный центр несколько чаще посещают представители этих национальностей и более младших возрастных групп.

Наиболее активно участвуют в работе НКЦ во второй группе районов, где доля русских в населении составляет 70–80%. Более активно участвуют в работе НКЦ русские.

Среди участников опроса, сотрудничающих с НКЦ, 3,8% являются руководителями этих центров, 10,0% – члены совета, 2,5% – спонсоры, 27,5% – участники школы, кружка, 56,3% – рядовые члены. Причем среди руководителей НКЦ – русские, а среди членов совета преобладают представители других национальностей.

В рамках деятельности НКЦ чаще всего обсуждаются вопросы возрождения национальных традиций (27,8%), социально-культурные аспекты межнационального взаимодействия (23,3%), экономические (13,3%), политические (8,9%).

В целом развитие национально-культурных автономий на территории края оценивают положительно порядка 50,3% респондентов, отрицательно – 16,5%, не дали определенного ответа 14,5% и еще 18,3% отметили, что им все равно. Положительные оценки в большей степени дали представители разных национальностей (57,4%), нежели русские (47,7%), кроме того, русские проявили по результатам опроса больше неопределенных оценок и равнодушия к деятельности НКА.

Значительную роль в гармонизации межнациональных отношений играют учреждения культуры.

По мнению каждого второго респондента, их работа способствует формированию культуры добрососедских отношений между представителями разных национальностей, еще 42,1% опрошенных отметили вариант «в какой-то степени способствует» и только 7,2% считают, что не способствует. Позитивно оценивается развитие творческих взаимоотношений между НКЦ и учреждениями культуры, в среднем по пятибалльной шкале они получили 3,04 балла.

Профессиональная идентификация работников культуры с точки зрения населения представляет следующее:

1) Профессионалы – 62,5%;

2) Энтузиасты – 59,4%;

3) Люди разных национальностей – 44,0%.

Социальная характеристика посетителей учреждений культуры также коснулась национального вопроса. Посетители идентифицируются, прежде всего, как:

1) Дети – 88,6%;

2) Взрослые – 82,5%;

3) Люди разных национальностей – 74,7%.

По оценке населения в творческие коллективы ДК, клубов, музеев и других объединений принимают всех желающих (98,2%), о фактах дифференциации по национальному признаку сказали 1,8% опрошенных.

В репертуаре коллективов, по мнению 74,9% опрошенных, представлены культуры разных этносов, проживающих на территории края. В то же время как 25,1% опрошенных сказали, что это произведения только одной культуры: о недостаточной национальной насыщенности репертуара, в первую очередь, сказали респонденты русской национальности.

 

8

Рис.8. Оценка репертуарной политики представителями русской национальности и других национальных групп

 

Больший интерес к расширению репертуара и необходимость этого показали возрастные группы 40–49 лет и 50–59 лет.

 

9

Рис.9. Оценка репертуарной политики респондентами разных групп

 

Концертные номера, исполняемые в учреждениях культуры в основном на русском языке (85,6%), на языке этносов, проживающих в населенном пункте (24,4%), причем в группе районов, где доля русских 50–70% – репертуар на языке этносов значительно выше – 57,0%.

На основе проведенного анализа можно сделать выводы:

  1. Увеличение удельного веса не титульных для Ставропольского края национальностей, с одной стороны, вызывает большее взаимопроникновение культур, их взаимообогащение, с другой стороны, повышение интенсивности взаимодействия разных национальных групп приводит к возникновению конфликтных ситуаций.
  2. По мнению респондентов, увеличение информации об истории, культуре народов, проживающих на территории края, станет стабилизирующим фактором в межнациональных отношениях.
  3. На уровне межличностных взаимоотношений в семье, ближайшем окружении, производственных коллективах межнациональная напряженность выражена в гораздо меньшей степени, чем на уровне общественных отношений между этническими группами Ставропольского края, и в определенной мере это обусловлено политическими силами.
  4. Большинство опрошенных считают обычаи и традиции народов, проживающих в крае общечеловеческим культурным наследием.
  5. Респонденты разных национальности считают, что у них несколько меньше возможностей, чем у русских, для сохранения национальной культуры.
  6. В качестве институтов, гармонизирующих межнациональные и в том числе этнокультурные взаимоотношения, выступают учреждения культуры и национально-культурные центры, функционирование и развитие которых требует государственной поддержки.
  7. Информированность и интерес к деятельности НКЦ у более молодых возрастных групп несколько выше, чем у старшего поколения.

 

В.А. Ивашова, кандидат социологических наук, социолог СКДНТ

Научный консультантВ.В. Шнюков, зав. отделом национальных отношений по связям
с религиозными организациями правительства СК, кандидат философских наук